第五章 乞丐神醫（二）

那蟒蛇雖快如疾風，但在明文看來，其速度實在不算快。他身形略移，閃在一側，然後一個手刀砍在大蟒的七寸之上。

看似不經意的一個手刀，可明文此時的修為之高，其力度遠非穿山裂石之功。

大蟒雖然鱗厚甲硬，但七寸之上受此打擊，幾乎暈死過去。明白自己遠非明文的對手，便將頭連連擺動幾下，然後又伏在地上以示臣服。

明文見大蟒臣服，便說道：“我不會傷害你，但希望你能帶我出去。”

大蟒聽了明文的話，便抬起頭來點了幾下，表示聽懂了他的話。此時明文感覺這條大蟒就如一隻溫馴的小狗。便在它的頭頂撫了撫說道：“那你帶我出去吧！”

大蟒將身子半立起來，口中吐出一顆紅芒閃爍的珠子，這顆珠子在空中浮動，放出的紅色光芒瀰漫在洞內的空間，十分瑰麗。

“火龍內丹！”明文不覺脫口而出。他認得這正是《天醫神書》中所記載的火龍內丹，人若服了火龍內丹可使修為倍升，容顏永駐，青春不老。可是他卻心存猶豫，因為火龍內丹是大蟒花費萬年修練而成，他不想將其奪走。便又在大蟒的頭上撫了一下說道：“收起你的內丹，帶我出去就行了。”話音未落，那顆火龍內丹卻幻化成一道紅光鑽入他的口內，骨碌一下便滾入他的腹腔。此時，而他腹內如烈火焚燒般灼熱起來，這是火龍內丹之功效開始發作了。便立即盤腿而坐，調理氣息，將火龍內丹所化之氣貯入丹田。約過了兩個時辰，終於將火龍內丹之效完全吸收，睜眼一看，那大蟒蛇卻在一旁為他護法。明文心中不覺一陣感動，想道：有時候人還真的不如牲畜誠義。感覺自己的視力又更加強大，螢光微現的洞內，此時在他的眼裏如同白晝一樣明亮，而聽力也靈敏非常，他聽到了洞內蟲子爬行發出的細微聲響。

大蟒見明文調息完畢，便轉身進入它先前從石壁上出來的那個口子，明文便跟在它的身後。進入那個口子后，便是一個迷宮似的空間，雖然裏面沒有一絲亮光，而明文卻覺得與洞外的白日並無區別，洞內的一切景象均看得清清楚楚。他緊跟着大蟒，而大蟒則帶着他在迷宮一樣的洞內前行了約兩個小時，便看見前方出現了亮光，看來能很快重回外面的世界，而大蟒卻鑽進左側的一條通道不見了。

明文來到透光的洞口，發現洞口很窄，僅能供一個人爬着出去。來到洞外，冬日的陽光照在他的身上，暖洋洋的很舒服。雖然他現在已經達到“暴烈日不知酷暑，卧冰雪不知嚴寒”的境界，但這久違的陽光仍然讓他愜意無比。洞外不遠便是公路，他來到公路上，一輛公交車從身邊駛過，聽得車內有人說道：“快看，這裏又有一個叫化子，”

此時，明文才注意自己身上依然穿着丐衣，於是，他來到路邊的一個泉眼邊，想洗一把臉，看到水中自己的倒影時，吃了一驚，發現自己的鬍子頭髮都很長，的確與乞丐無異。而丐醫林同在《天醫神書》的最後，希望有緣之人至少能當三個月乞丐，以體驗人間疾苦，培育仁心，以能真心行懸壺濟世之舉。既然已得丐醫平生所學，看來至少得做三個月的乞丐了。於是，他便沿着公路下行，遇到行人一問，這裏是燒巴岩鎮通往白水市的公路。可是那些公交司機沒有一個人願意讓他乘車。他只得步行，不過以他的修為，若真跑起來，比汽車只快不慢。當然，既然是當乞丐，就沒有必要走這麼快了。他計劃先到白水市，然後回樂州市。於是便一路乞討，兩天後，來到白水市區，便在街邊隨便找了地方坐下，手裏捏着討來饅頭。此時，幾名城管走過來喝道：“這裏不準乞討，快到別處，別在這裏影響市容！”

明文笑了笑，站起身來向前走去。當他路過白水市第三實驗小學門口時，正是下午放學時間。學生們正從學校列隊而，有家長接的就在指定的地點由家長帶走，沒有家長接的就只能乘公交和步行回家了。最後出來的是六年級學生，當學生快走完時，一個學生突然倒在地上，正在校門口維持秩序的值日老師忙跑過來查看，只見這個學生口吐白沫，早已昏了過去。忙打電話喊來校醫，校醫迅速趕來，檢查發現，這個學生早已沒有了呼吸。便說道：“沒救了，快通知家長。”

校門口的值日教師叫李小麗，正是這個學生的班主任，剛剛入職兩年，聽了校醫的話，早嚇得六神無主。此時校長張利常得到消息，與幾名校委會成員都來到了校門口。張利常作為校長畢竟是見過大場面的人，打電話報警后，便讓李小麗通知家長。

明文對那學生一看，知道馬上救治還來得及，便走過去說道：“這個學生還有救。”

聽得明文說話，眾人吃了一驚，一看卻是一個乞丐在說話。張利常不耐煩地喝到：“臭叫化子，快滾一邊去，別在這裏礙事。”

而明文知道個孩子並沒有死，他似乎根本沒聽到張利常的喝斥聲，拿起孩子的手，將一股真氣輸入孩子的體內，先激活他的心脈。張利常走過去飛起一腳，想踢開明文。

明文頭也不回，只是左手向後輕輕一撥，張利常一個跟頭便倒在兩米之外。推開張利常后，明文頭也不抬，拿出銀針，一針扎在人中，一鍾扎在百會。不一會兒，孩子開始有了呼吸，臉色也漸漸紅潤起來。