第六章 雙隻影

當楊亦把三大包日常生活用品都拎進地下室時，全身上下早已濕透，所幸的是倒也沒將棉被什麼的打濕，雨水並未滲透到裏面，這讓楊亦大鬆一口氣，天公歲雖不作美，倒也不十分絕情，留有一絲餘地。

地下室依舊安靜，昏暗，無聲是沉默的主旋律，黑暗侵透楊亦的每一寸肌膚。

楊亦習慣性的將手揣進兜里摸煙，不過煙盒早已被雨水濕透，望着手裏濕漉漉的煙盒，楊亦只能無奈的搖搖頭，隨手將煙盒捏成一團，輕輕拋向不遠處的垃圾桶，煙盒在空中劃出一道優美的弧線，精準的落入垃圾桶。

不知道從什麼時候起，楊亦開始十分迷戀香煙的味道，只要有空閑的時間，總是習慣默默的點上一支煙，慢慢的感受上香煙的味道，就如慢慢迷戀上一個人，而吞吐的煙霧似乎能洗滌自己內心的三千憂愁，化成一縷縷煙霧飄散於虛空，悄無聲息。

山高終會倒塌，依水終會幹涸，唯有香煙化成一縷縷輕煙與楊亦相伴，形影不離，伴隨楊亦登高峰見世間之美，行低谷默默相伴。無論身處何地，成為永不相離的“夥伴，”無聲無言。

楊亦脫掉身上全身衣物，全身裸露在略帶寒氣的空氣中，線條流暢的肌肉充滿力量感，似乎化成最後的力量來對抗生活對他最後的壓迫，拚命的掙扎。

慢慢起身走進浴室，輕輕的擰開浴頭，一股單水經過噴頭形成一朵朵水花，頓時一股熱流瞬間傳遍楊亦的全身，從頭到腳，透着絲絲暖意，一時間熱水的氣霧將整個狹小的空間繚繞，猶如夢境中煙霧繚繞，似而非是，嘩嘩的水聲不斷流淌，順着一寸寸肌膚滑落在光滑的地板上，發出滴答之音，再順着下水管道消失不見，緩緩流淌。

隨着絲絲白霧，化成一道虛影，劃破地下室，劃破虛空，掙脫時間的束縛，一絲一縷光華成型，將青年楊亦的臉頰映照而出立於虛空，靜靜矗立，默默注視在經歷父母離去的小楊亦，不遠處，沉寂無聲。

在經歷無數個夜晚的哭泣和吶喊后，小楊亦似乎慢慢接受了父母離去的事實，只是原本歡快活潑好動的孩子，一時間變得沉默寡言。猶如盛開的花朵失去陽光的照耀，十分暗淡，失去了成長的生機。

有人說生活所給予你的，很多時候是一種態度，你覺得花兒在微笑，那花兒就在微笑，你說大地在哭泣，那大地就在哭泣，無聲甚有言。

能做的或許僅僅是，不要因為曾經的跌倒，就自嘆自哀裹足不前，到頭只會使充滿希望的生命之花凋謝枯萎，不要因為昔日的光彩耀目，就沾沾自喜，到頭來只會使如火的激情悄然熄滅。

道理雖淺，可有的人卻窮極一生也難以領悟，直到生命走完，依舊含着淚水。

年邁的爺爺與年幼的小楊亦不得不在父母離開后相依為命，一老一少像是被世界所拋棄的二人，在寒風凜冽中相伴相生，在漫漫長夜孤無所依，與孤獨為伴，與黑夜相隨。

那年小楊亦六歲，村頭的桂花樹依舊盛開，從此在桂花芳香下多了一道孤單的身影，弱小的身軀彷彿與挺拔的大桂花融為一體，一動不動，默默的注視着綿延曲折的小路，沒有盡頭，很遠很遠。

父母的不辭而別，意味着小楊亦要承擔更多家務，包括做飯洗衣，一次次的顛鍋，一次次的灑鹽，一次次的翻轉，做出來的菜有糊的，有黑的，還伴隨着落下的鹹鹹的淚花，一次次的嘗試終究讓飯菜能夠下口。

望着在山村小灶前，一個細小的孩童吃力的在那裏用力抖動手中的鐵鍋，柴火的煙熏讓小楊亦淚流滿面，稚嫩的臉龐上被鍋黑覆蓋，卻依舊執着維持着手中鐵鍋的平衡，眼神流出深深倔強。

青年楊亦默默的看着，看着曾經的自己，曾今幼年的自己，也是從那個時候起，自己便學會了做飯，一直延續到今天，只是令青年楊亦沒想到是，多年以後自己終究是倒在生活的腳下，不得自己給自己做飯以抵消在他看來高昂的生活支出，活得卑微，活得掙扎。

當做出一道菜，小楊亦自己總是第一個去嘗試，直到做出的味道與媽媽做出的菜味道相似為止，有時不小心被火灼傷，自己獨自忍受那份痛楚，努力讓自己不落下眼淚，生活或許對小楊亦太殘酷了些，可有時生活原本就是如此無情，不含感情的憐憫。

生活的風暴總是在你沒有做好準備的時候降臨，讓你遍體鱗傷，無所從容，失去很多，有時能做的或許僅僅是悄無聲息的承受，默默無聞的流淚，哭泣並不是一種懦弱，一種低頭，而是一種宣洩，一種拚命對生活的反抗。

如那年的小楊亦，如現在的青年楊亦，生活猶如一場考驗，壓榨着你最後無力的掙扎，迫使你屈服於它。

山間小路依舊熟悉，奔跑的孩童依舊是同樣的孩童，只是現在的小楊亦不再是過去小楊亦，無言無聲的承受着他這個年齡不該承受的孤獨，默默的隨着人群向著學校走去。

山村小學位於山村五公裡外，被小路和泥土公路交織而成，以前的小楊亦會追隨路邊的蝴蝶而興奮的奔跑追逐，會因為一隻螞蟻而趴在地上細細觀摩，看着螞蟻忙碌的搬家，不時還撿起一個小樹枝阻擋搬家螞蟻的去路，而現在的這些一切已經慢慢的從自己童年的記憶里消失不見。

到了學校后，班主任進來領着一個新同學，是一個女孩，留着短髮，大眼睛撲閃撲閃，絲毫沒有因為轉學而來顯得有陌生感。

最後班主任將她與小楊亦安排在了同桌，一個沉默寡言，一個活潑可愛，相應成形，不同的性格交織在了一起，猶如二條原本平行的生命軌跡在女孩轉學的一剎那與小楊亦聯繫在一起。

一交融便陪伴了彼此十二年之久，很長很長，彷彿是上天冥冥中給小楊亦的補償，無聲無言。

“你叫什麼名字呀？我叫文曉。”小女孩剛坐在小楊亦身邊便自我介紹，臉上露出純真的笑容。

從班主任進入教師，小楊亦就一動不動的趴在桌子上，班主任在講台上說的話一句都沒聽進去，腦中全是自己媽媽的影子，對周圍之景多了一絲冷漠。

小楊亦聽到小女孩話，抬起頭了一眼滿臉笑容的小女孩，並未回應，接着又直接趴着一動不動，不理不睬。

“哼，”小女孩一聲輕哼，雙手抱胸，小腦袋一扭，側向另外一邊，顯然被小楊亦不理自己氣得不輕。不出聲，不回應，這就是他們間的第一次見面，沒有想像中那般美好。

虛空中的楊亦望着小楊亦對小女孩不理不睬，臉上露出了久違的笑容，笑的很深，笑的很輕，在淡淡的陽光下露出了久違的他這個年齡應該有的笑容，燦爛。

時間的刻度依舊在向走，沒有人能校正它的刻度，如果說有誰校正了時間，她便已經開始老去，時間已經在她的身上留下了不可抹去的痕迹。

小孩的世界會隨着時間的推移，而產生熟悉度，當熟悉度飽滿便會升華為好感，也僅僅停留在好感，因為在他們的世界裏並不能體會到成人世界的愛，並不能理解真正的愛。

“為什麼這個題的答案會是十五？”小女孩十分不解，大眼睛期盼的盯着小楊亦，細聲詢問。

“你真笨，樹上有七個蘋果，地上有八個蘋果，加起來不就是十五個嗎？”小楊亦懊惱的輕敲小女孩的腦袋。

“你又敲我的頭，再敲我就告訴歐老師去。”小女孩滿臉怒氣，一下從凳子上蹦起來，雙手叉腰，惡狠狠的盯着小楊亦。

小楊亦一聽小女孩要去告訴歐老師，立馬滿臉笑容的賠禮道歉，用力抓住小女孩的衣服，口中道：“快坐下，這道題是這樣的……”

小女孩終究是沒有抵擋住小楊亦的軟磨硬泡，猶如戀愛中的女孩總是因為男孩而氣憤，卻又架不住男孩的嬉皮笑臉，一次次選擇原諒男孩。小女孩也是如此的，不時一會眉開顏笑，發出一聲驚呼，緊捂小嘴道：“原來是這樣，我真笨。”

“我說你笨吧，你不信，”小楊亦隨口附和道。

“你又說我笨，”小女孩一聲大呼。

“沒，你聽錯了，我說我笨。”小楊亦急忙否認，小腦袋搖得跟撥浪鼓一般，小手不停的擺動。

“你就是說的我。”小女孩完全不信小楊亦的話。

“我是說的我自己笨。”小楊亦死不承認。

如果承認了，小女孩真的跑去告訴歐老師，那自己麻煩可大了，那完全不是自己所想要的結果。

在小孩的認知中，老師是嚴肅的，給人一種恐懼感，雖然他們其實並不可怕，可小孩就是天真的覺得他們害怕，猶如饕鬄猛獸，沒有人知道緣由，就如沒有知道愛情有時候會帶來痛苦，卻依舊去愛一樣，或許本身就是一個矛盾體。

小楊亦與小女孩依舊在“到底是說誰笨”這個問題爭論不休，一個一口咬定，一個死不承認，無限循環，沒有結果。

從小女孩被班主任帶領進教室那一刻，青年楊亦望着她就充滿了笑容，猶如小孩一般無憂無憂，天真燦爛，輕輕的抖落了原本心底的塵埃，很輕很柔。

生活雖讓他在年幼失去了父母的疼愛，卻用小女孩來勾勒出他那原本應該擁有的童年，輕鬆，歡快。

小女孩猶如天空中劃過的一道優美弧線，讓他的內心變得完美無缺，小女孩猶如黑暗中的一絲光芒，驅趕走了隱藏在內心深處的黑暗，小女孩猶如寒冬中一縷陽光，輕柔褪下他內心的防禦，播下一顆種子，陪伴着他茁壯成長。

人生中的擁有或許就意味着未來的失去，或許來得很輕緩，或許來得很急促，即便最終真的離開了，依舊不能掩蓋曾經散發的光芒和不可改變的生命印記。

時間最柔情的一面，便是能將過去美好的畫面永久的停留在你的記憶中，從不褪色，直到生命消失的盡頭，久久的伴隨，塵封。

望着二人不斷的爭論，稚嫩的聲音徘徊在教室的上空，久久的未曾散去。

青年楊亦面帶笑容，身體慢慢模糊，光華慢慢消失，不多時便無影無終，沒有人知道他來過，小女孩不知，小楊亦不知，知道的僅僅是他的記憶和滾滾的時間長河，很輕很柔，沒有發出一絲輕響。

或許有些人一出生便註定了會相遇，只是遇到的稍微晚了一點而已，但終究會成為你的那個他（她）。