第6章 語數體

第6章 語數體

方南:“我欲教授村寨里的孩子們讀書識字。”

寨老:“困居山裡,讀書識字何用?”

方南:“明朝之前有富宋、盛唐、強漢,明朝再強,亦有滅亡之日,村寨子弟可出山,建功立業。”

思考良久,寨老們曰:“可。”

在方南和寨老們的對答中,方南教授村寨里孩子們讀書識字的事情就此定下,只不過裏面的話語更多一些,比如讓寨老們知道明朝之前還有宋朝、唐朝、漢朝。

放到外界,寨老們也只是普通一老農,但是老農也有自己的智慧。

老百姓都知道“造反是殺頭大罪”,同樣也知道讀書識字是出人頭地的最好方法,只不過青山寨位於深山中,寨民們都沒有戶籍,無法融入到大明朝中,這樣的情況下識字不識字無關緊要。

寨老們對大明朝興盛存亡沒有多少感覺,不過他們心中也有子孫後代能夠建功立業光宗耀祖的願望。

不識字的老百姓怎麼去建功立業,雖然現在讀書識字沒有多少用處,但是這些東西都是可以一代一代傳承下去的,說不定未來某一天他們的子孫後代就能夠用到。

藉著幾位寨老之口,很快,寨主方南想要教授村寨里孩子們讀書識字的事情迅速傳播開來。

大人們對於這件事持無所謂態度,自己家孩子除了幫干一些農活,剩下時間都是在玩鬧,找點事情給他們做也不錯。

對於自己的第一批學生,方南也有一點要求,學生的年齡在十二歲到十五歲之間,男女皆可。

村寨中的適齡少年們,有的願意跟着方南讀書識字,也有不願意的,方南準備將所有適齡的少年們都收為學生,便讓胡小丫、胡壯還有幾個小夥伴去動員其他少年們。

“跟着方南讀書識字,方南會給大家講有意思的故事。”

“我們一起讀書識字吧,感覺非常好玩的樣子。”

胡小丫胡壯等人的動員下,大部分適齡少年們都表示願意跟着方南讀書識字,最後只剩下幾個比較頑固的男孩子,他們在看到其他小夥伴都要跟着方南老師讀書識字,只剩下自己,非常的孤單,只好跟上小夥伴們的腳步。

最終,方南收穫青山寨第一批四十二名學生,二十二名男生,二十名女生,胡小丫不包含在內。

胡小丫也是要跟着方南讀書識字的,只不過方南和胡小丫兩人早早定下娃娃親,也沒有什麼好反悔的,要是方南和胡小丫定下師生的名分,在深山裏是無所謂,但是等到走向外界后,這就成了一個污點。

方南自然要避免這一點,胡小丫同樣要和其他四十二名學生一起讀書識字,只不過胡小丫的身份不是學生,而是教師助手,簡稱助教,也可以稱呼為“老師”,其他時候方南也會單獨傳授胡小丫一些知識。

學生是收好了,課業還沒有正式開始,青山寨沒有紙墨筆硯,方南的隨身空間裏雖然有紙筆,但也無法為這麼多學生提供,所以需要另想法子。

方法很簡單,方南可以使用粉筆在黑板上寫字教學,學生們可以用鋪平的沙土當紙,小木棍當筆,用小木棍在沙土上寫字。

沙土和小木棍到處都是,黑板直接找來一張舊門板塗黑即可,粉筆的主要成分是石灰石,也是能夠輕易找到的。

方南帶着學生們準備教學工具、書寫工具的時候,也在想着該怎麼給學生們上課,在工具準備差不多的時候,方南也思考好上課的內容。

課業一共分為三個學科,分別是語文課、數學課和體育課。

語文課就是讀書識字的學科,身為超凡者,方南能夠清楚記得自己曾經學過的知識,不過方南沒有打算直接教授學生現代的課本,而是先教授這個時代里兒童啟蒙讀物《三字經》、《百家姓》、《千字文》。

方南記憶中的《三字經》是清末民初的著名學者章太炎(字炳麟)先生的《三字經》增訂本,實際上《三字經》有多個不同年代版本,比如宋末元初的1068字本,明代的1092字本,明末的1122字本。

方南可沒有讓學生們知道“未來歷史”的想法,所以對自己記憶里的《三字經》進行修改,接近於外界明朝人現在用的版本。

語文課本內容選擇起來比較簡單,讓方南思考更多的卻是“教授繁體字還是簡體字”、“是否學習漢語拼音”這兩個問題。

毫無疑問,簡體字加上漢語拼音能夠讓學生們讀書識字變得更加簡單,但是這個時代里的讀書人學習的都是繁體字,簡體字是從繁體字簡化而來的,不過繁體字和簡體字互相交流卻非常困難。

方南想了好長時間,最終還是決定使用簡體字和漢語拼音,一方面簡體字和漢語拼音都是方南熟悉的內容,繁體字方南能讀寫,卻沒有簡體字那麼熟練,另一方面也是使用簡體字和漢語拼音能夠更快讓人掌握文字。

現在方南只是教授四十三人讀書識字,未來還會教授更多的人讀書識字,甚至方南的學生也會教授其他人識字,使用簡體字和漢語拼音,其他人學習起來會更快,節省時間。

數學課也是算術課,就是教授學生數數,還有加減乘除的計算,以後視情況會提升數學課知識水平。

體育課不是學習知識的課,不過體育課也非常的重要,體育課的主要內容有兩個,一個是鍛煉身體,另一個則是“練兵”。

現在的方南完全可以用紙上談兵來形容自己,理論知識非常豐富,但是實際經驗為零,想要打天下必須有一支強大的軍隊,一支農民軍只能夠通過人海戰術去碾壓敵人,這是方南不想要的,方南想要的是一支能夠對抗多倍敵人的強軍。

想法是挺好,實際經驗卻沒有,所以方南打算在自己的學生們身上先實驗一下。

語文課、數學課、體育課,三個學科每天一節,每節課半個時辰(60分鐘),課間休息十分鐘,基本上就是半個上午或者半個下午多一點時間。

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絞明

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