第三十章 我會贏的

一封簡短的戰書，一個簡簡單單的“戰”字，立刻風靡全校，成為今後武高一中擂台賽邀約的標準格式。

而作為“創始人”的李漁同學，此刻正在進行嚴格的訓練。

距離發起戰書的時間已經過了兩天，李漁深知自身實力不足，當天便去找何景龍學習去了。

目前來說，他最大的問題是，戰鬥手段太少，除了具備太多不穩定因素的“霸王拳”以外，就只剩下從前世保留下來的散打經驗。

而在這個武學高度發達的世界，他的散打經驗是完全不夠看的。

何景龍得知他的想法，非常乾脆的，把他推薦給體育老師。

“我的技能等級太高，你現在還沒有修鍊資格。”何景龍如是說。

而李漁也相當識相，麻溜地去找了體育老師。

體育老師向其文，個頭不算高，只有大概1米7，但是一身爆炸性的肌肉就給人極強壓迫感。

李漁和這位體育老師打過幾次交道，知道這個老師只是長得凶，實際上性格非常隨和。

他教了李漁一套拳法和一套腿法，分別是【疾風拳】和【電光腿】，這是兩套D級武學，在“人神考驗”之前都算是相當強悍的功法。

李漁目前主練的是疾風拳，向其文跟他說過疾風拳一階段的極限是一秒九拳，搭配的是特殊的勁氣運行方法，而且在成功融入功法產生的真氣后，出拳速度還會有一個質的飛躍。

不過李漁修鍊的龜息功，講究的是“平心靜氣”，清氣就算融入疾風拳中，也沒看到拳速有多大提升。

他對這一點早有心理準備，因此只是瘋狂地練習，希望自己的各項身體屬性能有進步。

終於在兩天後，他“看”到自己的體能數據有所更新。

力量：8點

速度：6（+1）點

抗性：5點

能量：0點

精力：1點

對比之前的數據，速度提升了1點，雖然數據浮動不是很大，但是這1點代表的是提升了足足20%的基礎速度！

當李漁把這個成績告訴楊帆之後，卻得到人家的無情嘲諷：“進步大隻是意味着你起點夠低，滿分100的卷子，你做10分和做50分區別很大嗎？”

李漁竟無言以對。

而關於徐浩的情報，李漁早已從楊帆那裏拿到了第一手資料。

徐浩此人，修鍊的是【烈焰真經】，脾氣極為火爆，據說可能是受了功法的影響，一身實力相當強悍，是目前高一學生中最接近【武者】境界的學生之一。

烈焰真經主修外功，淬鍊筋肉，修鍊此真經者，皮肉堪比精鋼，一身氣力是常人數倍。

而其唯一的缺點就是，慢。

力量超強，靈活略差。

兩人短暫交鋒過一次，李漁對徐浩最大的印象就是那高達500公斤的恐怖拳力。

他的力量只有在4倍加強后，才能勝過一籌，可如果對手每一拳都有500公斤的實力，他該如何應對？

楊帆雖然勝了徐浩，但也贏得極為慘烈。

他的極限速度起碼在8點以上，在敏捷方面完爆徐浩，可徐浩擁有驚人的防禦力和恐怖的力量壓制，只要讓徐浩覷准機會擊中楊帆兩拳，戰鬥就會瞬間結束。

李漁現在需要考慮的，是如何才能戰勝徐浩？

第一點：高敏捷。

模仿楊帆的打法，打風箏消耗流，他目前最大的優勢和底牌就是【霸王拳】，霸王拳能夠爆發出遠超徐浩的力量，但是只有相當少量的使用次數。

第二點：高爆發。

李漁目前擁有極高爆發能力，如果集中時間集中力量一波連續爆發的話，很有可能將徐浩迅速KO。

此方案的弊端在於，如果沒辦法KO的話，耗盡霸王拳使用次數后，他將失去任何贏面。

李漁需要做的，就是在solo賽開賽之前把所有能做的全部做好。

疾風拳和電光腿強調的就是速度二字，融合龜息功的真氣之後，雖然在速度上沒有得到提升，卻意外獲得了“協調”和“靈活”的屬性，使他的出招方式更加靈活多變，不侑於招式本身的套路。

而在兩天後，【疾風拳】和【電光腿】也成功出現在系統的【技術】選項之中。

“【疾風拳】，當前進度：一階段12%。”

“【電光腿】，當前進度：一階段8%。”

和龜息功相同的是，這兩套武學同樣可以使用能量值來強行提升。不過代價相當昂貴，將疾風拳提升到二階段需要消耗1000點能量值，電光腿需要消耗1200點能量值。

在如此昂貴的“捷徑”面前，李漁低下了自己高傲的頭顱。

很快，五天時間轉瞬即逝。

李漁提前一天結束瘋狂的修鍊之旅，剩下的時間就通過修鍊龜息功來調整自身狀態。他請了一天假，整天都泡在校外的私人訓練館裏，連楊帆都被趙璇以軟磨硬泡的方式，“請”到修鍊館裏給他做陪練。

訓練的結果除了當事人，沒有任何人知道。

一切都蒙上了神秘的面紗。

比賽日，李漁照例和李沐一起來到學校，剛一進教室，就被眼前景象所震驚。

此時，人字五班的教室內張燈結綵，幾十個氣球被系在彩繩上，穿梭於課桌上空。

黑板上寫着幾個龍飛鳳舞的大字：“祝李漁同學凱旋！”

所有同學都在座位前端端正正坐好，看到李漁出現在教室門口，立刻響起熱烈的掌聲，大家臉上都洋溢着笑容，如同歡迎勇士歸來一樣。

李漁望向趙璇的座位，只見少女眉眼帶笑，明眸如兩彎月牙，心裏也不由得釋然。

可能大家都想要一場勝利吧。

從武高一中建校之初起，就已經設立了天地人三種班型，其中天字班學生是學校全力培養的目標，也是大概率能通過“人神考驗”的學生。地字班比天字班稍差，但也是可以成為武者的學生，可能由於資質的問題，日後的武學成就會受到一定限制。

唯獨人字班有所不同，人字班學生是武高一中的主要人群，無論是資質，天賦還是武學悟性，人字班學生都沒有達到修鍊要求，將來武學成就極為有限，只能選擇成為普通人類，擔任社會職業。

而李漁的出現無疑給了他們一絲希望，同為人字五班資質最差的學生，李漁卻能夠力敗天字二班的婁向陽，如今更是直接叫板天字一班的徐浩。

徐浩是誰？

公認天字一班戰力最強五人之一，雖然脾氣火爆，但完全不影響他在高一年級組的強勢地位。

而李漁是誰？

人字五班學生，入學年級倒數第一，曾被校長親自斷定沒有任何修鍊天賦。

不同命運不同際遇的兩人，如今走到同一個擂台上。

如何不令他們歡呼雀躍？

他們太需要這場勝利了，太需要一個榜樣和一個肯定。

能考入武高一中的人，誰不是各地的年輕翹楚？誰沒有幻想過能夠成為一位強大的武者？

李漁站在原地，看着眾人臉上的笑容，沉默半晌。

待歡呼聲散去，他將右拳放在胸前，說道：“謝謝大家，我會贏的！”