第3章 沈老師的吊打
“老師肯定要現場瞎編了！”
“沒錯，肯定是要瞎編了，他肯定答不出來！”
“肯定了啊，還廣場舞大媽？還小明潑糞？這小明潑糞跟廣場舞大媽有啥關係，跳舞是老年人活動！老師要真能瞎編出正確答案，我牆都不服就服他！”
教室里的學生們，依舊在起鬨。
誰都不相信，廣場舞大媽那道題有答案。
結果不到一分鐘，他們就被沈平狠狠打臉了！
“這道題雖然比較荒誕，但其實特別簡單。”沈平拿起講台上粉筆，在黑板上解答起來：
“在這道題里，廣場舞大媽是一個區域，而糞便在下落的過程中也是一個漸變的面積，首先建立坐標軸，小明在Z軸，大媽們在XY軸有一個面積……”
畫出XY軸的時候，那位男生抬起了頭，
畫出小明在Z軸的時候，教室里的學生們張大嘴巴，滿臉驚訝的看向講台上的沈平。
可當沈平畫出來接下來的內容的時候，講台下方的學生們全部驚呆了！
卧槽！
還真有答案？！
然而，沈平沒有受到任何人的影響，手中動作不停繼續說道：“在這個前提下，我們計算一下拋物線，以此我們求個微分P（x，y）dx+Q（x，y）dy=du（x，y）……”
隨着沈平的不斷解答，教室里鴉雀無聲！
學生們震驚了！
在學生們的心中，這道考題根本沒有答案，想要解出來根本不可能，但是沈平還在解答！
“這……”
解答的內容越來越多！
學生們面露震驚！
當最終的答案出來之後，沈平依舊沒有停下手中的粉筆，給出了最終答案之後，沈平清了清嗓子，說道：“你們是我教過的最差的一屆學生！”
最後一排的男生嘴巴都合不上了，咕嚕，艱難的咽了一口唾沫。
班長懵逼了，扭頭看向數學課代表，“這……這就是正確答案嗎？”
數學課代表看着手中的測算紙張，一雙大眼睛瞪得渾圓，“老師的解答是正確的！”
有學生一蹦老高，震驚的看着講台上的沈平：“老師，你……你是怎麼做到的？！這麼扯淡的考題，你都能給出答案？”
沈平微微一笑道：“我說過了，數學學不好啊，最簡單了，請個民工很便宜的，10塊錢一個鐘頭，學不會就讓他拿塊磚頭站在你們身後，人家很開心吶，有錢拿還能打人！”
這麼扯淡的考題，你都能解答出來？
我去，老師你還是人嗎？
沈平的這一手把講台下方的所有學生都鎮住了！
學生們震驚到張大嘴巴，像是看到世間的魔鬼一樣！
……
教室里，一片死寂！
其實他們從來沒有想過這道題會有答案，剛才開口就是質疑沈平亂出題，但眼下這個情況，教室里的五十多位學生都面面相覷不知道該說些什麼了，如果按照沈平老師給出的解答來說，這道題肯定是有答案的，不，是完美的答案！
根據小明潑糞，算出成功率？
這是什麼樣的奇葩才能想出這樣的考題啊？
剛才學生們神情憤慨的時候看到沈平沒有說話還以為他在亂出題，現在看來，老師那是胸有成竹，人家壓根沒把他們的質疑當回事，對稱出來，反而顯得他們這群學生平時不好好學習！
現在他們還能說什麼？
在沈平的完美解答下，他們的臉感覺被狠狠的抽了兩耳光似的。
一個個低着頭不敢說話，瑟瑟發抖。
“大家還有問題嗎？”沈平清了清嗓子，掃視講台下方的五十多位學生，一個個低着頭不敢說話，瑟瑟發抖，“沒有問題的話，那老師就講解此次考試的數學卷子！”
隨後，沈平認真的講解數學卷子上的每道考題。
“第一道題是選擇題……張青青同學，你站起來！”
“老師……”
“我問你，這道題你為什麼選A？”
“額，靠感覺……”
“跟着感覺走，一分都沒有！”
沈平滿臉笑容的說道。
……
沈平站在講台上，繼續給同學們講題，不時在黑板上寫寫畫畫，分析講解最後的答案。
突然間，他拿着手指的粉筆一頓，看向第二排的一位學生。
“看我幹嘛？我臉上有題嗎？看黑板！”
……
沈平還站在講台上，給學生們講題，突然他停頓下來，看向某位學生。
“那位同學，不要轉筆，轉你的大腦。”
……
沈平依舊站在講台上，突然聽到下方的竊竊私語，抬頭說道：“老師在上面講，你在下面講，是我講還是你講？你要講就到上面來講，我讓你。”
……
沈平走下講台，停留在一位學生的面前，伸出手敲了敲課桌上的卷子：
“王臻，你瞅你做的卷子，一共12個選擇題，你8個選A，你以後千萬別說你數學是我沈平教的！”
……
“還有你高潮，你什麼時候成績能給我來個高潮？一到上課風都能把你吹倒，下課鈴一響瘋狗都攆不上你！”
將最後一道題目講完之後，沈平抬起手腕看了看時間，已經快到下課時間了。
“好了，試卷已經給大家講清楚了，大家有沒有聽不懂的，可以說出來。”
不等學生們回答，沈平面帶微笑，直接拍板決定家庭作業。
“沒人問的話，那就代表聽明白了，今天給你佈置的作業，就是把試卷上的考題和解答抄十遍！”
這一下，讓講台下面五十多位學生心臟都跳動不停，然後他們的神情都悲憤起來。
你妹啊！
這是在詢問我們的意見嗎？
我們的意見是不考試，不寫家庭作業！
“嗷嗷什麼？你們就只有兩個時候會叫喚：一個是發考卷的時候，還有一個就是留家庭作業的時候！”沈平掃視下方的學生們，沒好氣道：“要是誰覺得不服的可以站出來，只要有充分的理由，可以不用抄！”
“老師，我不服！”
一聽到有充分的理由可以不用抄卷子，有學生按捺不住，當即站出來質問。
“那你說說理由吧。”
那位學生深吸口氣，對沈平義正言辭道：“老師啊，這套數學卷子根本不是常規的考題，相信你出題的時候自己也知道，為了所謂的趣味性讓我們做這麼難的考題，按說我們應該鼓掌歡迎的，實際上我們也做了，可結果是整個高二所有的學生全軍覆沒，就連那些出名的學霸都不及格，而且數學這東西不像語文地理，一分鐘跟不上，以後就跟不上了。我覺得你不能一味的讓我們抄卷子，而是下次不要出這麼難的題，出一些簡單的考卷，這樣一來大家都能通過。”
沈平聞言，氣樂了。
出簡單的考卷，讓你們所有人都及格？
那教學的意義在哪裏？