第四十六章火了一把
“日暖和風開桃李；筆酣墨濃寫春秋。”柴雨晴寫完看着橫聯發獃了好一會兒然後寫下了四個字：“春華秋實”
好一個春華秋實！
馮老師拍案叫絕。
“字體絹秀卻又能藏頭護尾。”馮老師看了字讚不絕口：“這幅對聯內容是你想的嗎？”
“不是，我也記不得在哪兒看見過的。”紫雨晴可不想有着大名聲，就這樣已經很出格了，再來個文采斐然那還了得。
“你記性真好，能學以致用，真是不可多得的人才。”馮老師簡直覺得像柴雨晴這樣的孩子太少了，再來幾個該多好。
柴雨晴為了補貼家用要賣對聯。
在學校開會的老師們全都涌了過來，看過那幅對聞后紛紛掏錢。
“左右都是要買，買我們自己學生的有光彩。”
“對啊，這是我們自己的學生寫的！”
“讓他們也看看，我們新灣中心校一樣能出人才。”
“人都知道我們新灣中心校出了一個柴雨晴呢！”
……
一時之間，柴雨晴忙碌了起來。
但是，這些老師買東西也不是那麼隨便。
一要看柴雨晴親自寫，二還要和其他老師的不能重複了。
這就是考柴雨晴的記性了。
柴雨晴為了寫馮老師的對聯也是苦下了一番功夫的。
腦子裏確實還藏了不少。
蘭老師說什麼也要一幅對聯，要不然就說柴雨晴厚此薄彼了。
這是教數學的教師，柴雨晴歪着頭想了想，最後寫了一幅：尺子一把心中自有曲直；粉筆幾支眼前早有豎橫。橫批卻不知道要配什麼好了。
“來來來，大家都來看看，我們搞個有獎征橫批比賽。”蘭老師拿着缺橫批的對聞欣喜不已：“誰給個好橫批，我向雨晴買一幅春聯送她。”
對柴雨晴短時間內寫出的對聯老師們已不再問了，這孩子說是在書上看到的，但是，三十二個老師都表示沒有看到過。怎麼說呢，人家說是上次在市裏的新華書店一本書上看到的，這可就是博覽群書的體現了。
學校諸多的老師還抵不一個十來歲的娃，老師們都不好意思再談。
“呵呵，這方法好！”黃校長拍手稱讚：“這樣吧，我讓雨晴都寫出來，然後你們各自找橫批，湊成一幅好對子就拿走，所有的錢我來付。”
“黃校長，你這是要發福利？”老師們一哄而上：“我們也要，我們也要。”
“慢慢來，一個個的來。”黃校長站在了柴雨晴旁邊：“雨晴啊，記住一點，你可不能寫重了，寫重了的我不要，得你自己拿到錢上去賣。”
“好的，謝謝黃校長！”柴雨晴就知道賣東西得找個大款，沒料到黃校長還有興趣來湊熱鬧。
而這一次，註定是要讓她失望了。
柴雨晴將上輩子見過的所有的對聯都寫成在了小本子上，她就知道今天給馮老師寫肯定不止一幅，全部臨時抱佛腳又過目一遍。
手執粉筆解世事代數；胸懷壯志問人生幾何；
畫線條明目評判曲直；講幾何盛氣指點方圓；
……
一幅幅對聯寫了出來，老師們圍成一圈指點江山。
“這是寫的我們數學老師，這幅對聯是我的。”
“呵呵，按照黃校長的規定，誰配上了好的橫批才算是誰的。”
“就是，好馬得配個好鞍……”
馮老師站在了柴雨晴身邊，看她寫了十來幅了，估計着也差不多。
“雨晴，老師家在農村，家裏還喂有家禽什麼的，從大門到房間再到豬圈，全都要貼對聯，去街上買也是買，你幫老師寫吧。”馮老師重點提醒她農村這個情況。
“好啊，馮老師。”柴雨晴揮筆就來
內外平安好運來；合家歡樂財源進；橫批是：吉星高照。
這樣的春聯貼在大門上喜慶。
忠厚傳家遠；詩書濟世長；橫批:人傑地靈。
這幅對聯貼在老師的房間最為合適，因為這個時代的老師房間和書房是融為了一體的。
五穀豐登紅火火，六畜興旺喜洋洋，橫批：發家致富
貼在圈舍最為恰當
每一個房門，柴雨晴就替寫應景的對聯。
看得馮老師唏噓不已。
“雨晴啊，你這小腦瓜子裏到底都裝了多少啊？”饒是她教書二十年，也想不到這麼多好的對聯啊。
“老師，我這腦子笨。”柴雨晴不好意思的說道：“常聽老師們說笨鳥先飛，所以我就採用笨的辦法——死記硬背。看過的東西都記下來。”
就這樣的還說自己笨，那不笨的長什麼樣子。
“雨晴說她笨，那你說我們聰不聰明？”馮老師苦着臉問旁邊的蘭老師。
“呵呵，別比較，你和我都是普通人。”蘭老師好氣又好笑：“雨晴啊，你寫了多少了，等會兒記得找黃校長收錢啊，她可是老摳了，難得這麼大方一回。”
“誰，誰說我壞話。”人群中黃校長探出頭來問道“背後說人壞話可不地道啊，要知道了我就不送她對聯了，再怎麼著也得坐實了我這摳門的名聲才好。”
“黃校長，背後說您可聽不見。”蘭老師抿嘴道：“這是當面說的呢，您是領導，您得接受同志們的批評和提的意見。”
“哈哈哈”男男女女的老師們哄堂大笑。
過年的氛圍在辦公室就提前搞起來了。
當柴雨晴從黃校長手中接過五十塊錢的對聯錢時大呼多了。
“我記得沒寫這麼多的，老師們誰給多了啊，快收回去吧。”一塊兩塊五毛兩毛，堆起來一大堆，這是重生后的柴雨晴第一次見這麼多錢。
“這個傻孩子，錢多了不好嗎，給你你就拿着。”黃校長道：“老師們都有錢呢，才發了年終獎。而且，我出得最多，我都沒說多給了，他們誰敢說？”
看着一張張笑臉，個個都帶着關懷，柴雨晴眼睛濕潤了。
他們哪就差一兩幅對聞啊，不過是想救濟一下她。
而且，說好的一塊錢一幅對聯，老師們都是一塊二、一塊五甚至兩塊的給，誰都說沒有零錢。
其實，這兒零錢一堆呢。
誰說老師們有錢，老師們掙這點工資也是要養家餬口的。
上有老下有小，誰又容易了，之所以大方，皆因為她是柴雨晴，皆因為她家裏的特殊情況。