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江放看出了些許端倪，將拉珍的父親支了出去，單獨向拉珍的奶奶問道：”奶奶，您希望拉珍繼續上學嗎？”

江放得先明確拉珍奶奶的態度，若是她和拉珍的父親都不同意，那事情就不好辦了，但若是她同意，就少了一份阻力。

拉珍奶奶倒是沒有多猶豫，她點了點頭，“我支持她上學，她還這麼小，不上學能做什麼？可是，她爸......”

拉珍奶奶支持，江放就放心了，“既然您支持拉珍繼續上學，那我能問問她父親不願意讓她去上學的原因嗎？”

雖然拉珍家不富裕，但江放能看出來她父親不單單是因為這個原因才不讓她去上學的。

拉珍父親的情緒很複雜，有排斥反感還有糾結，江放不明白為什麼會這樣，為了方便對症下藥，才決定單獨問一問拉珍奶奶。

拉珍奶奶看了一眼不遠處門外的拉珍父親，嘆了口氣道：“他也不是說不願意讓她去上學，只是，他......他過不去他心裏的那道坎。”

“我方便問一下他心裏的那道坎是什麼嗎？”

拉珍奶奶有些不好意思說，畢竟是家裏的私事。

江放又說道：“請您放心，您家的事情我都不會對外說，我只是想知道拉珍父親不同意她繼續上學的原因，您也知道拉珍應該繼續學習，不應該被埋沒，我問這些只是想了解清楚情況以便於幫助拉珍繼續學業，我希望能為她的未來盡一份力，我能看出來您也是希望她能繼續上學的。”

拉珍奶奶受過沒文化的苦，所以，她希望拉珍能有文化，能有好的發展和未來，只是，“拉珍她媽也是個有文化的人，是我們這邊很少的上過學有學問的人。以前拉珍她爸喝酒抽煙不勤勞，拉珍她媽受不了，跟他離婚了。你也知道，我們這邊很少有人離婚，這對他來說是恥辱。”

因此，拉珍的父親不太想讓她上學，他把她母親和他離婚的原因歸結於有學問。

他不想讓她像她母親那樣。

拉珍奶奶忍不住又嘆了口氣，“小學還是我堅持着讓拉珍上到現在的，拉珍因為家裏的事，一直以來都很懂事，很聽她爸的話。”

拉珍奶奶看着江放接著說道：“前幾天，她放假回到家后，就開始收拾家裏，說不能讓你來家訪的時候看到我們家這麼亂，她爸知道你要來家訪吵了她一頓，她難得地跟她爸頂嘴了，她爸也是因此對你態度有些不太好，希望你別放在心上。”

江放搖了搖頭，“您放心，我不在意的。”

她確實不在意。

跟拉珍奶奶談完后，江放又找到了拉珍父親談道：“拉珍還有一個學期就小學畢業了，她的成績很好，現在輟學太可惜了，女孩子通過讀書是可以改變命運的，我希望您能為拉珍好好考慮考慮。”

拉珍的父親抽着煙沒說話，江放便也沒再多說。

如今經濟問題不再是孩子上學的最主要問題，人們對子女尤其是女孩上學的態度才是最大的阻力。

江放最後單獨找拉珍談話，“你想繼續上學嗎？”

拉珍毫不猶豫地點了點頭，江放也點了點頭，“好，那就一定要堅持，老師也一定會盡最大的努力幫助你繼續上學。”

話落，江放想了想還是問道：“那天那個女人......是你媽媽嗎？”

拉珍看着江放糾結了一秒后，點了點頭。

“她找你是有什麼事嗎？”

“她說她想來看看我。”

“我看到當時她手裏還拿了些東西。”

“是給我買的衣服和吃的，我沒要。”

江放小心翼翼地問出了最後一個問題，“你討厭她，是嗎？”

拉珍沒答話，只默默地將腦袋又低下去了一些。

江放摸了摸她的頭，“不想說就不說了，老師只是想讓你知道，你有討厭的資格，也有原諒的權利。”

江放的話拉珍懵懵懂懂地聽懂了，拉珍難得地吐露了心聲，“我不想原諒她，我也不會原諒她，她......拋棄了我。”

拉珍對她的母親有恨和怨，她無法輕易原諒。

江放也並沒有勸拉珍原諒。

她不是拉珍，不能感同身受拉珍心裏的傷，她沒有資格勸拉珍做出任何決定。

她只能儘可能地開導拉珍，“不論你怎麼想，老師都支持你。老師只想告訴你，大人之間的事，與小孩子無關，更不是小孩子的錯，你不應該被他們所困，也不需要承擔他們帶來的後果，人生還很長，未來還很遼闊，你要學會放過自己，讓自己活得開心快樂。”

拉珍聽着江放的話，久久沒有回過神來。

她在思考，因為，之前從來沒有人對她說過這樣的話。

她只記得小時候，她母親剛跟她父親離婚的時候，有很多夥伴取笑她，說她以後是沒媽的小孩，說她媽跟別人跑了。

那些小孩可能早就忘了自己說過什麼，也不知道自己說過的那些話的意義，他們取笑拉珍時也許只是單純地玩鬧，並沒有太大的惡意，卻已經足夠給拉珍帶來不可磨滅的傷痛。

江放想在這裏教書，不只是想教課本上的知識，更想讓這些孩子能全面地發展和成長。

***

因為在拉珍家耽誤的時間太多，所以江放這一天只訪問了四個學生。

所幸她也知道自己沒辦法三天通知完所有的學生，便讓學生們之間再互相通知。

經過三天的家訪，江放總共也就才走訪了十幾個學生，加上電話通知的學生，一共有六十多個學生得到了消息。

再加上學生們之間的互相通知，到時候應該能來得差不多。

第四天，惠知行先來到學校。

昨天早上有一場戲他不滿意，拍了好久都沒達到他想要的效果，只能今天補拍。

他讓成副導帶着演員過去補拍，他則來先選小演員，

雖然這些學生都是群演，但也有幾個是要露臉說話的，他得挑一下才行。

他來時天剛微亮，本以為來得算很早了，誰知剛進學校大門，就看見了一群孩子。

他有車，孩子們沒車，有些人甚至住得很遠，卻比他到的還早。

孩子們的皮膚都不白，臉上都帶着明顯的憨厚的高原紅，多數看到他多半都呆愣愣地站着不知該作何反應，有些膽小的甚至還會躲在一邊，少數幾個膽子大的拔腿向廚房跑去，“老師，老師，有人來了！”

惠知行這才看到廚房門口也圍了好多孩子。

廚房外有散出的裊裊煙火，廚房內有江放的聲音傳出，“讓他們進來就行。”

在這樣的場景下，江放的聲音也少了幾分清冷。

惠知行聽到江放的話，跟孩子們簡單打了聲招呼就朝廚房走去。

廚房裏的灶火燒得正旺，江放在人間煙火里正戴着圍裙圍着灶火做飯。

這是惠知行第一次看到江放做飯的樣子，和他猜想中的模樣不太相同卻反差不大。

這樣的江放和平時的她雖不一樣卻並不違和。

她可以冰冷得毫不虛假，也可以柔和得毫不扭捏。

惠知行這才發現江放是個神奇的矛盾統一體。

他嘴角不經意地勾出了幾分笑意，好奇心被挑起得更多了。

【剛剛發錯了】