第四回、可、以、清、心、也
一上課,第一排的二個同學滿臉驚訝接過陳老師遞過來的一個青花茶蓋,左右上下看了幾遍,沒瞧出什麼花頭來,在陳老師的示意下,傳給了第二排······一直到最後一排傻傻的小王同學。
王同學不安地拿到茶杯蓋后,一直很不安,緊緊地握着,生怕掉地上又惹出什麼後果嚴重的事來。陳老師笑着問他:“你看到什麼了?”
“茶杯蓋”王同學小心翼翼地回答。
“還看見什麼了?”陳老師笑咪咪地又問。
王同學又仔細地拿起那個可恨的蓋子看了不下五遍,一臉的茫然。
我不忍心同桌的王同學遭罪,鼓起勇氣答了一句:“上面有五個字。”
“是五個什麼字?”陳老師看着我。
“可、以、清、心、也”王同學一字一頓地念了出來,看來喜歡打籃球的王同學還沒笨到家,還懂得配合。
“錯”陳老師抬高了聲調。
倒了八輩子霉了,王同學很想抽,狠狠地抽自己嘴巴一掌。
接過蓋子回到講台的陳老師,大喘氣地說:
“也沒錯”
他又用粉紅的粉筆在黑板上一氣寫下了:
可以清心也
以清心也可
清心也可以
心也可以清
也可以清心
這樣的五句話。
很神奇哎,全班同學都佩服地望着可親的陳老師。
更神奇的事發生了,隨着陳老師的教鞭,豎著又詠了五句。看來對陳老師是要心服口服了,不服不行了。
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