第四回、可、以、清、心、也

一上課，第一排的二個同學滿臉驚訝接過陳老師遞過來的一個青花茶蓋，左右上下看了幾遍，沒瞧出什麼花頭來，在陳老師的示意下，傳給了第二排······一直到最後一排傻傻的小王同學。

王同學不安地拿到茶杯蓋后，一直很不安，緊緊地握着，生怕掉地上又惹出什麼後果嚴重的事來。陳老師笑着問他：“你看到什麼了？”

“茶杯蓋”王同學小心翼翼地回答。

“還看見什麼了？”陳老師笑咪咪地又問。

王同學又仔細地拿起那個可恨的蓋子看了不下五遍，一臉的茫然。

我不忍心同桌的王同學遭罪，鼓起勇氣答了一句：“上面有五個字。”

“是五個什麼字？”陳老師看着我。

“可、以、清、心、也”王同學一字一頓地念了出來，看來喜歡打籃球的王同學還沒笨到家，還懂得配合。

“錯”陳老師抬高了聲調。

倒了八輩子霉了，王同學很想抽，狠狠地抽自己嘴巴一掌。

接過蓋子回到講台的陳老師，大喘氣地說：

“也沒錯”

他又用粉紅的粉筆在黑板上一氣寫下了：

可以清心也

以清心也可

清心也可以

心也可以清

也可以清心

這樣的五句話。

很神奇哎，全班同學都佩服地望着可親的陳老師。

更神奇的事發生了，隨着陳老師的教鞭，豎著又詠了五句。看來對陳老師是要心服口服了，不服不行了。

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