第2章 生而知之者劉備 八年習完萬卷書
劉備出生的時候，劉家還算富裕，劉備的爺爺曾經官至東郡范令，劉備的父親也曾舉孝廉，在涿縣做着小官，然而劉勝早死，所以劉家一家生存比較困難，更何況劉備是中山靖王之後，家自然中藏書過百。
自劉備出生以後一歲能言能走，劉弘便為劉備延請名師教習劉備，說是名師，其實就是把一歲大小的劉備送到村口的教習先生處學習認字，雖然前生劉昱學習的是歷史專業，但是對於小篆和隸書文字並沒有都認全。
跟別的五六歲的小孩一起學習，由於有前世的神魂智力和學習經驗，劉備現在對於漢字的認知特別迅速。連教習的老夫子都多次跟其父說：“汝子劉備乃神童乎？習字如此子者，吾生平僅見！”
學習僅一年，劉備就學完了所有的文字，習字期間，劉備花了大量的時間練字。由於東漢時主要書寫方式乃是刻竹簡，尋常人家根本用不起布帛和蔡倫紙，所以劉備練字都是在竹簡上書寫。
臨摹的字帖乃是本朝張衡的字帖，這字帖還是劉備爺爺留下的，算是家傳之物，於是兩歲的時候劉備就寫的一手好字，但是由於年歲還小。寫字的時候力道不是很足。
從兩歲開始劉備便要開始讀論語，時直，盧植正好學成歸涿州，在涿州教學，劉弘便送兩歲的劉備去盧植處求學。
164年，劉弘帶劉備到盧植的小書院。當時求學並不是像現在義務教育，是要花錢的，尤其像跟盧植這樣的大儒學習花的錢更多，因為東漢時期沒有印刷術，所有的書籍都是憑藉手抄而保留下來，一般的學習的時候都是老師口述，學生自己抄錄，這視為傳道授業。
而劉備家藏書過百，在當時已經算是一個比較不錯的士族了，並且他在習字的一年就已經將家中的藏書盡數背誦，但是具體的理解並不是很多，所以劉備央求劉弘送他到盧植處學習！
當盧植知道劉備少聰慧，而且才兩歲，出於愛才便收下了兩歲的劉備，並且在學資這塊對劉備有一定的獎勉！
盧植字子干，涿郡涿縣人，身高是有八尺兩寸的，聲如洪鐘，且盧植性格剛毅，師從太尉陳球、大儒馬融等，為鄭玄、管寧、華歆的同門師兄。從小就是比較喜歡讀書的，並且十分關心國家大事，所以一直有匡扶社稷的想法。
當時在盧植處學習的還有公孫瓚。公孫瓚字伯圭，其貌美，聲音洪亮，機智善辯，出生高貴，自幼習武，善射。
言歸正傳，是時，劉備正求學於盧植處，拜師禮畢，盧植問：“劉備，我知你少聰慧，不知漢字識了多少個，學業進行到什麼地步了，你且說來，我為你量體確定你要學習的知識。”
劉備想了想，邊說道：“漢字已經全部認識，會讀會寫，會小篆也會隸書，都是臨摹本朝張衡的字帖，但力道還有所欠缺，學說學過《論語》，《春秋》，《左傳》，《六韜》，等數本，只是尚不能全部背誦，有上句才能記得下句，精義這因為沒有人教所以都還沒有學習過！”。
盧植不由的露出驚駭的表情：“劉備，汝與我說笑乎？此為兩歲幼兒所能明者乎？”
同樣在一旁比劉備年長的公孫瓚也非常驚訝的看着劉備，我師從老師已經第三年不過剛認識全部的漢子，剛開始學習《論語》，就這樣老師都誇我聰慧，沒有想到我這師弟居然如此厲害，以後我要好好跟他親近親近。
劉備做了一個揖邊說道：“學生不敢，請先生試之！”
“那好，我出題，你來答，看看是否真如你所說！”盧植點了點頭，便從書架上找了一本《論語》找了一段說道：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；下一句是？”
盧植說完便盯着劉備。
劉備進而從容對答道：“道之以德，齊之以禮，有恥且格。這句話的意思是：用政治手段約束民眾，用刑法手段規範秩序，民眾會設法規避而沒有羞恥的感覺；用道德教育啟發民眾良心，用禮來規範秩序，民眾會既遵守秩序又知道羞恥。這段話出自《論語----為政》篇，不知先生，我的回答是否正確？”
一旁的公孫瓚吃驚的看着劉備，《論語》這本書，他也不過是剛剛學習，尚未開始背誦銘記，為政篇老師還沒有開始講解，沒有想到這師弟劉備真的已經習完。
盧植不由得喜上眉梢，並且假裝在《論語》中繼續翻找，便又說道：“大智不智，大謀不謀，大勇不勇，大利不利；”
劉備狡黠一笑：“利天下者，天下啟之；害天下者，天下閉之。這句話的意思是，又有智慧，又沒有智慧，又有計謀，又沒有計謀，又勇敢又不勇敢，又有戰鬥力又沒有戰鬥力。這要看什麼情況，有利於人民的，民眾會盡心儘力。有害於人民的，民眾就不會被利用。說明了得道多助、失道寡助的道理。但是老師，這句話出自《六韜·文韜·兵道第十二》，可不是《論語》，吾未匡老師，未曾想老師居然匡備。”
“看來，劉備你果然學會了《論語》，《春秋》，《左傳》《六韜》。”盧植越聽越開心，不由的說道，但心理卻樂開了花“我能教這樣的神童是我的福氣啊，他日他揚名於天下的時候，也是我再次名動天下之時啊！”但是嘴上卻又說道：“劉備啊，你都已經學習了這麼多了，我這邊可沒有多少好教你了！”
幼小的劉備搖了搖頭說謙虛的說道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，老師之才我怕我一輩子也不能學完，我還要跟先生學習做人之道，行政之道，用兵之道等等。辛苦老師了，備一定會用心學習，不辜負老師一番心意！”
“劉備，你且坐！公孫瓚，你也坐下！”聽到劉備的話，盧植便伸了伸手讓劉備和公孫瓚坐下，而盧植自己則坐回了主位，沉吟道：“劉備，你所學已經不少，做人，行政，兵法也都有涉獵，接下來我會根據你所學內容重新制定教學方案，而劉備你目前應當將所學融會貫通，達到能夠背誦的地步，文章的精義，也需要有自己的見解，否則就人云亦云了，之前你說精義你還沒有學習，那麼之前我考你的兩句精義是你自己的理解？。”
“是的，老師，我學的幾本書都是自己讀，自己背誦，書讀百遍其義自現，因為讀的多了，我便粗通一些精義，還需要老師多進行指導！”劉備拱手道。
盧植點了點頭，說道：“不錯，又如此想法很好，我會根據你所學內容重新整理下，明天開始，便重新按照你的學習進度重新教學，公孫瓚，你也彆氣餒，我也會按照你的進度，你也要努力爭取早日趕上劉備進度！今天我就不教習你們其他內容，你們可自行溫習，累了便在後面的演武場自己去耍耍吧，公孫瓚你武藝不錯，在演武場你可以教教劉備武藝！”
“諾！”劉備和公孫瓚點了點頭，劉備便從書架上拿起一本《韓非子》開始讀了起來，而公孫瓚則繼續老老實實的學習他自己的《論語》。
當時劉備拜盧植為師，便又拜公孫瓚為師兄，而公孫瓚則在課休之時教劉備武藝與騎射！可以說劉備在盧植處求學的時候與公孫瓚是亦師亦友的一個狀況。
其實劉備自幼便鍛煉自己的身體，畢竟前生是特種兵兵王，對於如何在不傷害自己身體的情況下增強自己的體質，耐力等等還是有很多的經驗的！之前部隊學的軍體拳等也都有練習，只不過像古代武將系統的練武卻是沒有的，而正好公孫瓚這麼一個亦師亦友的存在彌補了劉備的短板！