第2章 生而知之者劉備 八年習完萬卷書

第2章 生而知之者劉備 八年習完萬卷書

劉備出生的時候,劉家還算富裕,劉備的爺爺曾經官至東郡范令,劉備的父親也曾舉孝廉,在涿縣做着小官,然而劉勝早死,所以劉家一家生存比較困難,更何況劉備是中山靖王之後,家自然中藏書過百。

自劉備出生以後一歲能言能走,劉弘便為劉備延請名師教習劉備,說是名師,其實就是把一歲大小的劉備送到村口的教習先生處學習認字,雖然前生劉昱學習的是歷史專業,但是對於小篆和隸書文字並沒有都認全。

跟別的五六歲的小孩一起學習,由於有前世的神魂智力和學習經驗,劉備現在對於漢字的認知特別迅速。連教習的老夫子都多次跟其父說:“汝子劉備乃神童乎?習字如此子者,吾生平僅見!”

學習僅一年,劉備就學完了所有的文字,習字期間,劉備花了大量的時間練字。由於東漢時主要書寫方式乃是刻竹簡,尋常人家根本用不起布帛和蔡倫紙,所以劉備練字都是在竹簡上書寫。

臨摹的字帖乃是本朝張衡的字帖,這字帖還是劉備爺爺留下的,算是家傳之物,於是兩歲的時候劉備就寫的一手好字,但是由於年歲還小。寫字的時候力道不是很足。

從兩歲開始劉備便要開始讀論語,時直,盧植正好學成歸涿州,在涿州教學,劉弘便送兩歲的劉備去盧植處求學。

164年,劉弘帶劉備到盧植的小書院。當時求學並不是像現在義務教育,是要花錢的,尤其像跟盧植這樣的大儒學習花的錢更多,因為東漢時期沒有印刷術,所有的書籍都是憑藉手抄而保留下來,一般的學習的時候都是老師口述,學生自己抄錄,這視為傳道授業。

而劉備家藏書過百,在當時已經算是一個比較不錯的士族了,並且他在習字的一年就已經將家中的藏書盡數背誦,但是具體的理解並不是很多,所以劉備央求劉弘送他到盧植處學習!

當盧植知道劉備少聰慧,而且才兩歲,出於愛才便收下了兩歲的劉備,並且在學資這塊對劉備有一定的獎勉!

盧植字子干,涿郡涿縣人,身高是有八尺兩寸的,聲如洪鐘,且盧植性格剛毅,師從太尉陳球、大儒馬融等,為鄭玄、管寧、華歆的同門師兄。從小就是比較喜歡讀書的,並且十分關心國家大事,所以一直有匡扶社稷的想法。

當時在盧植處學習的還有公孫瓚。公孫瓚字伯圭,其貌美,聲音洪亮,機智善辯,出生高貴,自幼習武,善射。

言歸正傳,是時,劉備正求學於盧植處,拜師禮畢,盧植問:“劉備,我知你少聰慧,不知漢字識了多少個,學業進行到什麼地步了,你且說來,我為你量體確定你要學習的知識。”

劉備想了想,邊說道:“漢字已經全部認識,會讀會寫,會小篆也會隸書,都是臨摹本朝張衡的字帖,但力道還有所欠缺,學說學過《論語》,《春秋》,《左傳》,《六韜》,等數本,只是尚不能全部背誦,有上句才能記得下句,精義這因為沒有人教所以都還沒有學習過!”。

盧植不由的露出驚駭的表情:“劉備,汝與我說笑乎?此為兩歲幼兒所能明者乎?”

同樣在一旁比劉備年長的公孫瓚也非常驚訝的看着劉備,我師從老師已經第三年不過剛認識全部的漢子,剛開始學習《論語》,就這樣老師都誇我聰慧,沒有想到我這師弟居然如此厲害,以後我要好好跟他親近親近。

劉備做了一個揖邊說道:“學生不敢,請先生試之!”

“那好,我出題,你來答,看看是否真如你所說!”盧植點了點頭,便從書架上找了一本《論語》找了一段說道:“道之以政,齊之以刑,民免而無恥;下一句是?”

盧植說完便盯着劉備。

劉備進而從容對答道:“道之以德,齊之以禮,有恥且格。這句話的意思是:用政治手段約束民眾,用刑法手段規範秩序,民眾會設法規避而沒有羞恥的感覺;用道德教育啟發民眾良心,用禮來規範秩序,民眾會既遵守秩序又知道羞恥。這段話出自《論語----為政》篇,不知先生,我的回答是否正確?”

一旁的公孫瓚吃驚的看着劉備,《論語》這本書,他也不過是剛剛學習,尚未開始背誦銘記,為政篇老師還沒有開始講解,沒有想到這師弟劉備真的已經習完。

盧植不由得喜上眉梢,並且假裝在《論語》中繼續翻找,便又說道:“大智不智,大謀不謀,大勇不勇,大利不利;”

劉備狡黠一笑:“利天下者,天下啟之;害天下者,天下閉之。這句話的意思是,又有智慧,又沒有智慧,又有計謀,又沒有計謀,又勇敢又不勇敢,又有戰鬥力又沒有戰鬥力。這要看什麼情況,有利於人民的,民眾會盡心儘力。有害於人民的,民眾就不會被利用。說明了得道多助、失道寡助的道理。但是老師,這句話出自《六韜·文韜·兵道第十二》,可不是《論語》,吾未匡老師,未曾想老師居然匡備。”

“看來,劉備你果然學會了《論語》,《春秋》,《左傳》《六韜》。”盧植越聽越開心,不由的說道,但心理卻樂開了花“我能教這樣的神童是我的福氣啊,他日他揚名於天下的時候,也是我再次名動天下之時啊!”但是嘴上卻又說道:“劉備啊,你都已經學習了這麼多了,我這邊可沒有多少好教你了!”

幼小的劉備搖了搖頭說謙虛的說道:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟,老師之才我怕我一輩子也不能學完,我還要跟先生學習做人之道,行政之道,用兵之道等等。辛苦老師了,備一定會用心學習,不辜負老師一番心意!”

“劉備,你且坐!公孫瓚,你也坐下!”聽到劉備的話,盧植便伸了伸手讓劉備和公孫瓚坐下,而盧植自己則坐回了主位,沉吟道:“劉備,你所學已經不少,做人,行政,兵法也都有涉獵,接下來我會根據你所學內容重新制定教學方案,而劉備你目前應當將所學融會貫通,達到能夠背誦的地步,文章的精義,也需要有自己的見解,否則就人云亦云了,之前你說精義你還沒有學習,那麼之前我考你的兩句精義是你自己的理解?。”

“是的,老師,我學的幾本書都是自己讀,自己背誦,書讀百遍其義自現,因為讀的多了,我便粗通一些精義,還需要老師多進行指導!”劉備拱手道。

盧植點了點頭,說道:“不錯,又如此想法很好,我會根據你所學內容重新整理下,明天開始,便重新按照你的學習進度重新教學,公孫瓚,你也彆氣餒,我也會按照你的進度,你也要努力爭取早日趕上劉備進度!今天我就不教習你們其他內容,你們可自行溫習,累了便在後面的演武場自己去耍耍吧,公孫瓚你武藝不錯,在演武場你可以教教劉備武藝!”

“諾!”劉備和公孫瓚點了點頭,劉備便從書架上拿起一本《韓非子》開始讀了起來,而公孫瓚則繼續老老實實的學習他自己的《論語》。

當時劉備拜盧植為師,便又拜公孫瓚為師兄,而公孫瓚則在課休之時教劉備武藝與騎射!可以說劉備在盧植處求學的時候與公孫瓚是亦師亦友的一個狀況。

其實劉備自幼便鍛煉自己的身體,畢竟前生是特種兵兵王,對於如何在不傷害自己身體的情況下增強自己的體質,耐力等等還是有很多的經驗的!之前部隊學的軍體拳等也都有練習,只不過像古代武將系統的練武卻是沒有的,而正好公孫瓚這麼一個亦師亦友的存在彌補了劉備的短板!

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東漢末年是三國

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