第3章 對不起說給想聽的人

如果孩子累了，那你可以休息五分鐘，五分鐘后你要繼續寫作業。

這位老師曾說過:“你要了解孩子不寫作業的原因是什麼，你要站在孩子的角度考慮問題，而不是一味的覺得孩子Ta可以做到，不要替孩子做決定。”你見過群大人如同孩兒一樣每周舉辦讀書活動嗎？這時候一個小孩在大人中間是那樣起眼。

這個孩子的眼界大於同齡人，對書本的理解能力大於同齡人，甚至大人也自愧不如。

這個時候我們應該思考:她為什麼可以和一群大人一起學習？怎麼才能才能讓孩子自覺讀書？家長發揮了什麼作用？這可不是單單的一句“你不學習就是沒有用的人”的警告，或者一句“你每天不讀書就不給零花錢”的威脅。

習慣從小培養沒有錯，但是請您培養的時候站在孩子的角度出發考慮，將利弊給孩子理清楚，給時間孩子思考。

自願選擇和被迫選擇註定是兩條截然不同的故事。

我的爸爸很辛苦，因為工作忙，很少有時間在家陪我和媽媽，家裏都是媽媽在支撐。我也經常看到有關消防員的報道。

剛開始很不理解，到後面他奮力奔向火場背出的人-小孩老人孕婦，我漸漸理解。他站上頒獎台的時候，我為他的職業感到自豪！之後的我一定學習相關知識，以您為目標。我多麼想父親他並肩作戰。

這篇作文《我的父親》百字的作文，是一名十歲的孩子寫的。

這是個悲傷的故事。

那個年代，一名單親媽媽是會受到非議的。

這個主人公因《我的父親》這篇作文獲獎，確被班主任撤銷，其原因是內容與事實不符。

男孩十二歲那年被三名同學拉去山頭，因為惡作劇，三名同學帶了火機和酒精。

意外的發生，一切都是那麼錯不及防。

三名同學本是想嚇唬嚇唬主人公，沒想到主人公竟搶奪起火機酒精。酒精在搶奪的過程中潑了出來，恰巧不巧潑在主人公身上。

火燒了起來。

三名同學害怕極了，紛紛四處跑走。

消防員趕到時，火已經燒了大半個山頭。

消防員走出來的時候，雙手捧着的是一副燒焦的看不出來五官的屍體。

這位帶隊滅火消防員是小男孩的父親。

男孩在上學期間，看到老師抽煙，會一副大人的樣子過去跟老師將吸煙的危害。聽到有人說附近大山經常失火，男孩便利用課餘時間去巡山。他在校的消防演習中表現出了十分突出的成績，對消防知識的了解不亞於一名成年人。

主人公為了不讓火燃燒到周圍的大樹，忍着疼痛，手指都已經深陷土地，慢慢的移到空地上。

男孩用寬容大度之心理解周圍人，在自己生命的最後一刻依然為他人着想，為同學提供珍貴的逃生時間。

統計，此次大火，一對登山夫婦、一名老師、一名大學生、一名男孩喪屍火海。

至於那三名同學沒多久便離開了此地，沒有任何媒體公佈此次大山失火的原因，大山失火成了不解之謎。

少年只是標籤，不是成為你犯法不追責的理由。

有這麼一群特殊的可愛的人，Ta們眼裏光芒四射，折射出一個繽彩斑斕的世界。

有些故事我想講給你聽。

-好，你說我聽。