第六十九章 高中那年

初中時代落下帷幕，起起落落，一波三折，文旭以壓線的成績進入了縣重點蘄縣一中。

他並沒有像小學六年級數學老師希冀的那樣，考上百年高校市重點蘄市中學。因為，他後來沒有保持小學時的學習熱情。他迷路了……

但考入縣重點，也勉強達到了那些對文旭寄予厚望的人們的要求。

初入高一，文旭也是抱有高度的學習熱情的，轉折點在校學生會招新。

當時，是物理老師兼班主任在班上介紹的。物理老師是一個好老師，對於學校的工作頗為支持，在介紹的時候着重宣揚學生會的工作對人的能力能起到很大的鍛煉作用。

文旭的夢想是成為一名出色的商人，以後回報家鄉，建設家鄉。這個很能鍛煉人的機會自然不會錯過！

於是，文旭踴躍報名，又一次誤入歧途。終究，還是太年輕了呀！

文旭被分配在學生會寢室部，跟部門的同學負責檢查寢室的衛生工作，包括男生寢室和女生寢室。

因為表現出色，高一的文旭很快就能獨當一面，被高二的部長委以重任。

部門的工作是做好了，但一個人的精力是有限的呀！學業卻也開始落後了。

如果說高考是一分擠掉千萬人，那麼高中一天的懈怠也能擠掉千萬人。更何況，這何止一天，兩天呢？準確來說，高一到高二，文旭懈怠了兩年。

幾天時間，還看不出來差別。但一個月，一季度，一學期，一年，日積月累，差別就大了。那是天與地的差距！

除去因為關係和錢財交易進來的插校生，縣重點蘄縣一中的學生都是各個鎮上的苗子，大家一個比一個拼，不進則退，文旭便遠遠落後於其他人了。

其實，高二上學期以前，文旭便反應過來了，可總不能下定決心，當斷則斷，直接不管學生會的工作。畢竟，他身為寢室部部長，想辭職也不是那麼容易的。

高二下學期，終於到了換屆的時候，文旭終於能脫身開始好好學習了。

只是，落後的學業，想補回來真的太難了。每天都要學習新的內容，基礎差的學習起來本就吃力，還得做海量的題目和試卷穩固所學，哪有多少心力和時間去補習？

所幸，按一中的教學進度，高二就把整個高中的課程學完了。到了高三，還要重新學習一遍。新的開始，文旭是想重新博一回的！

文旭抱着堅定的決心，跟着認認真真地複習。但基礎終究薄弱，吃力地跟着其他同學學習完第二遍的課程，漏下了很多重難點。

最終，第一次高考失敗，距二本線還差好幾十分。

在對的時間遇到對的人。這句話太正確了，不僅僅是在戀愛和婚姻里。在其他方面，也一樣！

如果文旭是在大學裏遇上高中時的班主任，也許結果完全不一樣。

可惜，偏偏是在學業最重要的高中時代。

萬幸的是，落榜的高中生還有第二次甚至第三次、第四次、第五次的機會：復讀。只要你願意，還可以用時間來彌補自己的薄弱之處。

讀書，對出身農村，沒有背景的文旭來說，還是非常重要的！

時至今日，讀書仍是貧寒子弟藉以翻身最公平、最輕鬆的途徑之一。

也許是時運不濟，復讀了一年的文旭又因中暑發揮失常，以為自己考不上二本類大學，這才有了六月去工廠打工的經歷。

但萬幸的是，文旭還是以高出二本類院校十幾分的成績考上了蘄市師範學院，一雪前恥，圓了自己的大學夢！

這其中一波三折的心路歷程，又有幾人能深刻體會呢？文旭，終於挺過來了！