第326章 六禮聘（六十七）

燕洵提意見：“一切從宣傳教育開始，只有受教育才能改變命運，無論男女。官辦學府和女子學堂，以大燕現有的地位尊崇的男女為宣傳體，以美好前景和實際減稅獎勵鼓勵父母送孩子們入學。士兵們，可以制定法律，皇親以外，無軍功不可綬爵，無文功不可入閣。就算是皇親，若無文治武功，也要代代降爵。一來避免無能門閥的再生，也讓所有人都明白，大燕的食邑，不白養廢人。而且，大燕初建，軍隊用來打天下和護天下，需要驚才絕艷的將軍。可是要建立和維持一個帝國，本王必須還要有一個才華橫溢文官集團、能工巧匠、藝術家、企業家、教育家、思想家，所以我們要廣開大門，不論出身，不限才能，不計前嫌地招賢納士。”

楚喬沒有意見。

女性高等教育，向來是存在的，但歷代都只是大富大貴之家的特權。就算去掉“高等”，最基本的識文斷字，那也是小康及中產以上人家才有可能企及的。

造紙術和印刷術出現使書本更為普及、價格更為親民后，帶來了第二次教育革命。在這之前，僅處於第一次教育革命的秦漢時期，這樣的現象更為嚴重。

普通人家，大部分那都是緊巴巴地過日子，若是還有能力供孩子讀書，那也是緊着男孩們。

這不只是重男輕女這麼簡單，更是因為男孩們學好了可以憑自己的能力闖出一番天地，甚至是入仕為官，都能為家族帶來榮耀。

而女孩兒們，她們無法入仕，也不能有自己的事業，無論學成怎樣，最後都只有嫁人這一條路可走，而婚嫁卻又是對門地有嚴格要求的。更何況，普通人家大多連讓兒子成才的資源都提供不了，更何況是女兒了。

因此，可悲的現實就是，女孩兒們學習，成了陶冶情操、增長見識的副產品，並不能為家族帶來看得見的實際利益。在這樣的社會制度下，父母很難會有意識教育女兒。就算有意識，也沒能力。

這也就造就了，在底層人民群眾中，女孩兒們能識幾個大字就很不錯的現象。誰讓男人能達到識文斷字的教育水平都是稀奇事兒呢？

楚喬暫時沒想着讓所有男男女女都達到義務教育下的受教育水準，那是痴人說夢，但她想要提高社會普遍受教育程度，與此同時讓其中優秀的女性代代努力去提高女性地位。

她壽數有限，她卻不希望她的改革與她一同身死。

慶幸自己受教育的楚喬感嘆：“你知道嗎？我做過一個夢，夢裏有一個截然不同的新世界。那裏的女兒家人人可頂半邊天，敢笑黃巢不丈夫。”

燕洵微笑，站起來，為她披上一件大氅。

“燕洵，我不冷。”

“我知道，但我心疼。”

他撫摸着她的肩，說：“相信你自己，這個世界，也可以那樣。”

楚喬一挑眉，也笑了：“我當然相信自己。”

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