不以物喜，不以己悲

讀過很多年的書，我遇見過各種類型的學生，學霸學渣最為多見。有一種人，比學霸更讓人納悶，有一些人他們不怎麼認真學習，出成績的時候從不趴在人群里看分數，作業不收不做，當然如果只是這樣那這就是學渣標準，他們之所以不是學渣是因為他們的成績還不錯。

小聰就是這樣的人，入班的時候他第四我第三，月考我們是同桌。所以我們兩個人一起做過很多弊，互幫互助挨完了高一所有的月考。他讓我羨慕也讓我嫉妒，他從來都不在乎自己名次的波動，每次出成績我激動的要死，這哥們跟沒事人一樣，人比人氣死人啊。

有些人真的就是聰明，看起來不怎麼用功，但是人家就是能輕而易舉的解出你解不了題，考出你考不了的分。

他每天要洗兩次頭，無論晨讀還是下午第一節課他都會遲到，因為他要洗頭。冬天無論怎麼冷，都穿的特別少明明手凍得紫了，你問他冷不他都說不冷。後來我從大學同學同學聽到答案，冷，但是男生都這樣，凍凍更健康。

雖然按成績來說他算一個好學生但是各科老師都不怎麼喜歡他，尤其是政史地老師，對他可以說是深惡痛絕。他的作業基本不會按時完成。他地理基本沒及格過，地理老師很是無奈。對於這種未來一定選理科的同學文科老師是沒有任何辦法，人家高二以後就不學了你說什麼人家也不聽。

有一次，他和同桌沒做化學作業的同時還和同桌聊天，化學老師那暴脾氣當時就讓他兩去vip專區了。你看吧，不討老師喜歡也不在乎別人的眼光就這樣洒脫無畏的生活。我最佩服這種人了，什麼東西都不爭不搶，什麼都不在乎，想認真了就認真，想放縱就放縱。從來不為了活成大家想活成的樣子而附和，大多數的我們其實是在盲從別人的生活。以為大家都在做一件事，自己不做的話怕自己失去什麼，大家內心考慮的不是期盼做這件事可以給自己帶來什麼而是怕自己和大家失去同樣的步伐從而失去些大家都有的東西。我們都被大環境同化了，我們認為大多數都在做的事一定是對的，可事實呢我們只是活成了和大部分人一樣的平庸忙碌。我們為了和大部分人一樣放棄了原本自己獨特的東西，而後我們也並沒有變得更成功和幸福。

如果做一件事即不能獲得成功也不能感到幸福，那這事的意義是什麼呢。你看我們都選擇了高考，人家輕輕鬆鬆讀211我們累死累活的上個本科，這中間過程到底差了什麼？高等教育的初衷僅僅只是為了優勝劣汰么，學生為什麼沒有在學習中收穫快樂呢？我覺得讀書和學習是兩回事，我們混為一談，結果什麼也沒做好。讀着211的他們可以優雅的彈琴，可以滿腹經綸，可以把遊戲打成全國高手，可以千人面前侃侃而談，可以把生活過成了豐富。很遺憾，我們沒有。

小聰的晨讀從來都不背書，他會自信地唱一早上的歌，有時候也會在自習課上睡覺。有一次，他正在睡覺老班朝他走來了，我靈機一動掐了他腿一下，老師正要敲他頭時，他突然猛的抬頭把老班嚇了一條。那時他坐在我後面的位置，想想當時的自己真是機智。

小聰長的一般，很瘦，不是很帥氣的人，我不知道為什麼那麼多女生喜歡他，高一的時候班裏就有好幾個同學喜歡他，他似乎沒答應任何人，只和小穎走的最近，曖昧不清，但也不怎麼熱情，很淡，只是偶爾傳個紙條。有一次，月考的時候我回頭看見喜歡他的一個女生一直在看他，我問他知道人家喜歡他么，他說知道。很平靜，不喜也不驚。分班以後，他很少再主動聯繫小穎，小穎卻一直念念不忘，最後也是不了了之了。分班之後還是偶爾聽同學說，誰誰追他，他沒同意。也許，那種安安靜靜淡泊一切的人的身上就是有着可以吸引別人的特製。溫文爾雅，洒脫的活着，可能就是他的吸引力吧。

後來文理分科這種聰明的人沒有懸念的選了理科，我也是。沒在一個班級了，只是偶爾還是會見。高三下個學期進入了瘋狂的模擬考階段，有一次考試我和他一個考場而且是鄰位，因為考試要頻繁進行而且又不能影響其他年級的正常學習進度，我們把會議室報告廳能用的全都用上了。只所以那一次，我們能在一個考場，因為在相隔兩天的考試里我考出了整個高中歲月最好的成績，估計他也是。似乎，我們倆的成績還和入班的時候一樣很近。

因為考試太多，成績起起伏伏，心情也忽好忽壞。有時候，遇見小聰就會隨便扯幾句，當然最後會扯到成績，有一次我考的特別差，他卻考的很好，他的回答還是那麼滿不在乎。他活的真好，高考這樣的事都沒能影響他的心情。

高考他考的還好，和我差不多，如今他還是過得那麼洒脫，什麼也在乎。可以和學渣做兄弟，談笑風生，也可以和學霸談論學習，溫文爾雅。

我們總覺得別人幸福，也許是因為我們一開始就高估了別人的幸福，同時認為自己不幸。

像歌詞那樣，反正有大把時光，何不盡興活一次。不必活成大家認為對的樣子，活成自己想活的樣子不好么。何必把整個世界扛在肩上，讓自己滿意就算對的起世界讓你來一次。

每天想太多的我們，永遠把想做的事，想說的話，想在一起的人，留在了永遠也到不了的明天。

我們最終還是在為自己而活，而無關於別人。