第225章 悲慘生活（1）
〖兄弟，江湖救急啊!!!(??д?｀)〗
滄筠昏昏沉沉的從桌子上爬起來。
還沒緩過神來，就聽到台上的老師在點名。
“張岩冰，尚書旗，里蕭，劉連會，齊子初，雷倩，這幾位同學上黑板來聽寫，前面三個，後面三個，快點。速度速度，下面同學在本子上自己寫。”
滄筠還在原地蒙圈，就聽到老師皺着眉大聲道：“齊子初!幹什麼呢?別人都站好了，就剩你一個了!”
滄筠處於懵逼狀態，到現在也沒搞清楚這個女人在喊誰。
忽然，胳膊被人一陣推搡，滄筠轉過頭去，看見旁邊的女生正在焦急的朝着自己小聲說道：“齊子初，幹嘛呢，快點，老師喊你呢!”
滄筠一頓，頓時想起來，自己是在做任務。
站起身來，看見前面黑板三個人都滿了，便從座位走到過道里，朝着後面黑板走去。
台上的老師太陽穴處青筋都快暴起來了，“齊子初!你連粉筆都不拿，拿什麼寫?”
滄筠微微皺了皺眉頭，頓時覺得老師說的好有道理哦。
然後忽略了六十多雙眼睛的注視，泰然自若的走到講台上拿了根粉筆，又走回了后黑板中間的那個空位處。
老師青筋跳了跳，但還是忍住了，大聲道：“好了，大家來聽寫了。”
“第一個：耐心。”
滄筠頓了一下，她可是知道好多種“耐心”的寫法，每個世界的都不一樣呢，寫那個呢?
微微歪了歪頭。
管他呢，寫一個上去得了。
滄筠就隨便寫了一種。
“齊子初!你誠心跟我過不去吧!你畫的那是什麼!擦了重寫!”
滄筠擦掉她寫的“耐心”，微微皺眉。
她寫的就是“耐心”啊。
1590一看這情況，就知道自家宿主的腦子還沒回來，【小筠筠，用這個世界的語言，根據身體的潛意識去寫。】
‘哦。’
滄筠就跟着自己的潛意識寫。
OK，寫好了。
老師再也忍不住了，一個粉筆頭就扔了過去。
雖然腦子還沒回來，但危機意識依然是本能反應。在粉筆頭飛過來時，滄筠精準的避開了。
看見滄筠還躲開了，老師使出了她的河東獅吼，“齊子初!你要是不想寫就去外面站着!順帶把你家長給喊過來!”
“這是外語課!你寫語文是要搞什麼!”
一聽到“喊家長”這個詞眼，身體就忍不住的微微顫抖了起來。
滄筠感覺情況不妙，滿滿的求生欲指使着她朝着老師道了個歉。
“老師，不好意思，我乖乖寫。”
老師看了她一眼，便轉過了頭去，在過道里走動。
見人家不理自己，滄筠便轉過頭去繼續寫。
寫……什麼啊!
不會啊。
“注意力”老師繼續說道。
滄筠：……
可憐的我第一個還沒寫呢。
滄筠左面是個男生，右面是個女生。
滄筠往旁邊湊了湊，小聲的對旁邊的男生說道，“兄弟，江湖救急啊!借我抄抄。”
男生瞥了滄筠一眼，沒說話，但在寫的時候往滄筠這邊挪了挪。
滄筠微微一笑，這小孩人不錯嘛。
這種情況下，一般來說，找男生抄比較靠譜，女生的話……可能人家不給抄還把你舉報了呢。
別否認，還真有這種人。
滄筠照着旁邊那位好漢的字體開始寫。
這種語言寫起來有些奇怪，滄筠也只能是照貓畫虎的寫了。
這位同學寫一個，滄筠抄一個。
“尚書旗，你離齊子初那麼近幹什麼？往一遍挪!”
“還有里蕭，你也往旁邊靠靠。”
里蕭就是滄筠旁邊那個女孩，聽到老師這麼說，立刻往旁邊挪去。
尚書旗留給了滄筠一個愛莫能助的眼神，隨後毅然決然的離了滄筠將近兩米的距離。
滄筠：……
天要亡我啊！
反正是不能被叫家長的，着具身體對“喊家長”這件事有着一定的恐懼感，一定沒什麼好事。
但現在這種情況……抄誰的啊!
老師又開始聽寫了。
滄筠頓了一下，毅然決然的喊了1590，‘1590，江湖救急。’
【一千。】
‘坐地起價啊!’
1590剛想說什麼，就聽到滄筠說，‘沒問題，快點!’
1590哼哼了兩聲，滄筠便看到了腦海里出現的一個單詞。
是印刷體的，滄筠照着抄了下來。
接下來，只要老師一讀，滄筠腦子裏就會出現一個新的詞組。
等聽寫完，老師開始檢查黑板上同學的聽寫，“下面的同學，兩兩交叉，互相檢查。”
下面的同學紛紛的動了起來，交換作業本。
老師先檢查前黑板的三人。
滄筠見那三人緊緊的拽着衣角，顯而易見的緊張。在老師打了對號后，大大的鬆了口氣。
隨後便回到了座位上。
老師朝着後面走來，在走過來的時候還專門看了滄筠一眼。
滄筠摸了摸鼻子。
她也不是故意的，腦子沒回來，她也沒辦法啊。
老師先把里蕭和尚書旗的檢查了，檢查完沒問題，兩人便下去了。
滄筠覺得這老師好像是在針對自己啊……要不然，為什麼不按照順序檢查，非得把她放到最後。
老師看完，發現滄筠沒有一處錯誤，還露出來一抹不可置信的神情。
但立馬恢復了原來淡淡的表情。
她看着滄筠，淡淡的說道：“我懷疑你抄襲。”
滄筠並沒有焦急，也是面色淡淡的，“證據呢?”你有本事把1590給挖出來啊。
滄筠這是篤定了她挖不出1590才這麼說的。
“尚書……”
老師還沒說完，就被滄筠給打斷了，“老師若是懷疑我抄了，那你重新聽寫我一次不就好了。”我去!好險，要是尚書旗把自己供出來就不好了。
老師一想，倒也是這麼個道理，“好，全班同學一起監視你，你能寫下來，我向你道歉。”
滄筠點了點頭。
‘1590.’
【沒問題！】
接着，在老師的聲音下，滄筠當著全班人的面，把這個單元的單詞全都“聽寫”了出來。
看着滄筠類似印刷體的完美字跡，老師點了點頭。
這個老師是個言出必行的，當著全班同學的面向滄筠道了個歉。
“抱歉，齊子初同學，我不應該在沒有證據的情況下懷疑你抄襲，但你憑藉著自己的能力打破了我的懷疑，我向你道歉。”
滄筠點了點頭，“沒關係。”你的懷疑是對的，我確實抄了，只不過這個證據你拿不出來而已。