第2章 消失

第2章 消失

心頭種下了對死亡的恐懼,烙印卻是看不見的,生活,還在繼續。

在孤兒院,一個五歲孩童的心理狀態無人關注,方然的謹慎,除自己外並沒人注意到。

只有他自己才知道,噩夢之後,似乎一整條人生的軌跡都改變了。

畏懼死亡,並不是什麼新鮮的想法,在收容大量孩童的孤兒院,隔三差五就會有不幸者被推進驗屍房,等待醫生下過結論,再被送進焚燒爐里變成一縷黑煙,雖然其中大部分都是先天殘疾,或者嚴重疾病致死,在一群孩子的眼裏還是十分可怕。

這樣的生活,方然幾年時間裏已經習慣,除了死亡的恐懼,其實還好。

萬幸自己的身體還沒有什麼異樣,回憶過去,除了兩三次頭疼發燒外,方然不記得有過什麼重病,好幾天提心弔膽的觀察同伴們,當然也包括檢查自己的身體,他才驚魂稍定的把氣喘勻一些,開始相信自己並不會很快撞見血紅色的數字,然後被看不見的巨手一把揪住,扔到車外。

害怕死亡,並不是一種說辭,至少在孤兒院裏是一個很現實的問題。

雖然年紀還小,既不識字,更不懂得多少知識,方然也知道那些瘦弱的同伴更容易得病,而得病,究竟會痊癒,還是“消失”,他並分辨不出。

於是對策就順理成章,盡量獲得食物,就是逃避死亡的一個關鍵動作。

孤兒院的伙食很差,不用想,也很難讓孩子們能吃飽。

為了多獲得一些食物,熟悉孤兒院生存法則的方然幾乎什麼都做,從申請幫工,累死累活換得一勺稀薄的肉湯,到初秋時節在園子裏尋找可以食用的野果,甚至從廚房和同伴們的口袋裏獲得些額外的收穫。

挨打,是有過好幾次,但每次洗涼水澡時檢視自己還算勻稱的身體,方然就會鬆一口氣。

雖然年紀還小,身體一旦有了大問題,就會死,這種道理他還是很清楚。

飲食是體格的基本保障,吃好一點,就不容易生病。

然而還有一些威脅,也會毀壞身體,可不是多吃些東西就能避免。

孤兒院裏的生活,危機四伏,可能會被責打,可能會被猛犬咬傷,有時還會發生一些悲慘的事故。

受難者的皮開肉綻和血淋淋,甚至“消失”,讓方然心頭戰慄。

在五歲孩童眼中,孤兒院,幾乎就是整個世界,在方然的世界裏規則十分清晰,疾病,或者受傷,這些都會毀壞身體,如果想遠離死亡,至少暫時離那可怕的車廂盡頭遠一些,就必須避免遭遇這些不測。

想明白了這一點后,方然的言行,就出現了輕微的異常。

人來人往的孤兒院裏,對一個普通孩子的關注實在寥寥,嬤嬤們對謹言慎行,甚至有些神經質的方然根本漠不關心,畢竟這樣的孩子很多。

只要乖乖聽話,容易管理,誰在乎他們有沒有心理問題,長大后又要面對怎樣的人生。

沒人關注,正好,方然正好沉浸在自己的世界裏。

每一天的枯燥生活,打掃,洗漱,進餐和勞動,完成這些內容的時候,方然都格外專註,經驗告訴他這些活動都不一定安全,打掃可能碰傷腦袋,洗漱可能滑倒,進餐也許會被湯粥嗆到,而勞動,面對機器的時候是最危險的。

所以要專註,一眼不眨的專註,千萬不能鬆懈。

曾經有同伴受過一次傷后死掉,樣子別提有多恐怖,醫生說,那是破傷風。

時間列車外究竟有什麼,是另一個世界,還是什麼都沒有,方然想不出來,也格外為同伴的死而恐懼。

恐懼的,並不是死亡,而是他根本說不出,那些化成一縷黑煙的同伴到底去了哪裏。

曾經有一次,他畏懼的問過醫生,被口罩后的小眼睛盯着看了半天:

“哪裏也不去,是的,你就當他們都消失了就好。”

消失了,是嗎,消失到哪裏去呢。

消失,等於死亡,或者甚至比死亡更恐怖,正好比一個同伴不見了,沒有屍體,比見到了屍體更可怕,方然戰慄的想。

日子一天天過去,被死亡的恐懼所支配,方然的時間感很差。

看到鐘錶,圓盤指針的那種還好,數字樣的鐘錶總會讓他一陣頭暈目眩,幸好還不嚴重。

可是另一方面,奇怪,即便長時間不面對鐘錶,不敢抬頭看向廳堂高處的紅色數字鐘,方然卻能清晰感覺到時間在流逝,就好像,無時無刻都置身於飛馳的列車上,無從掙脫。

睜眼看去,周圍的一切都是靜止的,可他自己清楚,只要閉上眼睛、摒除雜念,就會逐漸有飛馳的感覺,耳邊,也會響起隱約又縹緲的車輪碰撞聲。

“哐當……哐當……”

是幻覺,一睜開眼睛就會知道,這些都是幻覺,可看不到就一定不存在嗎,方然不知道。

然而疾馳的列車就在那裏,只要不刻意騙自己,就感覺得到。

因為時間在飛逝啊。

……

生活,一天天繼續,周而復始彷彿什麼都沒有變,唯一變化的是孩童的長大。

西曆1460年,結束孤兒院的時光,方然收拾東西,和幾名同伴走進了寄宿制小學的大門。

七歲上學,至少報名表格上是這樣寫,對照數字組成的“1460”,方然才第一次明確了自己的年齡。

七年,大概有多少秒呢,肯定很多吧……

沒想到已過了這麼久。

坐在寬敞明亮的課堂上,面前攤開一本印着字母聲調的教科書,方然在觀察四周。

初來乍到,被分配到一年級某班裏,他並不在意同學的目光,專心尋找可能的威脅,還好,教室里沒發現什麼危險的東西。

上課的體驗還不錯,吃飯時,方然也終於可以吃的好一點。

孤兒院的生存環境惡劣,和小學沒法比,方然的同伴們,有兩三個也分在同一個班,因為不善於和尋常人家的孩子交往,都比較內向而敏感。

但方然不一樣,看起來,他比同伴們還要內向。

一名七歲的孩子,從孤兒院直接進了學校,方然一開始並不清楚這些同齡人在做什麼,講台上的老師在幹嘛,面前的課本也非常陌生。

這不怪他,“念書”,孤兒院是敷衍的,孩子們連書也沒見過幾本。

但是書里到底有什麼呢。。

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永不下車

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