第158章 討賊檄文

沈偉答到：“吾君可以為周公提供兩萬人所需的錢糧和兵革，事成之後吾君只要侯爵冊封。”

“就這麼簡單？”西周桓公懷疑的問到。

沈偉點頭說到：“就這麼簡單。若周公做了天子，吾君會恢復歲貢，只願周公不要如當今天子那般與鄭國為敵。”

“好，不知沈先生什麼時候可以將錢糧、兵革送來。”西周桓公問到。

“半月內。”沈偉答到。

“那就有勞沈先生了。”西周桓公拱手說到。

沈偉趕緊拱手還禮。

鄭都新鄭王宮內，鄭駘想到了說書，茶館怎麼能沒有說書呢？諸子百家中有一家名為小說家，其學派以記錄民間街談巷語為主。

鄭駘將《封神演義》的大綱寫了出來，讓小說家弟子參照大綱自由發揮，用白話文編寫小說。同時還讓小說家弟子積極創作小說，以供說書之用。

新鄭南郊的大學已經基本完工，鄭駘將其取名為新鄭大學。

鄭駘準備在新鄭大學開設哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學和體育學十三個學科類別。

哲學是有嚴密邏輯系統的宇宙觀，它研究宇宙的性質、宇宙內萬事萬物演化的總規律、人在宇宙中的位置等等一些很基本的問題。

華夏哲學自遠古時期便開始萌芽，在《易經》之中便有關於哲學的問題，到了春秋戰國時期，儒家、道家、墨家、名家等學說更是涉及到了許多哲學問題。

儒家、道家、墨家的哲學思想迥異，鄭駘便在哲學之下分設儒家哲學、道家哲學、墨家哲學、名家哲學、美學、邏輯學和心理學七門學科。

儒家哲學、道家哲學、墨家哲學和名家哲學分別是以儒家、道家、墨家和名家的哲學觀為基礎的一門學科，所以鄭駘準備分別聘請儒家、道家、墨家和名家弟子任教。

美學主要研究人與世界審美關係的一門學科，即美學研究的對象是審美活動，對藝術、文學等許多學科都有積極作用。

鄭駘準備先選拔一些人在鄭國做美學研究，等美學專業知識積累到一定程度后再招生，然後由老師和學生一起擴大範圍深入研究美學。

邏輯學是對思維規律的研究，諸子百家皆有涉獵，最有代表性的要數名家。名家是以思維的形式、規律和名實關係為研究對象的哲學派別，其學說倡始人便是春秋末期鄭國大夫鄧析。鄭駘準備聘請名家弟子教授邏輯學，並引導其做更深入的研究。

心理學是一門研究人類心理現象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應用（實踐）性。

鄭駘準備先將生理學方面的研究內容指出，然後命人先做研究，等有研究成果后再招生。

經濟學的重要性不必多說，鄭駘準備在經濟學之下分設財政學、銀行學、經濟與貿易學三門學科。

財政學主要研究國家為主體的財政分配關係的形成和發展規律，是鄭駘培養三司官員的學科之一。

銀行學主要研究銀行的業務、組織和制度。鄭駘對後世的票號和銀行歷史都有一定了解，他準備親自教授這門學科。

法學是以法律、法律現象以及其規律性為研究內容的科學，它是研究與法相關問題的專門學問，是關於法律問題的知識和理論體系。

鄭駘準備聘請法家弟子任教，同時將後世法治社會的思想和理論帶到這個時代。

教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。

鄭駘準備彙集各家名師，讓他們一起整理出一套教育學理論知識。

文學是一種語言藝術，是話語蘊藉中的審美意識形態，包括了詩詞歌賦、散文、小說、劇本、寓言、童話等不同體裁。

鄭駘對各種文學體裁都很熟悉，他只要將各種文學體裁的樣式帶到這個時代，不用多久各種文學體裁便能被發揚光大。

歷史學鄭駘準備開設歷史學、考古學和博物館學三門學科。

歷史學教師可以讓史官充當；考古學和博物館學鄭駘只懂些皮毛，需要慢慢摸索。

理學是研究自然物質運動基本規律的科學，鄭駘設有數學、物理學、地理學、化學和生物學五門學科。

數學、物理學和地理學在這個時代已經有了一定的研究，有《周髀》、《算經》、《墨經》、《考工記》、《魯班書》、《山海圖經》等著作。

這個時代的許多文人都可以充當數學老師；物理學老師可以讓墨家弟子充當；地理學老師需要培養。

農學暫時主要研究作物生長發育規律及其與外界環境條件的關係、病蟲害防治、土壤與營養、種植制度等領域。

鄭駘準備找有經驗的老農充當農學教師。

醫學方面鄭駘已經開始推動其發展，新鄭大學的醫學院將劃分到太醫院治下。

軍事學是研究戰爭的本質和規律，並用於指導戰爭的準備與實施的綜合性科學。鄭駘準備在新鄭大學內開設軍事學科，培養底層將領，以有豐富戰爭經驗的將領任教。

管理學主要研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平。

不管是官員還是工商業的管理層，都需要學習管理。雖然從人類中出現社會群體起，管理學便誕生了，但管理學還沒有形成一門系統的學科，所以在鄭駘給出管理學概念后仍需一段時間的發展。

鄭駘準備找一些管理經驗豐富的官員充當管理學教師。

藝術學是研究藝術性質、目的、作用任務和方法，它是帶有理論性和學術性的成為有系統知識的人文科學。

鄭駘準備在藝術學之下開設美術學、設計學和戲曲學三門學科。

這個時代也不乏作畫優秀的人才，所以美術學教師也不成問題；設計學則需要鄭駘培養；戲曲學目前只有歌舞和雜技有現成的教師，其他鄭駘剛帶來的戲曲類別則需要等這些戲曲類別形成規模后再授課。

體育學鄭駘準備以競技運動為核心來發展，主要培養競技運動方面的人才。

體育學也需要等各類體育競技運動形成規模后再授課。

鄭駘高薪聘請了新鄭大學各學科的師資力量。對於美學、哲學、邏輯學、心理學、地理學等鄭駘無法直接教學的學科，鄭駘便將該學科的研究目的和研究方法告訴該科教師，讓他們自行研究。對於數學、物理、化學、生物這些學科，鄭駘便親自教授各科教師知識。

鄭駘使用的是填鴨式教育方法，比如說化學，鄭駘便直接讓化學教師背下元素周期表和各種化學方程式，當然這個時代有條件做的小實驗鄭駘一樣會做。

鄭駘為了方便，將後世的漢語拼音、阿拉伯數字以及各種運算符號、代用符號完全照搬到了這個時代。

鄭駘在新鄭大學建好后便派人前去鬼谷請鬼谷子父子來鄭國，他可不想放過鬼谷子這樣的大才。

鄭駘聘請充當物理老師的墨家弟子在學習了鄭駘教授的力學知識后震驚不已，將這些力學知識告訴了墨翟。墨翟在了解了鄭駘教授的力學知識后同樣感到震驚無比，竟親自來到鄭國請求鄭駘讓他旁聽物理學課程。

天祿二年二月初，鄭駘之嬪姬姝也被御醫診斷出懷了身孕。

西周國都河南，沈偉已經將兩萬兵力所需的錢糧兵革全部交給了西周桓公。西周桓公根據沈偉提供的線索查出了數月前從成周大牢裏劫走屠木的韓國盜匪是周王宮內侍舒胡找來的，西周桓公將此事和屠木刺殺鄭駘的事一併公之於眾。隨後西周桓公便打着清君側的旗號對成周發起了進攻。

成周只有一萬左右的兵力，而西周國有近三萬兵力。周威烈王見西周國勢大，便一邊命成周守軍拚死抵抗，一邊緊急召各路諸侯勤王。

有條件營救成周的諸侯國只有畿內諸侯和韓、魏、鄭三國，其他諸侯國都是遠水解不了近渴。

鄭國自是不可能派兵援助周威烈王；而韓、魏兩國想着若西周國篡位成功，他們正好有理由斷了給周天子的貢賦，便沒有理會周威烈王的求救；只有畿內諸侯派兵援助周威烈王。

畿內諸侯領地都太小，兵力更是有限，西周桓公採用圍點打援的戰術便將他們逐一收拾了。

就在成周快要破城之時，周威烈王準備交出舒胡，以此來讓西周桓公退兵。西周桓公收下舒胡並將其斬殺，然後宣稱這個舒胡是冒充的，繼續對成周發起了進攻。

很快成周便被西周軍攻破，周威烈王被殺於王宮內。西周桓公便自立為天子，定都河南，是為周明王。周明王將周威烈王的謚號定為了煬，以此來貶低周威烈王。

周明王即位后，封嫡長子灶為太子；封嫡次子鐸於成周，以繼周公之爵位；對畿內其餘封國也進行了大換血。。