第一一一章 八股文這麼難？
第二日一大早，何瑾急吼吼地便趕來了衙門。到了籤押房，發現姚璟正斯條慢理地用着早餐。
看着何瑾一副愁眉不展的模樣，姚璟不由知道，這小子在州學那裏碰了釘子。
可還沒等他來得及矜笑，何瑾卻已臉色一變，喜笑顏開：“正好兒，着急着趕來，在家裏沒吃飽......姚福，來再添雙筷子！”
姚璟臉上還未綻放的笑容，頓時凝固了：這孩子，越來越......臭不要臉了啊。真是，看見他就上火！
不過，眼下正好有事兒問何瑾，姚璟也懶得計較這些，開口道：“你在三班衙役和刑房的改革，為師已觀察過了，的確是垂拱而治的典範。”
“如今劉不同也被你鬥倒，為師想趁朝廷未委派新吏目之時，對其他房也進行改革，將權力牢牢握在手中，你覺得如何？”
何瑾夾了一個湯包兒，蹙着眉頭嚼了兩下后，才道：“時機還不算很成熟。如今三班衙役和刑房的運轉，靠的都是衙前街的管理費。鼓山煤礦的乾股，師父又都拿來捐助了四個慈善機構。”
“而改革各房，卻需要大量的銀兩來做後盾......有多大肚量才能吃多少飯，依弟子來看，這事兒得一步步來，量入為出，先再改革個軟柿子的禮房比較穩妥。”
說著，何瑾的思路便漸漸打開了，繼續闡述道：“如此一來，其他房看到刑房和禮房的不同，必然心往向之。屆時，等冬日嚴寒一過，師父不再被四大機構綁束，便可趁機拿下戶房。”
“待全州的稅賦，盡數掌握到師父手裏，有權有錢......那時，還不是師父想怎麼改，就怎麼改？”
姚璟張着嘴大半天，都沒把筷子上的湯包兒送進去。
看着面前吃得有滋有味兒的何瑾，不由有些懷疑人生：這孩子，竟然吃個湯包兒的功夫，便將衙門裏一年的規劃給制定了出來？
而且，這規劃還一針見血、落地可行，簡直無可挑剔。尤其還老成持重、不見絲毫煙火刀戈，簡直就如官場了磨礪了多年的老油子！
反倒是自己，也算一小把年紀了，謀划做事兒卻好大喜功、急功近利。
何瑾雖說性子跳脫、行事詭秘，可在正事兒上卻縝密周詳、滴水不漏，師徒簡直有如天淵之別。
“那，那好，就依你說的來辦......”
說完這句，姚璟眼珠又轉了轉，想着不能被何瑾如此把控着談話主權，便主動開口道：“昨日入了州學，感覺如何？”
說著這話，姚璟才將都快涼了的湯包兒，送入了嘴裏。可隨後何瑾的一句話，頓時氣得他連連咳嗽，直接將湯包兒又噴了出來。
“嗨......那破地方兒，幾乎一個正常人都沒有！”何瑾還挺委屈，一臉的幽怨道：“師父，你送我去那地方受罪幹啥？”
姚璟的臉色一下就黑了，連連咳嗽的同時，還忍不住臭罵：“混賬！......那可是一州文教之所，是為師特意磨礪你跳脫浮浪性子、打磨你才學品性的良選！為師的一片好心，真是全被你當了驢肝肺！”
何瑾一看，趕緊端了熱茶去哄：“師父，師父您喝茶。是弟子沒領會您一片苦心，全是弟子不對......不過，師父你有沒有想過，去了那種地方，弟子可能就會被教傻了，那該怎麼辦？”
姚璟剛喝了一口茶，聞言不由又噴了出去，面色赤紅拍案道：“混賬！州學之所，所教的全是聖人經典，培育的都是朝廷棟樑，豈容你如此調侃詆毀？”
“就算為師，也是從那裏一步步走出來的。難道你以為州學培育出來的，都是食古不化、迂腐透頂的書獃子不成！”
何瑾這下就不說話了，可那雙疑惑的眼神兒，卻上下打量着姚璟，分明在說：難道，不是嗎？......
一看到這眼神兒，姚璟再度怒髮衝冠。
可又一想自己跟何瑾的差距，忽然面色一僵，發現自己竟無話可說了......
“那你以為為師讓你去州學，是為了什麼？”難受了半天，姚璟才略帶心痛地反問了一句。
“當然是學寫八股，考科舉，然後跟師父一樣當官兒啊。只有當了官兒，才能更加方便地撈......呃，造福一方，回報朝廷！”
“呵......”姚璟嘴皮兒不由輕蔑地一挑，道：“你以為寫八股是那麼容易的事兒？多少人寒窗苦讀數十載，都未曾高中，甚至連個秀才的功名都取不上。你剛入州學一天，便妄想着金榜題名？”
何瑾這下臉色也有些難看了，道：“那，那師父還說過，明年就是縣試之年......”
“不錯，明年就是縣試之年。為師的想法，就是讓你臨陣磨槍，隨後參加一場科考，知曉何為天外有天！”
這一下，何瑾徹底沉默了。
他悠悠地望着姚璟，眼神里是說不出的冷硬和沉凝。似乎在那雙眼窩當中，正醞釀著一場小小的風暴。
學習聖人經典，磨礪心性品德？......狗屁啊！
不是何瑾對華夏古文經典有什麼反感，而是他早已不需要這些：開玩笑，一個前世三十歲的人，三觀和獨立人格早已成型。反過去再學那些經典，能有多少的意義？
更何況，真正為人處世的道理，都是放諸四海而皆準的東西。
前世何瑾雖沒讀過多少儒家經典，可網絡上多少名著典籍、成功學、心理學、厚黑學？還有王陽明的心學、以及另一位聖人曾國藩的事迹感悟......這些道理和觀點，不少就跟儒家的經典，有着異曲同工之妙。
而這些東西，他都辯證取捨地讀過用過，也轉為了自己的行事準則和智慧。
至於‘活到老、學到老’一說，更是可以在日後的行為處事中學習和感悟。畢竟，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！
故而，在何瑾看來，他入州學的唯一意義，就是學會寫八股，拿來當成步入仕途的敲門磚。
可惜姚璟這位古人，畢生奉儒家經典為圭臬，為萬事之良藥。根本沒看清事情的本質，便妄想着用這些，來洗腦何瑾成為他心目中的那種人......
此時感受着何瑾的冷硬氣息，姚璟一時也知自己說得重了，趕緊開口勸慰道：“潤德，為師其實也是為了你好。”
“不知命，無以為君子；不知禮，無以立；不知信，無以知人。而知命、知禮、知信，都得研習經典才成。”
何瑾不由嘆了一口氣，也沒跟姚璟爭執，而是語氣平和地道：“師父的一片苦心，弟子已知曉了。”
“只是，師父讓弟子研習經典，也不會是想讓弟子皓首窮經，做那尋章摘句的腐儒吧？弟子最終，還是要走向仕途的。既如此，敢問師父，要想做得好八股文，應當如何？”
姚璟以為何瑾這是認同自己的道理了，不由有些滿意，蹙眉仔細想了想后，才道：“嗯，這八股制藝，堪比床板下面掄大斧，螺螄殼裏做道場，最考量一個人的功底水平。”
“首先，通曉四書五經、朱子集注是最最基本的。其次，八股的基礎在於詩詞文賦，所以要懂一些楚辭、樂府、漢魏六朝文賦、唐詩、宋詞、元曲。”
“除此之外，龐大的知識儲量也是必備的。諸子百家要涉獵一番，儒、墨、道、法、縱橫等學派不說融會貫通，也要言之有物。”
“嗯，前事不忘，後事之師。《史記》總要看過，《資治通鑒》、《貞觀政要》歷朝的實錄，也要爛熟於心......”
“最好呢，天文地理，農業水利，醫卜算術，琴棋書畫，樣樣涉獵一點......如今我朝塞外韃虜侵擾不斷，戰事糜爛，故而兵書戰策也要懂......”
何瑾獃獃地聽着，不由感覺一重重的山嶽向他壓來，面露絕望：師父啊，要是這麼來，別說十年寒窗苦功，就是一輩子搭進去，都不見得能行啊！