第三百五十五章 經一事長一智
星期六到了，朋友們又聚到了鄭家，一群人圍着喬翔，嘰嘰喳喳說說笑笑，熱鬧了一下午。
傍晚，朋友們都沒有回家，在鄭家吃飯的時候，一個個都在給喬翔遞眼色。
喬翔會意，他問鄭爸爸：“爸，今天晚上我總可以去歌會了吧？”
鄭爸爸猜透了這群孩子們的心事，他對喬翔說：“孩子，你可以去，但是，你只能唱一首歌，多一首都不行，記住了嗎？”
喬翔高興得趕快點頭，心裏說：我不唱歌，就演一個大老雕！
這個大老雕的戲，是林靜和喬翔商量着創作出來的。
林靜說她和喬翔是老鄉，兩人小時候都在山村裡生活過，現在，都很懷念那個時候，在山村裡聽到的真事，看到的景緻。兩人商量好，由林靜主創，寫成了這個，由音樂配合表演的戲。花仙子們全體參加，分工角色，也都經過了綵排。
喬翔是今天下午在書房裏，由朋友們指點綵排的，他很快就明白了自己簡單的出場動作。
此刻，朋友們聽到鄭爸爸說，喬翔能去歌會了，就知道喬翔的身體好了。大家心裏高興着，心情暢快地吃完這頓飯，一起到木器廠歌會去了。
歌會舞台上，花仙子們剛做好演出前的準備，台下就坐滿了前來聽歌的顧客觀眾。康明、高鵬都來了。康明在舞台上等着參加演出，高鵬是自己在樂居傢具商場買了商品，拿着票進來的。
今天晚上，花仙子們都要表演唱，這段時間裏他們新創作出來的，已經練好了的新節目。
溫潔梅新寫的歌曲《要散早散》，新寫的一篇訴情小品文《教育家》，秦梓曦的沒有露過面的新歌《再見了心愛的女孩》，林靜最新主創的管弦鍵盤合奏曲《山村特殊一早晨》，都安排在今天晚上了。
演出開始了，按安排好的節目順序上演着……
輪到溫潔梅上場了。
溫潔梅開始表演唱她的新歌。這首新歌《要散早散》的內容，也是結合那個紙板臘梅那場事兒的餘思，寫她和楊依林的。她寫的時候，怕朋友們聽出來，她不敢寫得太真，太具體，就籠統地表現了她的心情、她要說的話。
她這首歌詞，是鄭曉文寫的曲，排練的時候，她怕朋友們懷疑，她對朋友們說，這是她依據《山水思》裏的，一則小故事的內容寫成的。
溫潔梅走到台前，她和台下的顧客觀眾們互動之後，她唱道：三番五次不赴約不見面，這都是情基薄弱愛色淺淡。即使見面，也很少留戀，還有一些彆扭悶心間。啊，不愛了就早些散，不要背向越走越遠，走向極端，再回頭相殘。
三番五次爭吵鬧翻臉，這都是愛無法進行的證言。兩人冷情對冰心相見，沒有了愛，裝不出纏綿。啊，晚散不如早散，別讓兩顆心傷到極點，今生無緣，可留下朋友空間。
朋友們聽着這首歌，直感覺很好聽，沒有其他想法。
楊依林聽了這些不提勁的，還夾雜着傷感，又有些勸導，或是自勸的愛情詞兒，他心裏有些不是滋味兒，他聽到后一句的時候，頗有感觸。
溫潔梅的下一個節目開始了。她開始表演、朗誦，她最新創作出來的訴情小品文：《教育家》。
溫潔梅那天和楊依林一起值班的夜裏，她對楊依林的那份情感，自那一刻說透之後，她的那份情的枝蔓，就停止生長不再蔓延。
可是，她已經生出的那份情，太濃，在短時間內，她忘不掉啊！她仍然是動不動就會想起來楊依林！
所以，她一直都在極力地，向那份濃情裏面，添加自製的思想溶劑，來降低那份情的濃度，儘快讓那份情的濃度趕快變淡、變成清水。
溫潔梅創作的《教育家》，就是寫她對楊依林的情感的。她就是想寫出來，就是想表演出來，就是想釋放出來，她不該有的那份情。通過一次次地釋放，讓她的那份濃情，一次次地變淡，最終變成純情的！
接下來的節目，是溫潔梅要朗誦、表演的《教育家》。
她面帶微笑對台下說：“各位顧客觀眾朋友們，我給大家朗誦一篇很有教育意義的，也是很好玩的，內容又帶點兒誇張的小品文。我朗誦的時候，會配合一些小動作，到時候，大家可不要笑我哦！”
她這樣一說，台下哄地一下一片笑聲。
她朗誦道：他教我堅強。有段時間，一個彩色支柱，支撐着我的天，我無憂無慮，笑容燦爛。
每到夜晚，我總會看到，藍窿銀色亮蒼穹，長河星系相輝映，北斗向我眨眼睛，圓月對我放光明。
每到早晨，哇呀，天是那樣的藍，日是那樣的紅，飄浮的雲朵是那樣的白，東起的霞光七彩穿宇萬千重，天地接線弧似弓，遠方飛鳥點綴絢麗的朦朧，啊，好美的華彩天空！
我再回頭看，呀，沙漠為我變成綠洲富鄉，曠野山田為我廣闊青蒼，小河為我叮咚流淌，大海為我粼粼波光，高山為我巍然屹立，峽谷為我迴音飄蕩，柳絛為我搖曳擺翠，小鳥為我歡愉歌唱，啊，大地一派生機，春夏秋冬四時芬芳！
我生活在這美麗的天地間，心情快樂得連走路都是，一跳，一笑，一蹦，一踢，不過呀，我都這麼大年齡的女孩子了，我心裏就是有控制不住的高興，我也決不會在人們面前就這樣的，跳，笑，蹦，踢，我的這些動作沒又人看見過，只有我自己一個人知道哦！
台下觀眾聽着溫潔梅的朗誦，看着溫潔梅配合的動作表演，觀眾們的大笑聲，震天響的掌聲，慰藉着溫潔梅這一段時間裏，深藏的哀傷心靈。
溫潔梅繼續釋放着她的心聲：我一身輕鬆心情爽，每天都快樂歌唱，一日，我異想天開，非要搞個名堂，又是遞紙條，又是送花香，誰知，那紙條花香都送錯地方，結果好事兒全泡湯！我煩躁，我嚷嚷，我手打腳踢口嘟囔，我打，我踢，我踹，我飛起一腿大掃堂！
溫潔梅朗誦到這裏最後一句時，她右腿抬平，左腳離地，身子迅速轉了一個三百六十度的圈。
這個節目沒有綵排，後台的朋友們，個個一臉驚愕。林靜更是驚奇，不禁說道：“啊？花樣掃堂腿啊！”
台下觀眾的掌聲，那才真叫一響，而且叫好聲、口哨聲不斷。
溫潔梅一心想演好她的這個節目，她此刻的心裏，沒有任何雜念干擾，繼續朗誦着她的下文：
哎呀，不好！我這武功只是裝裝樣，誰知，就真的掃到了，為我支天彩柱的肩膀，那彩柱連晃都沒晃，即刻變成灰色到地上，我華彩的天隨之倒塌，我的大地一片荒涼！
我看看灰色柱子，我淚流滿面，我無計可施，我哭得滾爬，我哭得掙扎，我哭得失去理智，我哭得如傻如痴，我哭得力竭聲嘶！
忽然，那灰色支柱對着我喊起來，他變成了教育家！他朝我巨聲呵斥：
你一會兒文，一會兒武，一會兒笑，一會兒哭，一會兒雅，一會兒俗，沒有正性，太不可教！不可交！！
聽了這話，我透心冰涼，我咬咬牙，擦掉滿臉的淚，堅強地站起身，我朝他高聲大喊：我不可交，我可教！你已經教育了我！！
隨着我的大喊之聲，我渾身一個振作，我的精神變成了彩柱，結結實實地支起了我的天空！
啊！自己支起的天空好美麗啊！看，銀漢繁星皓月宮，藍天白雲朝陽紅，山清水秀家園美，自由自在，我一身輕鬆！
台下一陣掌聲，歡呼聲……
溫潔梅繼續朗誦着：我學會了堅強，那灰色支柱他又在教我遺忘。
我心想，自從我的精神彩柱支起了我的天空，我的天地，我的周圍，我左看右看，我上看下看，日紅月朗，鳥語花香，小溪潺潺流淌，我站在高崗舒心歌唱。
可是，那一隅躺着的那個灰色柱子，依然讓我難忘，依然讓我憂傷，我情不自禁地呼喚他：
你快快站起來！快快變出你的色彩！我已經學會自我支天，不會再對你文招武惹，哭笑胡纏，只要你在你的人生世界裏，快樂平安，我在我的人生世界裏，就會舒心笑開顏！
我對他說了這麼多好言好語，那灰色支柱好像沒聽見，我再奮力呼喊：你快快站起來，快快放出你的色彩！憑我千呼萬喚，那灰色柱子緘默依然，我很無奈，只有悶悶離開。
我剛要轉身，突然，聽到了那教育家的聲音：不理解你！你喊，你催，你是不是想把從前喚回？告訴你，你枉費心機！你想不憂傷，就得學會遺忘！！
我聽了這樣的難聽話，我感覺，既是誤會，又是教育的話，我挪動腳步，離開那個地方，遠遠地，徹底地離開那個地方，伴着我世界裏的光明色彩，漸漸地把他遺忘，遺忘，此時此刻，我心裏，只剩下夢一般的回想。
溫潔梅朗誦完最後一句，從她的表情就可以看出，她的思想還飄遊在她的故事裏，沒有完全走出來，直到台下掌聲響起，她才回了神，她趕快對台下說：“謝謝大家！”
溫潔梅向後台走的時候，台下有個上年紀的伯伯，問他身邊的一個年輕人，說：“大侄子，這個女孩朗誦表演的這段話，大概意思我也懂，只是，要讓我具體說說，我還真的說不成呢，呵呵！你給我講幾句吧。”
這個男青年不好意思地笑了說：“這個故事表達得比較含蓄。不過，你只要把主題弄懂了，你講出來的話，就不會有錯。
“這個故事，只是女主人公一段時間內的事兒。那個教育家，可能是她那個時候的男友，也可能是她的朋友，也可能是她的其他什麼人。要讓我說，我感覺應該是她的男友。她和她男友好的時候，她的精神世界裏，是一派光明。
“後來，她和她男朋友之間，一定是產生了無法挽回的敗局，掰了。這件事對她打擊很大，以致她的精神世界變得一片灰暗。最後，是她自己悟出來道理，恢復了自我。
“這個女孩很堅強，也很善良。兩人掰了，女孩並沒有無情地對待她的前男友，還祝願前男友一生平安，快樂。還告誡自己，該忘掉的，要學會遺忘。
“我覺得，人就應該只要美麗的回憶，不要心酸的回想。嘿嘿！這是我自己理解的。”
這個男青年身邊坐的觀眾，聽了他的講解，都誇他講的細緻清楚。