第6章 我要簽軍令狀
上午報好名，下午就正式上課了。現今的陽江一中和別的縣市高中一樣，真的是分秒必爭。
曹正軒了解到的情況是：在陽江一中任職十多年的老校長兩個月前引咎辭職。在他手上，不曾出過一個清華北大，就連十大名校都少之又少。這使得陽江縣生源流失極為嚴重，稍微有條件的，稍微有點基礎的初中畢業生都往外跑。
學校留不住好生源，巧婦難做無米之炊，必然陷入惡性循環。
而那些跑出去讀高中的，花費高昂是一方面，關鍵是有很多弊端：治理能力，自立意識，控制力等等都受到了挑戰。這樣，學生跑出去讀書，家長其實是很不放心的。也基於這一點，外出讀高中的絕大多數考生還是考不上理想的學校。這麼一來，老百姓的意見便越來越大。
說怨聲載道一點都不誇張。
所以，着力打造陽江一中勢在必行。
在陽江中學任校長的鄧傳江就這樣被推到了陽江一中。從副科升為正科。
只是曹正軒不了解的是：鄧傳江能上這個平台完全是他個人努力鑽營的結果。這世上總有少數的這種人，能很好的把握命運的方向，為自己創造上升的平台。
……
曹正軒在下午三點走進鄧傳江辦公室。
辦公室里空調開放着。鄧傳江一隻手拖着下顎，另一隻手抓着筆敲打着筆記本，正在思索什麼。
鄧傳江年齡在四十五六歲左右。漆黑的頭髮往後梳，顯得極有精神。天庭飽滿。眼睛大而圓。整個面容不怒而威。
曹正軒禮貌性地敲了敲門，“打擾了，鄧校長。”
“有事嗎？”鄧傳江頭也不抬。
“我是您去江東師大特招的曹正軒。”
“這還用介紹嗎？你爸病好點了？”鄧傳江放下筆來，“坐。”
“謝謝鄧校長關心，已經好多了。”曹正軒在鄧傳江辦公桌正對的辦公椅上坐下來，“鄧校長，我是來找您簽軍令狀的。”
“簽軍令狀？”鄧傳江看着曹正軒，眼珠滴溜溜轉，不知曹正軒葫蘆里賣的什麼葯。
雖說曹正軒是他和教育局長饒豐沛、縣委分管文教衛生的副市長李雪梅親自去江東師大特聘過來的，但鄧傳江對曹正軒並不怎麼看中。在鄧傳江看來，高中教學要的是經驗，不是學歷和學位。你不摸打滾爬個兩輪，你就是大學教授，也教不出好成績來。
所以，鄧傳江授意教務處給曹正軒安排高二一個重點班的語文，再就是高二文（4）班的語文和班主任。安排曹正軒教一個重點班已經很勉強了，如果不是怕上面有所責怪，曹正軒能任教的只能是兩個普通班。
所以，曹正軒走進校長辦公室，鄧傳江下意識以為是前來訴苦或者告狀的。“是不想教這個班嗎？那不可能！人事既已宣佈，不可能改變！”
“我哪會不想教這個班？鄧校長，我得感謝您讓我教這個班。這既是給我的一種鍛煉，也是對我的一種挑戰！”
鄧傳江懷疑自己聽錯了。高二文（4）班那些學生，讓他一個頭兩個大。前一任班主任孟雅菲差不多被那些學生折磨出精神病來，如果不是曹正軒被特招過來，他都找不到誰會接手這個班。哪想到這個愣頭青竟然說感謝他的安排？
“那你來簽什麼軍令狀？”鄧傳江道。
“是我要向您申請將我這個班確定為實驗班。我要簽的就是關於實驗班的軍令狀。”曹正軒迎着鄧傳江的目光極為鎮定地說道。
“實驗班？我們學校已經安排了課改班，零班，重點班，你還要整什麼實驗班？”
“鄧校長，一中歷年的高考情況我非常清楚，您肩負陽江人們的重託從陽江中學來陽江一中任校長，為的是出成績，為的是給百姓一個交代。但就目前我校的生源來看，要在一兩年裏出清華北大，或者出幾個十大名校，可能性是不大的。我們能改變的是一本上線人數和二本上線人數，尤其是二本上線人數。”
“你還挺懂的。”鄧傳江道。
“這是因為留在我們學校的生源基本都是全市中考排在百名之後的。”
“就是百名之後的也有一些去外面了。”
“所以，只要能適當提升一本上線人數，較大幅度提升二本上線人數，學校的名望就會得到提高。”
“問題是這跟你說的實驗班有什麼關係？”鄧傳江問道。
“您讓我擔任高二文（4）班的班主任，我想請問在您的計劃中我這個班的二本指標是多少？”
“二本指標？你……”鄧傳江強忍住才沒有笑出聲來，“你還指望你這個班能有人上二本啊。小曹啊，你這個班，接下去的兩年能平穩過渡，不出什麼事情，我就燒香拜佛了。”
“是嗎？那我要跟您簽的軍令狀就是，如果您讓我整這個實驗班，我確保我班上四個二本生！”
“你這個班要給我上四個二本生？”鄧傳江覺得這世上再也沒有這麼可笑的事情了，“年輕人有衝勁有朝氣是好事，但信口開河卻不是什麼好事。你了解他們都是怎樣的素質嗎？”
“我了解。”曹正軒鄭重點頭。
“你了解你還來跟我說什麼四個二本生？你可以出去了。”
“如果鄧校長是這麼武斷的一個人，我就很後悔來陽江一中了。”曹正軒道，“您至少聽聽我的設想再下逐客令也不遲。”
“那你就說說怎麼個實驗法？”鄧傳江說話中氣本身就足，音量一加大，辦公室里便嗡嗡嗡的。
“鄧校長，按您目前的管理模式，當然了，這也是小縣城所有高中學校都採取的一種管理模式，照顧了課改班，零班和重點班的學生，但對普通班的學生着實是一種摧殘。而且，就我們學校的生源來講，趕進度和別的學校聯考，也是不理性的。”
“曹正軒，你一個剛分配來的大學生有什麼資格評價我的教學管理？”鄧傳江粗暴地打斷曹正軒，“我讓你說什麼就說什麼，別扯其他的！”
曹正軒臉色驟變，但他很能控制情緒，只是深呼吸了一口氣便道：“是我多話了。我說的實驗班很簡單。就是希望學校允許我這個班不趕進度，不參加學校組織的這樣那樣的模考，包括周考月考。只參加常態的期中考試和期末考試。”
“這不是搞一國兩制嗎？”鄧傳江一針見血地道。
“鄧校長睿智！”
“可這麼一來我怎麼考核你這個班級，又怎麼考評你這個班的任課教師？還有，你不趕進度，期中考試與期末考試都沒法統一進行。”鄧傳江任職校長多年，常規的業務還是很熟悉的。
“我們自己出試卷自己監考。”
“但沒法統一衡量啊。”
“這就要看校長的魄力了。要不怎麼叫實驗班？”
“你這是用激將法嗎？”
“不不，鄧校長，您是帥，我是將，將哪敢對帥使用激將法的。我是看您是一個干實事的校長，也極為睿智，我才斗膽來建議。”
“你別給我灌迷魂湯。小曹，如果我不答應呢？”鄧傳江再次盯着曹正軒的雙眼，眼珠滴溜溜轉。
“那我就會去找饒局長，局長不答應，我就去找李副市長，當然了，這些都是如果，因為我相信您會答應的。”見鄧傳江臉色沉了下來，曹正軒話題一轉，“因為我的條約還沒有說完。”
“說。”
“如果我實現不了這個目標，您除了拿掉我所有的高考獎金，再就是扣除我兩年的班主任津貼。您看怎麼樣？您肯定會感興趣的對不？”
曹正軒教一個重點班的語文，高考獎金絕對在兩千以上；兩年的班主任津貼，至少有六千。這就意味着曹正軒拿八千塊錢做賭注。
“你去找饒局長吧。”鄧傳江面無表情地道。
“哦。”曹正軒心裏一怔，但面上依舊堆滿了笑臉，“是校長覺得我的賭注還不夠大嗎？”
“這不是賭注夠不夠大的問題，你就是拿你一年的工資來做賭注，我也不可能答應。你以為教學工作是小孩子過家家嗎？”
“應該是校長怕麻煩，或者怕由此帶來的壓力吧？那就很抱歉，我這就去局裏申請。”
“你愛去就去，”鄧傳江騰地來了火氣，“我提醒你，年輕人，你是特聘教師但不是特權教師！”
“謝謝您的提醒。”
……
曹正軒離開校長辦公室，一路吹着口哨向高二教學樓走去。
新陽江一中，教學質量沒有上去，設計卻是非常合理的。一個年級一棟教學樓，而且中間還隔着實驗樓，科技樓什麼的。這樣一來，免除了各個年級的互相干擾，管理起來更為純粹一些。
曹正軒的心情並沒有因為鄧傳江拒絕了他的申請而變得糟糕。校長答應與不答應，曹正軒都設想過了。可以說曹正軒去找鄧傳江，只是對鄧傳江的一種試探而已。這試探的結果只是讓曹正軒略感遺憾，為陽江人民遺憾，為陽江莘莘學子遺憾。因為這試探結果說明，鄧傳江並不是一個富於創新的校長，並不是一個有魄力的校長，而陽江一中目前這種局面，非得要有一個富於創新敢於革新的校長才能改變。
“給我扇，狠命地扇！用力地扇！”一個女生呵斥的聲音從西面傳來。
接着，啪啪啪啪，清脆的扇耳光的聲音傳來。
曹正軒遁聲望去。
實驗樓西側一片銀杏林過去，圍牆處，一個女生跪在地上，一個女生在發佈號令，一個女生在實施號令，還有兩個女生在觀望。
還有！竟然還有一個女生在用手機攝像！