第6章 日行一善，終有好報

劉欣巧等到大家都出去了以後，走到葉芊芊的身邊，很抱歉的口氣：“芊芊，不好意思啊，我也不想那樣對你說話，但是你知道的，校長不想親自做壞人，總是讓我來替他說，你要理解我的難處哦～”

對於劉欣巧這個把自己引薦進倍優教育的學姐，葉芊芊還是很感激的，她一示好，她就馬上賠笑說：“沒事的，欣欣姐，我懂。遲到了確實是我不對，我怎麼會怪你呢。”

劉欣巧笑着說：“嗯，你自己也注意點，眾目睽睽之下遲到那麼久，校長很沒面子的，不要挑戰制度嘛。”

劉欣巧不僅是葉芊芊的學姐，也是工作上的前輩，一直對她諸多照拂，葉芊芊感激地說：“我明白，今天也是突發情況，以後不會再發生了。”

葉芊芊總是選擇記住別人的好而不是記住別人的不好，所以明明前一刻劉欣巧才對她當眾發難后一刻向她伸出橄欖枝她就馬上接了，覺得學姐對她嚴格要求是為她好。

劉欣巧轉身去了校長辦公室，把會議記錄上交：“校長，我剛才跟葉老師單獨溝通過了，她做事是有點主次不分、慌慌張張，我已經嚴厲地警告過她了。”

校長看了看會議記錄，整理得非常詳盡，裝進文件夾里才說：“好，劉老師，寬是害，嚴是愛。葉老師來公司快兩年了，今年必須有所突破，否則怎麼往上走？”

劉欣巧這才知道，校長還有栽培葉芊芊的意思，趁機就說：“雖然從數據上看，葉老師的業績還不錯，實則她分到的資源也是最多的，轉化率其實一般，和其他人的數據差不多。”

校長聞言便問道：“那她業績第一的成績是怎麼來的？”

劉欣巧輕鬆應道：“運氣好啊，她遇到的家長都還蠻好說話的，單筆簽大一點，總業績看起來就顯眼了，其實其他人的能力不在她之下。”

校長若有所思，還準備說什麼，葉芊芊已經買好咖啡，來敲門，兩人就沒繼續談了。

葉芊芊進去，給一人遞上一杯咖啡說：“欣欣姐的卡布奇諾，校長的意濃，都是冰咖，我先去忙了！”

望着葉芊芊風一般飛出去的身影，校長蹙眉道：“你覺得葉老師不合適嗎？”

劉欣巧很有技巧地說：“葉老師的業務能力是有的，但是性格不夠成熟穩重，也不是很合群，至於付出度，有待考察，忠誠度就需要時間來證明了。

我只是說一下我了解到的情況，最終下決定的還是校長您。”

劉欣巧這看似輕巧的一擋，差點就把葉芊芊的上升通道給堵死了，不過福兮禍之所倚，禍兮福之所伏，事物都是不斷變化的。

這個時候的葉芊芊還不知道，她在這一天裏救了一個傷者，給自己買了杯冰綠茶，卻願意花兩倍的錢給季柏買穀物牛奶；給自己買100塊錢的衣服都會猶豫，卻為季柏墊付了970塊錢，這幾件事會對她的人生產生多麼重大的影響。

一個對“沒錢”毫無概念的季柏，一個對“富有”全無認知的葉芊芊，兩人之間的貧富差距堪比馬里亞納大海溝，是“救命之恩”填平了這“海溝”，完成了讓兩人站在同一個平面上對話的基礎。

………

彷彿是為了印證劉欣巧對葉芊芊的判斷並不准確一般，那天晚些時候葉芊芊約的家長來校區了。在聽完孩子的情況和家長需求以後，葉芊芊就知道，是時候展現她真正的技術了。

周英傑的父母一起帶着孩子來校區，看起來對孩子在校外補習的事情非常重視，四人坐下來溝通。

周英傑：小學五年級學生，學校就在倍優教育旁邊。

孩子媽媽從坐下來就不停地傾訴着，爸爸一臉無所謂的模樣，孩子全程沉默，一個字都不說。

周英傑在小學二年級的時候因為成績太差又不按定完成老師佈置的作業，每天都被罰站至少3小時。

媽媽無奈為周英傑辦理轉學，由於他的學習基礎太差了，又再讀了一次二年級，可是再上一次二年級依舊沒讓他的學習成績得到提升。

四年後的現在，他依舊是全班倒數第一，而現在的老師很不喜歡成績差的學生。

周英傑是轉學生又沉默寡言，四年來一直被班上的同學孤立，一個朋友都沒有。

葉芊芊聽到此處就覺得好心痛，當四周都是人的時候，卻發現自己沒一個人可以說話的那種感覺比自己一人獨處還要更加難受。

之前葉芊芊看到有人說“那些讓人想哭的瞬間”，其中一個就是“一群朋友一起壓馬路，你蹲下來系鞋帶，再起來的時候，發現沒有一個人等你”。

當時讀完這一句葉芊芊的眼眶就濕了，這不是矯情的脆弱，而是她真的明白身處人群之中也能感受到的孤獨才是真正的孤獨。

周英傑只是個12歲的小孩子，6歲開始上學，至今6年的學習生涯中，竟然沒有從學習這件事情上得到過一點點快樂，這要是換作葉芊芊，她也不會喜歡學習的，因為半點成就感都沒有，得到的只有否定和打擊。

在聽周英傑媽媽講的時候，葉芊芊就注意在看孩子的表情，雖然他不說話也沒表情，但是他的臉越來越紅了。

葉芊芊本以為周英傑最慘的遭遇莫過於“身邊千萬人，我依舊孤獨”，結果在了解完他的輔導經歷以後，才讓她咋舌不已。

說到周英傑接受過的輔導，媽媽就有氣，從小就給他報遍輔導班，錢花了許多，就是不見成效。

家長還是會天天因為孩子作業沒完成被老師叫到學校里去訓話，提起此事她就顯得很暴躁。

葉芊芊詳細詢問孩子都參加過哪些形式的輔導，媽媽說：“一年級開始就給他報託管班了，有人每天管作業，成績不好不壞的，能考80幾分。

二年級的時候成績開始下滑，我想着二年級學的東西都很簡單，一時沒學好問題也不大，誰能想會就此趕不上呢？

轉學之後，我給他又換了一家託管班，一開始說得都怪好的，就是成績不見起色，我就又給他報了個數學班，成績時好時壞的，徘徊在70分左右。

四年級的時候，忽然一下滑到60分以下了，作業都完成得好好的，就是一考試就不及格。

我發現外面的輔導班都沒效果，五年級開始就給他都停了，我親自在家裏輔導了他一段時間，結果他都跟我對着干啊！情況就更嚴重了，只能考30幾分。”

葉芊芊一直在仔細地用筆做記錄，聞言便忍不住問道：“對着干是什麼表現？”

周英傑媽媽痛苦地說：“他寫作業特別磨嘰，學校作業又多，只要寫不完第二天就讓家長去學校挨訓，我要工作，哪有那麼多時間天天上學校去挨罵，我沒有別的要求啊，正確率低點都行，至少寫完吧！