第2章 課程（為超凡玩家老讀者加更1/90）
鏡子裏出現的，並不是姜城熟悉的那張臉孔。
雖然仍舊是東方人的外貌特徵，但細節上有了些許變化：
身高和以前相仿，甚至還更高了一點，現在大概是差一點點到一米八的樣子；
600度的近視沒有了，視野非常清晰；
身材比以前還好了一些，印象中稍有隆起的肚腩不見了，變成了平坦的小腹，雖然依舊沒有清晰的腹肌，但姜城也沒有更多的奢求了；
五官端正，面容清秀，只是眉眼稍有些上挑，眼神顯得凌厲了幾分。
扔到人堆里雖不算出眾，但稍微修飾一下，完全稱得上是好看。
前世的記憶還在：
姜城，22歲，大學畢業后在找工作的過程中屢屢受挫，進入一家遊戲公司成為一名苦逼的遊戲測試員。
在空閑時間，他是一名技術型的玩家，熱衷於鑽研遊戲的玩法和隱藏內容，在網上發過幾個視頻，反響不錯。
在工作時間，他就只是一隻苦逼的測試狗，一遍一遍地跑着自己並不喜歡的遊戲，驗證着一條一條的設定，努力地找出程序中隱藏起來的bug。
也許是996修的福報太多，姜城印象中最後的畫面，是自己在完成又一次的通宵加班之後從椅子上站起來想要回家，結果突然一陣天旋地轉摔在了地上。
而後還有一些殘缺的片段，比如同事紛亂的腳步聲，嘈雜的人聲，但這之後就完全沒有了記憶。
“所以，我多半是真的死了吧……”
姜城花了很長時間進行回憶，才慢慢消化了這個讓人無奈的事實。
姜城內心的情緒很複雜，懊惱、後悔、絕望，卻又有那麼一點點的慶幸。
後悔的是，不該為了工作透支自己的健康。
慶幸的是，自己還活着，只不過是穿越到了另外一個人的身上。
懷着這種複雜的情緒，姜城開始分析自己目前遇到的情況。
在他醒來時，自己正躺在客廳的地板上，身上沒有任何外傷，房間中也看不出任何入侵的痕迹。
從自己目前的身體狀況來看，也並不像是猝死。
而姜城目前所處的環境，乍一看與前世類似，但深究起來，卻又有着許多的不同：
住的地方是一居室，但感覺卻非常寬敞，足有七八十平，在姜城的印象中，好像很少有開發商會開發這種戶型；
客廳中除了頂燈以外，沒有任何電器，電視、電腦、手機、空調、冰箱……一概沒有，甚至沒有插排和插座；
倒是看到了一些類似於通風口之類的東西，在房頂比較不顯眼的位置，但卻沒有找到類似中央空調的控制面板。
穿的衣服是T恤和短褲，材質比較奇怪，但整體的造型和前世沒什麼區別。褲兜里空空如也，看起來這身衣服更像是居家服，沒有帶着錢包一類的東西。
在看到這些熟悉的陳設之後，姜城慢慢地回憶起了一些事情，好像原主人的記憶正在一點一點地復蘇。
這些記憶殘缺不全，但至少還有。
通過原主人的記憶確認，這裏確實是他租的房子，已經住了一年多，而在記憶中，好像從沒有關於電視、電腦、手機這些東西的內容。
“是因為記憶受損，還是原主人原本就不用這些東西？”
帶着疑惑，姜城一邊回憶更多的原主記憶，一邊來到客廳的書桌旁邊。
桌上有一台小小的座鐘，上面不僅有時間，還有日期，清清楚楚地寫着：新曆9年，6月1日。
姜城打開書桌的抽屜，裏面是一些書本和檔案袋。
“歷史課本？”
“美術課本？”
“……這個檔案袋又是什麼？”
姜城粗略地翻了一下抽屜里的東西，也許是因為看到了這些熟悉的東西，關於原主的記憶開始慢慢浮現出來。
原主跟姜城同名，20歲，是一名歷史系大三的學生。抽屜里的東西，都是他平時的課本。
“等等，歷史系學生為什麼會需要美術課本？”
姜城很困惑，因為他隨意地翻了一下美術課本，看到上面寫滿了筆記，而且還有很多空白頁是用於摹寫的內容，也全都畫滿了圖案。
這並不是單純的興趣愛好，而是學校的課程安排。
姜城想翻開歷史課本看看，但他發現自己的肚子已經餓得咕咕叫了。
房間中沒有冰箱，但在廚房裏有一個儲物櫃，裏面裝着一些食物，但都是一些四四方方類似磚塊一樣的物體。
咬了一口，發現這些食物跟棉花糖差不多，口感很軟，而且帶着一點點的甜味。
不過，雖然拿起來輕飄飄的，果腹感倒是很強，吃了兩個就差不多飽了。
至於營養如何，姜城暫時也沒辦法去求證了。
姜城回到客廳在書桌前坐下，一邊翻閱原主的書籍和資料，一邊努力地回憶原主更多的記憶。
首先是嘗試着在資料里找到諸如日記本之類的東西，但沒有找到，記憶中也沒有記筆記相關的記憶。
顯然，這位原主並沒有記日記的習慣，這給姜城造成了一定的困難。
姜城打開那本歷史書，快速地翻看。
……
這個世界叫做蔚藍世界，目前的蔚藍聯邦，是一個聯合政府。
從歷史書上的記載來看，蔚藍世界的歷史在舊曆1379年之前跟姜城前世20世紀末的歷史有某些程度上的類似，但在這之後，則是天壤之別。
“舊曆1379年，隕星墜入迷霧海，引發大規模海嘯和劇烈的地殼變動，周邊地帶遭到嚴重損失，世界經濟大衰退。”
“不過，人類很快從慘痛的災難中恢復過來。”
“漸漸地，在人類中出現了極少數人，能夠通過意識創造獨立的空間，甚至是將想像中的物體變為現實。”
“由此，全世界的物質生產水平得以極大提升，空間的利用效率大幅提高，人類史無前例地全面解決了飲食、居住等問題，並進入了幸福的田園時代。”
“舊曆1411年，蔚藍世界成立聯合政府，進入新曆元年。世界各國不再有戰爭，整個蔚藍世界成為一個整體，共同邁向更加光輝燦爛的明天……”
姜城挑着閱讀了幾段歷史書中內容，嘴角微微抽動。
如果不是這本歷史書印刷精良，還有“蔚藍聯合政府”的字樣，姜城肯定要以為這是某個不懂歷史知識的神棍胡編的小冊子。
槽點太多以至於都不知道應該從何吐起。
比如，為什麼世界各國能夠在沒有經歷世界大戰的情況下，如此自然地建立一個聯合政府，以姜城的視角來看，這毫無疑問是不可理解的事情。
不過，這個世界不可理解的事情有這麼多，歷史書上存在的這些反倒也沒那麼難以接受了。
“也就是說，這個世界中的很多東西，都是由一群特殊的人，通過幻想的手段創造的？包括我吃的這些食物？”
姜城還記得在很多西幻的遊戲和小說中，法師可以造麵包、造水，還能召喚餐桌。而現在的情況，應該就跟法師造麵包差不多，只不過是在外形上做出了一些修飾而已。
又翻了一些書，基本上都是各種課程的教材、講解資料，不過讓姜城感到很驚訝的是，這些教材中除了之前看到的美術教材之外，還有很多其他看起來跟歷史根本沒什麼關係的教材。
比如建築學、數學、文學等等。
姜城在一個類似文具盒之類的東西中找到了一張課程表。
與前世很多大學的課程表類似，原主的課程排得並不算滿，但歷史系內容的學習在其中卻只佔了很小一部分。
還有很大一部分的課程，是繪畫、建築、數學、文學等等看起來跟歷史學關係並不大的學科。
姜城努力地回憶，終於在原主的記憶中找到了一些片段。
這個世界的大學跟姜城前世不一樣，除了歷史學為必修內容之外，其他的大量課程都是選修的，但跟那種純粹混學分的選修不一樣，學到的跟專業課也是同樣的知識。
而且，姜城隱約記得，原主之所以選擇修習這些內容，應該也是要完成某個目的。
這個目的好像是跟未來的職業規劃有關，好像關係到一場考試，但具體是什麼考試，記憶有些模糊。
“也就是說，這是科技樹點歪了的世界？”
“不對，這沒道理。”
姜城搖了搖頭，很快否定了自己的想法。
“即使出現了一部分超能力者，可以憑空製造食物和其他物品，人類也沒理由放棄已有的科技啊？至少數碼產品的發展水平，不應該是這個水準。”
至少，沒有電話電報，這在姜城看來非常不合理，科技點再怎麼點歪，也很難解釋。
他又翻了翻歷史書，想要從裏面找到一些線索，但令人意外的是，歷史書中對電話相關的內容着墨甚少。
提過，但沒有詳細的描述。
又努力地搜索原主的記憶，發現這個世界是有電話的，但數量稀少，費用昂貴。
以原主一個窮學生的身份，房子都是租來的，電話不可能安裝得起，也只是偶爾打過幾個付費電話。
“真是個奇怪的世界……”
姜城仍舊很難接受這個設定，但現在糾結這些也沒什麼意義。
書桌中的書籍都已經差不多翻了個遍，姜城還在裏面找到了幾本小說、幾本漫畫和一些休閑讀物，可見這個世界的娛樂產業並沒有姜城想像中的那麼落後。
這些小說和漫畫的內容，姜城從未聽過，跟前世的作品毫無任何關聯。
最後，姜城手裏還沒看過的資料，就只剩一個檔案袋。
檔案袋上空無一字，打開封口之後，姜城從裏面抽出來一疊材料。
“美術比賽的獲獎證明。”
“上個學期的成績單。”
“月末的賬單記錄，信用點是什麼東西？”
“蔚藍政府公職人員考試簡章？”
……
這一疊材料中，顯然大部分都是對原主而言比較重要的東西，比如獲獎證書和成績單之類的。
“成績還不錯，果然我到了哪裏都是學霸嘛。”
姜城不由得沾沾自喜。
其實前世的他學習還可以，但遠沒到學霸的水平，否則也不會畢業后找不到工作了。不過，這個蔚藍世界中的原主學習確實很好，從成績單上就可以體現出來。
月末的賬單記錄上，詳細地記載着原主的各種消費，包括房租、飲食、購物等日常花銷。
姜城注意到這個世界上的貨幣是一種叫做“信用點”的東西，購買力大概跟前世的軟妹幣差不多，但它是一種純粹的虛擬貨幣。
簡而言之，去商店購物、乘車、上學繳納學費等等消費活動，都是直接扣除信用點。同樣的，助學補貼、打工等進項，也是直接增加信用點。
在許多的消費場所都可以直接查詢自己的信用點餘額，但對於前世用慣了網銀的姜城來說，不能時刻查看餘額還是會覺得相當不方便。
因為原主的父母在許多年前因病去世，所以原主每個月能夠從聯合政府那裏領取1500信用點的補貼，加上日常打工的收入以及獎學金，原主的經濟狀況雖然拮据，但也還不算太差。
緊接着是一份蔚藍世界政府公職人員考試簡章，看到這份簡章之後，姜城才慢慢回憶起了原主到底為什麼要選修這些課程。
就是為了參加這個考試！
“是這個世界的國考么？”
姜城調侃了一句，果然即使是穿越后的世界，人們對於國考的熱情也依舊不減。
按照考試簡章上的說法，蔚藍世界政府招聘公職人員，有兩種途徑。
一種是世界政府統一組織的公職人員考試，另一種是各個政府部門組織的考試。
這兩個考試有很大區別，雖然都是每年一次，但前者僅面向大三學生，而後者面向大四畢業生；前者招聘的人員有點管培生的意思，而後者則是從最底層的科員做起；前者考試的內容極為廣泛，包括了繪畫、文學、邏輯、數學等諸多方面，而後者主要是以專業知識為主。
最重要的，前者的錄取人數，極少極少。
原主在大學期間準備這個考試，顯然是希望以這種方式進入世界政府高層——不管是社會地位還是經濟條件，都能獲得極大的提升。
“嗯？這是什麼？”
姜城發現在這堆資料中，夾雜着一張小紙片，上面應該是原主的字跡，潦草，但還能認得出來。
“描繪與冥想，是提升精神力的主要途徑。儘力在腦海中想像一個事物，並將它繪製出來，如此反覆，可以提升效果。”
這段文字沒有標點，應該是倉促寫就。
紙片的下半部分還有一個圖案，看到這個圖案之後，姜城的嘴角不由得微微抽動。
這是一個非常抽象的圖案，它的中央給人一種混沌的感覺，四周有許多伸展出來的尖角，有點像是扭曲的觸手，在圖案的周圍有一個類似莫比烏斯環的特殊結構將它嵌套、環繞起來。
在看到這個圖案的瞬間，姜城感覺自己的頭部有一些刺痛，而且自己的注意力差點被完全吸引過去，耳畔也響起了含混不清的低語！