第二章，‘優等生’上杉達也
上杉達也在別人眼光里是一個考試很厲害的學生，但是又覺得他缺少了社會性。
“小南，社會性是什麼”
“社會性指得就是人際交往，社會參與吧，小南是這麼認為的”小南一隻手指點着下巴想到：“要不，達也去參加一個社團？”
“不要，我已經參加社團了？”
“什麼社團”小南很高興。
“歸宅部”
“真的是，達也”
靠在教室的座位上，一支鉛筆被他用上嘴唇夾在鼻子下面，達也想到了前段時間和小南的對話：‘社團這種東西，小南是想讓我參加棒球部吧，可是我不喜歡棒球啊？還有和也。’
達也和小南在一個教室，弟弟和也在隔壁班。
‘小南最近在想什麼？’優等生達也在課堂上是徹底走神。
恍惚間，一隻白色物品正飛向他的腦門。達也本能地抬起手用手指把來襲的物品夾住了。
“咦？粉筆”
“上杉達也，你要走神到什麼時候。”
“老師，十分抱歉”達也趕快站起認錯。
“從第一節到最後一節，現在讀出來，並解說內容”
“是”
上課的內容是英語，正是達也強項中的強項，穿越以來他前世的知識技能並沒有丟棄，而且感覺大腦比起前世的計算速度快上了許多，這個許多的程度大概是386處理器和雙核處理器的差別。
達也很流暢地讀完了英語課文，並且對內容進行總結。
老師一臉滿意地表情：“上課時，不要再走神了”
“是”
達也坐下，一些小小的議論也傳進他的耳朵：上杉的英語發音很厲害啊，特別是R的發音，比磁帶里聽到的都要舒服，這就是天才嗎？
‘那是當然的拉，牛津腔啊牛津腔，我可是有着商務外語專業級別的水平。’達也做出聽課的樣子，實際上還是走神了：‘想起這個，我總覺得比起前世我好像有什麼東西沒有帶來？。嗯嗯，值得思考。原來如此，原來是這樣，還有這些。’
胡思亂想中，一節課很快就過去。達也正想起什麼東西，這時小南一個手刀輕輕打在達也的頭頂。
“上課的時候在想什麼？小南答應了伯母要好好監督你。”
“嗯，我在想一件很重要的事情”達也做出認真臉。
“達也？”
“我總覺得我應該是一位刻苦認真，成熟穩重，深受的愛戴的人物？“
“什麼？”
“但是重要的是，我為什麼不是那樣的人呢？小南，你說我為什麼沒有成長成為那樣的人？”
“和也那樣的？”小南奇怪，懵懵地問道。
“是的”達也點頭。
“笨蛋，達也就是達也，和也就是和也，不要胡思亂想。”
“算了，就當是作為代價支付了.“達也申了個懶腰，拿出一捲紙，往教室外面走去。
“達也要去哪裏？”
“教員室”
達也背對小南揮揮手走了。
穿越到現在，日本進入最後的昂揚向上年代，社會經濟繁榮，給人的感覺就是怎麼樣都可以賺到錢。可惜的是，達也只是一名貧窮學生。“上杉達也，今後你要成為一個什麼樣的人？”很早達也就開始思考這個問題，而今天的答案是：“一個幸福的人”
“為了目標，今天也要努力了”
達也在心裏給自己打氣，也走到教職員室，和班主任約定的就是這個時候。他想要複印一些東西，家裏沒有複印機，在外面複印有太貴了。所以找到老師幫忙。打印的內容自然保密。
從教職員室出來，他手上抱着一疊五十張A4大小的紙張。
“下午是家長會，很好，到時候就把這些都發出去。”
最後一節課下課鈴響起，老師離開，學生們也相互道別，有的去參加社團，有的直接回家。家長也在這個時候陸陸續續進入校門。
達也特意把自己的儀容儀錶給收拾整齊，把中午藏在抽屜里的紙張拿出來，夾在左手，努力用最嚴肅的表情走到校門口。
“打擾了，請看下這個”一張傳達發送給前來開會的媽媽。“打擾了”又一張傳單發出去。
“你是那個？連續五期考試全科滿點，年級第一的上杉達也？”家長中也有認識達也的人。
“是，我就是上杉達也，給您添麻煩了，請看下這個。”達也說道，又發出去一張傳單。
日本一個學年又三個學期，所以說聯繫五期，這段對話被路過的其他家長聽到，效果很好，達也的傳單順利地陸續發放出去。
“看上去不錯呢”“這位就是那個傳說中的上杉達也？很厲害的感覺。”
聽到家長的對話，達也心裏連連點頭，計劃進行得很順利。
“達也！原來你真在這裏。”
“海！小南？”
達也對小南的聲音實在是沒轍，自然反應地答道。
“對不起，達也給您們添麻煩了。“小南走到被家長包圍的達也身邊，不停地對家長鞠躬。
“哪裏，哪裏，這不是小南嗎？”
“您好，我是2A班的淺倉南，達也給您添麻煩了，非常抱歉”小南禮貌地鞠躬說道：“對不起，對不起，對不起。達也走了，不要再在校門口發廣告了非常抱歉，非常抱歉。”
“怎麼會這樣？”達也無奈地被小南拉着向回家的路上走着。
“我聽胖太郎說你在門口被家長圍住了，立刻就趕來了。”小南微微抱怨地說道：“達也就不能讓人放心。”
“哦，謝謝”達也輕聲說道。
“說吧，這次是什麼事情？“
“這個”達也手上海剩餘了十份，全部給了小南。
“畫報？”小南看着紙面上的美術字念到：“與年紀首位一起。重點指導，查漏補缺，靠前衝刺，大題解析，全科滿點的上杉達也親自給與學習指導。時間：每周六日下午一點到五點，為您的孩子提高考試成績。地點：平野町五巷，上杉宅，收費：每小時1200元的。“
“達也是辦學習會？”
“是的，是的。”
“但是，為什麼不在學校開一個學習社團。”
“收費，收費是關鍵，社會性的核心不就是等價交換嗎？就當是打工了”
“達也！”小南生氣了，不過很快就又不生氣了，對達也說到：“達也難得地主動想做什麼了，小南很高興，也許不會有人來，不過啊”
小南把額頭湊到快要頂到達也額前的距離。
“如果真有人來學習了，小南要親自監督你。”
“謝謝。”