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今兒個早上，韓曉楨跟趙婷上學的時候忘記帶手電筒了，倆人倒也沒多想，畢竟這條路是走熟了的，就算天黑的就能模模糊糊的看見也不用擔心走錯了。

可惜他倆不知道還有句話叫善水者溺於水，。

倆人走的可高興了，還熱火朝天的背着英語單詞，走到村後邊的時候，走着走着，趙婷怎麼看着韓曉楨飛起來了，當時她沒多想，就是覺得這人怎麼還能飛起來呢。

說實話當時韓曉楨也是懵的。

事實上是這麼回事，不知道是誰家修房子，在路邊堆了一堆水泥石子什麼的，天這麼黑，這裏堆着的東西又跟路的顏色這麼像，可不就是看不清楚，好在雖然是上去了，可也好好的下來了，沒有受傷。

為這個事趙婷笑了韓曉楨一路。

韓曉楨心想，罷了，笑就笑吧，能搏人一笑，那也得是本事啊。

以前總是聽說有些學霸聽課是有選擇性的去聽。

韓曉楨曾經不懂，但現在她明白了，因為現在的她也是有選擇性的聽課，因為知識點都已經自學過了，有些老師講的跟自己學的一樣就沒有必要去浪費時間再聽一遍，有些知識點老師會講出新意來，這些就需要聽課，並且記錄下來。

韓曉楨最近在做的題都是用來拓寬知識點的深度跟寬度的，紀俊有時候瞥一眼韓曉楨做的題都會一臉懵，我是誰我在哪，我在幹什麼。為什麼每個字我都認識，連在一起我就看不明白了。紀俊現在總是活在自我懷疑中。

為了搞清楚韓曉楨最近都在做什麼，紀俊用盡了洪荒之力，終於記住了一道題，心想我去問問班主任，班主任看我問這麼難的題，說不定能對我另眼相看。越想越覺得心裏邊美得冒泡。

果然自習課的時候，紀俊就屁顛屁顛的去了辦公室。

班主任正在備課，看見紀俊進來還有一些疑問，這是幹啥來了。

紀俊一臉神神秘秘的說“老師你來看看，這個題怎麼做。”

班主任老師一看，“如圖，⊙O的直徑AB的兩側有定點C和動點P.已知BC=4，CA=3，點P在AB上運動，過點C作CP的垂線，與PB的延長線交於點Q.

(1)當點P運動到與點C關於AB對稱時，求CQ的長.

(2)當點P運動到弧AB的中點時，求CQ的長.

(3)當點P運動到什麼位置時，CQ取到大值，並求此時CQ的長”

→假裝這裏有圖(????????)

呵，這小子，拿競賽題來問，說得好像自己講了他能明白似的，不過也不好太打擊他的積極性。“這種題，你做了暫時也做不明白，裏面有些定義都還沒學到，沒必要做這樣的題，對提高成績沒什麼用，這是從哪找來的題。”

紀俊撓了撓頭，頗有些不好意思，卻也實誠道：“這是我同桌做的題，我看了一眼沒看明白，才來問老師的。”

班主任一臉的這才對嘛，“哦，韓曉楨啊，她做這樣的題到是合適的，基礎類的估計也都差不多會了，成吧，你回去跟她說有不會的題儘管來問。”

紀俊心裏有句mmp不知當講不當講。為啥還要區別對待。

紀俊回來看到韓曉楨還在做題，是一句話也不想跟她說了，實在是太打擊人了。

韓曉楨今天一天都覺得紀俊怪怪的，還以為是昨天他幫人表白，自己說的那些話影響到他了，又想了想覺得實在是活該，別人要跟我表白，跟你有什麼關係，非得去攬這樣的活。

想到這裏，也不去管他了，拿出一本英文版的《小王子》讀的津津有味。

英語課代表這時候從外面進來了，應該是剛從辦公室回來，就徑直走到韓曉楨跟前，敲了敲桌子道“老師叫你去一趟辦公室。”

韓曉楨到了辦公室的時候，辦公室里已經有三個人了。

英語老師招呼他們坐下來說道“咱們市裡呢，有個英語競賽，你們平時英語成績都不錯，我就想問問你們有沒有什麼想法，有的話我就給你們報上去，也不用先着急回答，畢竟參加競賽肯定會耽誤其他學科的學習，你們呢都回去想一想，周五之前告訴我一聲就成。”

“來，韓曉楨，這是你們班上節課的隨堂測驗，我剛改出來，你正好拿回去發了吧。”

韓曉楨拿上成績回頭就給了英語課代表“英語老師說剛才忘記給你了，叫我捎回來，你給發下去吧。”

韓曉楨心想英語課代表剛回來，老師就叫自己髮捲子，怎麼看都覺得課代表肯定心裏會有意見，還不如扔出去，自己不用費時間發，課代表心裏也不會鬧矛盾，一舉兩得，真機智。

韓曉楨倒是認真的想過英語競賽的事情，畢竟自己總是一個人自學，總是張不開口確實是不成的，學習語言最主要的就是語言環境，有這樣一個好機會，自己其實是不想錯過的。

第二天韓曉楨就主動去找了英語老師，“老師，我報名。”

英語老師也很欣慰，畢竟雖然昨天說了那麼一通話，但是事實上自己還是希望這些孩子都能參加的。有過參加這種競賽的經歷，對以後也是有好處的。

“成，那我就給你報名了，離着比賽還有一個多月，這樣每天自習課你就去多媒體教室，我給你單獨輔導一段時間，看看你有哪些方面欠缺，咱們也好針對訓練。”

韓曉楨下午去多媒體教室的時候，就只有她一個人，英語老師只給了她一份卷子，讓她先做做看。

韓曉楨看了一眼卷子就知道，這大概跟英語四級的卷子難度差不多，畢竟前世自己也是考過四級的。

等做完了卷子，英語老師又給了她一份單詞表，韓曉楨倒是看到了很多不認識的單詞，心裏就知道這大概是專門應對比賽的單詞訓練。

把不認識的單詞單獨摘抄出來，又做了一份計劃表，重新分配各科的學習時間。

英語老師速度不慢，很快就改好了卷子，看着韓曉楨做的試卷，自己心裏邊也是高興的，沒有老師會不喜歡學習好的孩子，尤其是這份試卷做的這麼完美。

英語老師是真沒想到，韓曉楨的英語詞彙量已經達到了四級的程度。

“我看了看，你的英語筆試部分應該是沒有問題的，這樣咱們以後就來看英文電影，主要練習口語語感。”

韓曉楨也知道自己的短板，也不推辭，臨走又從英語老師那裏拐帶了一大摞卷子。