第三章 一個完全不同的世界

第三章 一個完全不同的世界

這兩天以來,李解也總結出來了獲取分數的一些規律。

一、價值認同感,是在他人與自己溝通時,對自己的觀點或行動(及造成的結果))表示認同,才會出現。

二、幫助他人,對方產生的感激之情不算。單純的好感也不算。對方對自己純粹的欣賞也不算。

三,每個人給出的價值認同感都不同,有多有少。無論對方有多麼贊同自己,每個人最多也只能給到100分/次。

現在的積分餘額是788,李解覺得,要想辦法多增加一些分數了,她迫切地想知道,當積分達到1000時,系統會有什麼變化。

這兩天,她也上網查了一下,大概弄明白這個世界的一些情況。

沒有人能確定什麼時候開始,天地靈氣復蘇了。

從一開始極為稀薄,到現在慢慢地越來越濃郁,由此造成一些本身有修鍊潛質的人覺醒,發現潛藏在自身的力量。

這一些人雖然不多,但覺醒后的力量卻是極為強大。

他們嘗試通過各種途徑,開始嘗試修鍊,開發自身潛能,掌握更強大的能力。

這群人被稱為武者。

同時期,一些植物也隨之靈氣濃郁開始變異,有些植物,在通過一定的煉製后,具備了能讓修鍊者加強體能甚至改變自身資質的神奇效果

雖然普通人還是占絕大多數,但不能否認的是,武者的身體機能甚至頭腦都佔據了更大的優勢。

這些年來,武者已經成為了各個領域的領頭羊。

即使暫無法律明文規定,然而整個社會必須默守一個叢林規則—強者為尊!

強悍的武者,甚至能抵擋熱武器。

按網上提到的武者能力劃分,有九階,從弱到強分為一品到九品。

四品的武者就可以徒手接子彈,而到了七、八品,武者一人即可抵擋一個全副武裝的軍隊!

這是何等的強悍!

李解有種直覺,她這個系統的出現,應該和這個世界的變化有關係。

如果是這樣,她覺得自己有必要也爭取成為武者。不管是為了現在,還是為了前世的自己,想到前世,李解握緊了拳頭。

周一早上七點半。

十七中高三二班。

李解站在陌生又熟悉的教室門口,心中感慨萬千。

一個短髮女生眼尖,看到了她,嘲諷道:“喲!大明星回來了呀!”

這是錢心怡,坐她前面一排的女生,人長得不錯,家境也好。她不喜歡李解是因為,李解比她更好看,她暗戀的男生張晉似乎也對李解很特別。

錢心怡就看到李解居然沖她微微一笑,露出八顆潔白的牙齒:“是的,我回來了!”

李解並不動氣,重活一世的經歷,讓她更加沉穩。

錢心怡這個女生,一直和她不對付。

也許是因為相貌,也許是因為其他男生……李解自己也不記得了,矛盾來得莫名其妙。

高一入學就互相看不順眼,經常針鋒相對。高二的時候,還打了一架!

再次看到闊別多年的人與物,她覺得一切都很親切。

小女生的這種不上枱面的小九九,她根本看不上眼,只會覺得好笑。

錢心怡只覺得見鬼了!

這個李解,怎麼會沖她笑?她真的不在乎藝考落榜嗎?

她有一棒子沒打中對方,自己反而失去重心跌倒了的感覺。

還有,李解今天好像有什麼不一樣了,說不上來,好像更漂亮了……

不管錢心怡怎麼想,李解來到自己的座位坐下,對同桌的男生張晉笑了笑,算是打了招呼。

張晉白皙的臉刷的紅了。

錢心怡偷偷側頭斜睨,發出一聲憤憤不平地輕嗤。

班主任羅老師走進來,點完名后,開始說道:“同學們,今天我有一件重要的事情宣佈!

我們學校要設點開設武者特訓班了!

本來是輪不到我們學校的,這個機會是蔣校長向市教育局好不容易爭取來的,大家要珍惜這個機會!

等下早自習后,第一節課取消,大家都去大會堂輪流測體質!”

下面的學生們頓時沸騰了!

“本來早就該在我們學校設點了!不能總是什麼優待都先給十一中!”

”十一中是重點高中,我們十七中也不差!”

大家都在小聲議論,顯得很激動。

李解後排一個穿格子襯衫的男生特別激動:“哈哈,準備了這麼久,我就知道,終於等到了!”

這個男生叫楊光,塊頭不小,平時與李解很聊得來。

李解微微和他搭了句話,他就倒豆子般地講了一堆。

三年前,教育局宣佈在部分高中設武者特訓班,選拔有修鍊資質的高三學生成為武者,高考的錄取標準也變成了文考加武考的形式。

武考成績特別優異的學生,哪怕文考成績稍微弱了點,也有很大機會被保送到各大名牌大學!

這一改革在全國都掀開了不小的波瀾。

在鄂中,第一個試點是在十一中。作為市重點中學,十一中也是人才輩出,從中選拔了不少有天資的好苗子,輸送到各個重點大學,成為天子驕子。

“為什麼等了三年,才輪到我們學校也參加選拔?”

問這個話的是張晉,他只有在李解面前會緊張,在平時和其他人說話時,還是大老爺們一個。

“這是因為檢測資質的儀器很難得!”楊光顯然下過很多功夫去了解,“以前這種儀器很難製造,成本高!而且損耗率很高!用不了多久就會報廢!

去年底,終於有專家團隊解決了這些問題,成本降低了,也很耐用了,所以現在才能普及!不僅是我們學校,凡是開設武者特訓班的中學都有一台了。”

李解想了想,也提出她的疑問,她覺得既然儀器普及了,也可以在初中測試,甚至給更小的孩子測試。

楊光笑道:“武者也是需要被管理的,像我們高三生,相對而言差不多或者已經成年了。

武者掌控的力量超出常人,心智成熟到能夠把握自己行為的人才能成為武者,不然就會給社會帶來不安定因素。”

這樣一想,李解覺得也是,要是那些身心不成熟的小孩子也掌握了超於常人的力量,那世界還不得毀滅了?!

這個早自習,大家都無心看書,有的人激動期待,有的人若有所思。

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重生之外貿麗人:理解至上

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