第23章 老師去上課

任何事情都很難，只要你去嘗試，並堅持，其實也沒有想像中那麼難。

只有成功者，站的位置高了，才有更多選擇的機會，在更高的平台上才能接觸更多更優秀，更接近自己想要的人，同時施展自己的抱負和才華，釋放成功者的魅力。

室長回到了校園，但卻又離開了，沒有聯繫任何人，也沒有動寢室的任何物品。曾經的室長已經死了，室長將以冬天的身份開始嶄新的生活。

去做一個流氓該做的事，完成曾經的理想。

穿着短袖文藝Polo衫男潮牌翻領襯衫日系復古小清新港風亞麻五分袖T恤和休閑韓版5分短褲，一雙淺藍白休閑運動鞋，背着一個灰色書包。短髮，運動休閑風，給人一種乾淨，有力，青春的感覺。

特別是上衣三色條紋一下就吸引人的眼球，臉上掛着淡淡的笑容，跨着輕快的步伐，讓人如遇春風，卻沒人知道內心經歷的寒冬。

坐上公交車，找了一個靠窗，剛坐下，旁邊的位置也被人坐下了，發現前面有個漂亮的妹子，趕忙給旁邊的人道歉，出去，然後竄到前排，很禮貌的問坐外面的女生：“這裏面有人坐嗎？”

漂亮的小姐姐有些蒙，小聲的回：“沒有”，同時也挪動雙腳讓冬天進去。

現在本來就是上公交車的時候，小姐姐也沒有多想，人很多，一會兒車上就上滿了。

車開出去了，冬天打開窗戶呼吸新鮮空氣，享受風吹進來的涼爽，都沒感看旁邊坐着的漂亮小姐姐。

那種做賊心虛的心理作祟，不敢去看別人，怕被發現，但又忍不住的想去偷瞄，畢竟已經邁出了靠近她的一步，既然發現了，就不要怕，不要慫。

心裏做着簡單的鬥爭后，開始做着試探性的搭訕。眼睛一直盯着窗外變換的街景，假裝看車內情況，其實是為了看旁邊坐的小姐姐到底長得如何。

其實冬天也是好奇旁邊坐的小姐姐，畢竟只是從後面看到一小丟丟，對於猶抱琵琶半遮面的好奇和探索欲。

見她皮膚白皙如雪，戴着大眼鏡，秀眉，紅唇，個子不高，扎着頭髮，是一個美女，冬天從側顏確認。

多嘗試了幾次后，膽子就大了，但也苦於找不到搭訕的突破口，昨晚又沒休息好，就先睡哈哈。

靠着窗戶，低着頭，打瞌睡，目的地還有1個多小時的車程，也不想借睡覺把頭枕到旁邊的肩膀上去，這招太爛了，純碎的想睡會兒，不強求。

睡覺，突然靈光一現：“同學，請問你到哪裏？”

因為看她裝扮和模樣，戴着耳機，時不時看着手中的手機的地圖結合公交車的目的地猜她是學生，所以便這樣稱呼，其實也是一個試探，學生的心地都是很好的，年輕人也很好相處的。

旁邊的小姐姐，看了哈手機，告訴了自己的目的地，同時冬天也告訴了對方自己的想法：“怕自己睡著了，錯過了站，希望她萬一睡著了，提醒一下”。

然後就有了第一次交流，雖然不多，但已經有了一個開始，邁出了搭訕，從心裏活動到實際搭訕行動。

然後冬天就開始休息，但似乎天工不作美，向陽面，太陽曬，睡覺都難，輾轉反側一段時間后，還是睡不着，開始找話和旁邊的漂亮小姐姐聊天。

有了先前的試探，繼續和她聊天其實很容易了，詢問了幾個問題，你去那邊是上學還是找人，在哪裏上學，什麼專業，老家哪裏的，一些飲食問題，便進入肯定她，重複關鍵詞，引導愉快的交流。

長得好看，有獨特的穿衣風格，又面掛微笑，又有禮貌，又懂得適時的夸人，在如此無聊的旅程，有人聊天，女生是很樂意的，在最後道別時，表達了認識對方的喜悅，及好感，但沒有要聯繫方式。

從交流中，可以判斷出很多，有用的信息提醒着以後的可能性，不要浪費時間也是一個流氓該有的意識。

就讓這個偶遇成為可以回味的美麗邂逅吧！

都認為搭訕很難，很多單身的人不敢，害怕去搭訕，就算是遇到了喜歡的人也會因為這因為那的。

把那些女人看做高不可攀的女神，那你就輸得一塌糊塗了，再美麗的花，它盛開了，都是需要有欣賞，呵護它的綠葉。

冬天邁入了校園，校園青春的氣息頓時讓人心曠神怡，這才是冬天一直嚮往的地方，一所有底蘊的大學，巨大的圖書館，以前上學的地方，充斥着玩樂的糜奢，這樣的地方才能靜下心來的學習，專研。

躊躇在圖書館門口，不是這學院的學生，是沒有校卡，不能進去的，校卡就好像是一個身份的標籤，拿出來，別人就認可你，讓你在校園裏吃住看書學習，在外旅遊乘車享受優惠和便利。

以前每每去逛他人的校園，經過圖書館的時候都很嚮往那個充滿書籍的地方，可卻進不去，有些小小的傷感，看得到進不去，和遇到漂亮美女一樣的心情，只能遠遠的欣賞，心裏幻想一番。

但是現在作為一個流氓的冬天，膽子很肥，有足夠的膽量去嘗試，有城牆厚的臉皮去面對世俗的流言蜚語。關鍵是內心是純正的，只是想去學習，並沒有懷半點壞心思，所以有底氣。

恰巧碰到一位同學去圖書館，趕忙向她求助，在她好心的幫助下進去了，然後看着底樓坐滿了在認真學習的同學，然後不熟悉這裏，又再一次央求剛剛好心的同學，索性跟着她了。

索要了聯繫方式，便乘電梯到三樓，放好書包，進入擺滿書架的圖書室，看着琳琅滿目，分類整理好的書籍，有舒適的桌椅，還有時尚的佈局，裏面還陳放了盆景和多肉等植物。

最常見的是課桌上擺着的標語：人走書不留。

冬天心裏是滿滿的興奮，不停的行走在各類書籍書架之間，碰到看書的同學，自覺的放緩腳步，減輕腳步踩在地板上發出聲音，以免打擾別人學習、休息。

踮起腳尖，有些滑稽，像個菜鳥學天鵝舞。

找到一直喜歡的書畫區，牆面上是他人創作好的字畫，給人一股古色古香的書香氣，找到自己喜歡的書，坐在靠窗的地方，可以鳥瞰大部分校園。

因為自己的書法已經在自學這條道路上陷入了瓶頸，無論是硬筆還是軟筆，亦或是粉筆類都沒有明顯進步很久了，需要再一次階段性的提升。

回想起來，書法啟蒙是初中語文老師和小學時接觸的一本練字的書，一直都記得那一句話：練字如練人，字如其人。字寫得漂亮了，你的品質也提高了，人也更有涵養，更好看了，字如一個人的顏值的一部分。

書法即藝術具有三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。“感目”的“形美”就是漢字的一個突出特點，其抽象、豐富的點畫線條，匯成書法獨特的藝術語言。

千姿百態的形體結構為書法奠定了造型基礎和審美空間；篆、隸、草、楷、行各種字體又為書法的表現形式開闢了廣闊的天地??????

正是由於漢字本身蘊藏着這些豐富的藝術表現的因素，漢字書寫才有可能成為一種獨特的藝術。

對於喜歡的軟筆，毛筆體圓鋒尖，剛柔並濟，富有彈性；在善書者手中，可以隨心所欲，八面出鋒，寫出來的點畫，或粗或細，或枯或潤，有點有線，有藏有露，方圓兼備，變化無窮。

萬變不離其宗，學習、練字其實都是相通的。要“活學”就是要注重字外功夫，陸遊說學詩“功夫在詩外”，同理，學書功夫也在書外，盡信書不如無書。

黃庭堅在《論書》中說“學書需要胸中有道義，又廣之以聖哲之學，書乃可貴”，柳公權筆鑒“心正則筆正”。練字既要好學，也要心胸坦蕩，浩然正氣躍躍紙上。

故有字如其人，見字如見人，胸中有大義，寫出來的字也必然端正大氣，氣勢恢宏，不愧古人“字為人之衣冠”。

郭沫若也曾認為“練字猶如練人，可以陶冶性情，修身養性”可以消除人普遍具有的急躁和缺乏耐性，粗枝大葉，獨斷專行。讓人調節精神，保持精力旺盛，絕慮凝神，心平氣靜。

學習書寫是一項簡單易行的高尚文化活動。

那個同學，要去吃午飯了，要離開圖書館了，冬天是越看書越着迷，都把這午飯搞忘了，匆匆去找先前那個好心的同學，出了圖書館。

因為在樓上耽擱了一些時間找路出來，所以現在同學去食堂吃飯顯然很擠，冬天就提議請客去美食城吃東西。

在同學的帶領下，去感受了這邊的干拌米粉，有點像干拌面那種，環境倒是很好對得起這個價格，也不算太貴，比外面要貴一丟丟。

吃東西，即便味道差不多，但環境也佔有很大因素的，所以從中想到，再好的物品，都要包裝，人亦是如此，要選着合適且精緻的衣物來把自身的美（帥）展現出來，揚長避短。

世事洞察皆學問，勤思多學，生活既藝術。

午餐后，同學回寢室休息，冬天經同學指點去了學院食堂三樓的協會，去見識一下書法學會，陶冶一下情操。

點了一杯茶，撐着太陽傘，行走在如街道般的校園裏，朝着協會找去。

找上去，發現是天台，有一半是房間，經協會的人指路，找到了書法協會的地方，關着門的，難道沒有人，這個點兒，冬天心裏納悶。

反正都來了，試着去推開門，開了，裏面有一個人，聽說是搬到這裏邊住的一位書法愛好者，是個副會長，聽先前那個同學說。

和他說明了來意，慕名而來，瞬間就被整個房間裏各種字體作品深深吸引，整整齊齊擺滿的書桌，各種書寫用品，筆墨紙硯，鎮紙，筆山，印璽???

待到他要去上課，一個人不好在這裏待着，雖然不舍，但畢竟不是君子所為，同時和他交流了很多，感覺受益匪淺，留下了聯繫方式，便於以後學習。

先前那同學又說過他們下午的老師很有趣，便又跑去蹭課了。

金色的夕陽，冬天閑坐圖書館樓頂天台，望着遠方的山，若有所思。

“老師”

一聲呼喊打斷了冬天的思緒。

依舊看着遠方，沐浴在金色的夕陽里，人影拉得長長的，平靜如水：“你來了，山”

山尊敬的回應：“老師急召我回來，是有什麼重要的事情要安排？”

又忍不住好奇問：“你來這裏做什麼呢？老師。”

冬天回應：“嗯，老師來這裏上課，你信嗎？”

山重複了一下冬天的話“老師來上課”心裏一萬個不相信，但也不便知道得太多，肯定的說：“相信，老師說來上課，肯定有您的用意，學生就不需要明白，只要一絲不苟的執行”

這就是信任，不需要知道為什麼，只需要知道怎麼做，這是對冬天絕對的忠誠。

然後商量了一些細節，安排了具體事宜，山便退去了，冬天又背着書包一路找了出去，等在路邊的雙兒，接到冬天後，便驅車回莊園了。