第五十四章 白靜凡的計劃

聽了白靜凡的話，雷老先生笑道：“呵呵，說的不錯，看來你對這場戰爭還真的是有自己獨到的見解。那如果把交戰方的多國部隊換成中國的軍隊，你認為這場戰爭的結局會怎樣？”

對於這個問題，在戰爭結束后，白靜凡就曾經考慮過，畢竟這場戰爭發生變化，始作俑者就是他，所以對這些事情白靜凡考慮的比較多。

現在聽雷老問道自己這個問題，白靜凡笑道：“雷老，其實如果真的換成是中國的話，那麼這場戰爭的結果肯定是中國勝利！”

各位領導在雷老問白靜凡這個問題的時候，也都在思考可能會是什麼結果。不過他們大多認為既然美國有那麼多的高科技軍事武器，都輸了，那麼中國肯定也不行，畢竟那裏是伊拉克的地盤。當然也有老領導認為中國一定能贏，但說不出為什麼。

現在聽白靜凡這沒有把握的說中國必勝，各位領導都看向這個令他們大家都感到新奇的少年，等着他的解釋。

白靜凡沒有讓他們久等，稍停了一下，繼續說道：“這場戰爭之所以多國部隊會失敗，主要就是因為他們太過注重高科技武器。不可否認，高科技武器在戰爭中是一種優勢。但是在這次戰爭中，伊拉克不按常理出牌，使多國部隊投鼠忌器，他們的高科技武器沒有了用武之地，最終只能陷入地面戰。但是這正中了伊拉克的下懷，這也正是伊拉克用人質做肉盾的目的。畢竟這裏是伊拉克的地盤，他們佔據了天時、地利，多國部隊在地面戰爭中失利也很正常。而咱們中國就不同了，因為咱們中**隊中，最強大的就是陸軍，進行地面戰，這正是我軍的長處。而且我軍武器裝備都和伊拉克相當，再加上中國本身就人多，而且我軍軍人的在戰鬥中是有名的拚命三郎，所以我認為如果這場戰爭如果我們中國的話，必勝無疑！”

在場的領導，包括雷老對白靜凡的回答都非常滿意，連連點頭。雷老饒有興趣的望着白靜凡，問道：“小傢伙，按理說你現在也算是一個富翁了，你打算用這些錢來做什麼？”

白靜凡想了一下，回答道：“我現在手裏還有點錢，我想把我們村的小學的教學樓建好之後，再捐建五所小學，然後在我們鄉中建一座教學樓。除了這些，我還想在我們鄉建一個奶粉廠，調動周圍的村民養牛致富。當然，這個還得需要各位領導的支持。”

對白靜凡所說的建奶粉廠，領導們還能夠理解，這也算是用錢生錢，但是對於捐建學校的事情就不太理解了。

王主任奇怪的問道：“小白呀，你建那麼多學校幹嘛，這些不都是有政府來辦的嗎？”

白靜凡苦笑了一下，說道：“我要建的是我們鄉的那些小學，你們是沒有見到這些學校，夏天漏雨，冬天漏風，都快成危房了。按說這些學校應該是由村裡建設，但是各村經濟都不發達，所以根本沒有能力修建。”

王主任點點頭，接着問道：“你剛才說在你們村捐建了一座教學樓，什麼時候建的？”

在場的領導除了雷老之外，都不知道這件事，都等着白靜凡介紹。於是白靜凡就把自己在村裡建教學樓的事情，向領導們彙報出來。

聽白靜凡講到這座教學樓即將交工時，王主任很興奮，非得要白靜凡帶着他們去參觀參觀，其他領導當然也要陪同前往了。一行人也沒和鄉里、村裡打招呼，就乘車浩浩蕩蕩的來到西豐里新建學校的門口，把車停在路邊，眾人下車站在學校門口。

學校基本建設完畢，高高的圍牆將學校圍的嚴嚴實實，臨街的圍牆中央有兩大兩小四扇鐵門。在左側的門柱上鑲嵌着一塊黑色大理石豎匾，在豎匾上是“Z縣西安豐小學”幾個鎏金大字。

從大門向里望去，是水泥澆築的院落，一座長長的四層教學樓橫在中央。走進大門，環視四周，在圍牆內側、道路兩側種植着法國梧桐。教學樓兩側是大大的花池，裏面是剛移栽來的月季、冬青。寬大的雨篷前的空地上，聳立着高高的旗杆。

看着這座嶄新的教學樓，和已經完工的各項設施，各位領導指指點點，品評着這座校園。

參觀完之後，一位縣領導問白靜凡：“我記得你們這個村子應該是不太大的，這麼多的教室能用完嗎？”

白靜凡趕緊上前回答道：“您說的沒錯，我們村子的確是不大，只是我們村的學生在這上學，的確是用不完。不過……”白靜凡指了指兩個鄰村的方向，接著說道：“你看，這邊是某某村，這邊是某某某村，這兩個村子離我們村都很近，也就一兩里地，而且兩個村子的學校也都不能用了。我想是不是能夠讓這兩個村裏的學生也到我們這來上學，這樣一來減少建校壓力，再一個也能夠緩解我們這裏教師緊張的現狀。當然這只是我的想法，至於能不能這樣，還得看各位領導的安排了。”

各位領導向四周望了望，發現白靜凡說的沒錯，兩個村子距離白靜凡他們村的確挺近的。而且縣領導也非常清楚這裏的教師的情況，因為地處兩縣的邊界，距城裏比較遠，國辦老師不願到這裏來，所以這裏大多數代課老師和民辦老師。就是這樣，還是非常緊張，老師們都是包班上課。

現在白靜凡的這個想法，讓縣領導眼前一亮，如果真的能這樣的話，那麼農村教師緊缺的狀況就真的可以緩解了，而且也能減少修建校舍的投入。

想到這裏，縣領導又問道：“我看這所學校有鍋爐房，看來是打算冬天取暖要燒鍋爐了，如果真的能把這兩所學校並過來的話，那麼這些投入，比如說買煤，你想應該怎麼處理呢？”

對於這些後續的事情，白靜凡早已經想過了，聽到縣領導問道這個問題，馬上回答說：“我是這樣想的，如果真的能夠合併過來的話，那麼那兩所小學就沒有存在的必要了，現在宅基地這麼緊張，村裡肯定會把哪些地方留作宅基地。我想能不能把村裡收的宅基地使用費分出一半來，存到這所學校的賬戶里，專款專用，再加上學校收取的雜費，我想應該夠用了。”縣領導點了點頭，這也算是一個辦法。

接下來，一行人又到各村小學和鄉中去看了看，情況和白靜凡說的一樣，這些校舍都已經非常破舊了，桌凳已經修了不知多少次了，還有那些低年級的水泥的桌凳。雖然環境非常惡劣，但是學生們卻在這樣的環境裏學習的非常快樂，老師們也教的非常認真。看到這種情況，各位領導的心裏都沉甸甸，感到非常壓抑，同時他們也明白了白靜凡捐建教學樓的緣故，都對白靜凡的這種行為讚嘆不已。

在參觀了鄉中之後，市領導對縣領導說：“你們下面要認真的查一下，看看還有多少所這樣的學校，要儘快的對這些學校進行整修或重建。當如果能合併的可以進行合併，不然等話，萬一發生校舍垮塌事故，那可就不得了了，人命關天呀！當然我們知道你們縣裏資金不足，我們可以給你們撥一部分，不足的你們可以發動鄉、村兩級進行集資。還有，既然白靜凡同學要在這個鄉里捐建幾座教學樓，你們要幫着做好選址、施工的工作，儘快把這幾座教學樓建成。白靜凡同學，你看怎麼樣？”

縣領導在見到轄區內的教學環境如此惡劣，這次又有各級領導在場，認為自己這次的批評是免不了了，正在想怎樣籌集資金來亡羊補牢呢。沒想到自己不但沒有受到批評，領導還要撥款來辦這些事，頓時喜出望外，連連點頭。

有縣領導能配合自己來做捐建教學樓的事情，這就省了自己很大的力氣，對於這些，白靜凡當然沒有意見了。

接下來，白靜凡抽時間找到於編輯，要從他那的存摺里取出一些錢來。這個賬戶現在已經彙集了各國出版社寄來的稿酬，已經有一百三十多萬美元了。白靜凡取出了四十萬美元，並在銀行直接兌換了人民幣，存到自己帶來的存摺里。這時的美元和人民幣的匯率為一比九點五，這二十萬美元就兌換了三百八十萬人民幣。

手裏有了錢，白靜凡就能實施自己捐建教學樓的計劃了。回來后，白靜凡馬上聯繫縣領導，讓他們派人到自己預先計劃建教學樓的村子進行選址。教學樓的設計就使用西豐里小學的相同的設計，建築隊依然是Z縣建築公司，畢竟是老關係了，對他們施工的質量，白靜凡非常放心。

Z縣建築公司接了這麼多的工程，也不敢怠慢，立刻把沒有任務的隊伍都拉了回來，在各村選址之後，立刻行動起來，幾座教學樓先後熱火朝天的動工了。

在鄉中教學樓奠基的時候，縣領導也出席了奠基儀式。在奠基儀式上，縣領導對白靜凡捐建教學樓表示了感謝，號召全體學生要好好學習，用優異的成績來回報白靜凡的捐贈。建築公司的領導也參加了奠基儀式，他們當成承諾，自己公司承建的這些教學樓建好之後，建築公司會每個學校贈送一批桌凳，以改善學生們的學習環境。

白靜凡也參加了儀式，他講出了自己下面的計劃：下學期他會拿出五十萬元，用來提高本鄉老師的收入，無論是代課老師還是國辦老師，每人每月都是一百元，當然那些因為各種問題受到處分的老師將至少一年內不能獲得。剩餘的存在銀行，以後每年還會撥二十萬補充進來。白靜凡打算用這種方式，來改變國辦教師不願意來這裏教學的現狀，也是為了給依然堅持在這裏教學的老師們些許安慰。