第二章 那年我被冷風吹

第二章 那年我被冷風吹

【致被生物耽誤的哲學老師】

上雪高中的時候,有一名較為傳奇的生物老師。

為何說他傳奇呢?

因為他說的每一句話,都可以讓你先愣一下,然後驟然覺得一股冷風吹過,之後便是回味無窮。

最開始上雪只是在課堂上隨着同學們一起暗自偷笑,但後來覺得這位老師說話實在很有藝術。

最難能可貴的是,這位老師的奇葩言論幾乎三年都未重複過。

於是上雪翻開了高中生物課本,從那些密密麻麻的筆記中整理出了課堂上隨意記下的老師的話。

一、經典語錄篇

1、同學們,硫酸為什麼是強酸?因為它不是弱酸。

2、同學們,你們有錯題,沒關係,因為人都是這樣,從一個錯誤,走向下一個錯誤。

3、聽說猩猩現在已進入石器時代,同學們不要不屑一顧,幾百年之後就是它站在這裏給你們上課!

4、教育沒有用,法律才有用。你看我現在天天在這裏教育你們,有用嗎?你們回家了還不是該幹嘛幹嘛?!

5、科學不能導致道德,沒有宗教就沒有道德。

6、物種一旦產生生殖隔離,就沒什麼想法了,你看到那最帥的猩猩,你會有什麼想法嗎?

7、自然界原本不產生垃圾,有了人才有了垃圾,為什麼?因為人本身就是垃圾。

8、為什麼草原上的動物跑得比森林裏的快?很顯然,森林裏的動物跑兩下就撞樹了。

9、同學們,我們來分析一下為什麼這道題很複雜,因為它本來就很複雜。

10、同學們,你們死了就不屬於生物群落,就屬於一馱有機物。

11、又做錯了是吧,這道題90%的同學都做錯了,而這道題如此的簡單,所以你們一定會說是因為粗心,但其實你們不知道粗心不是原因,粗心是結果。

12、沒預習的同學上課聽知識,預習了的同學上課聽方法,層次是不同的,當然,老師我上課從來也沒什麼方法,所以不用預習。

13、你可以為減緩溫室效應做些什麼?當然可以,比如夏天不要蓋住棉被開空調,冬天不要穿住短褲開空調。

14、真理不是任何人都能接受的,我講多了,你們就精神崩潰了。

15、同學們,你們不需要這麼高的智商,高智商容易導致你們想的比出題人多,那是好事,只不過那樣,你不會得分。

16、你們以為所有高考評卷老師的智商都比你們高么?錯了!

17、罪犯為什麼要槍斃他,因為他讓我們不舒服。

18、為什麼你們總是完不成作業?因為你們的腦袋裏儲存了脂肪,所以你們都成了飯桶。

19、你們整天坐在教室里為什麼沒感覺到威脅,除了高考,好像沒有任何事情能威脅你們。但其實美國天天都在威脅你們,可是為什麼你們感覺不到?因為有我們英勇的人民解放軍。

20、世界的本源是想像,電影中的狼孩他想像它是狼,你們想像自己是人,所以,這個世界就是想像出來的。

21、如果地球把比作一個生物體,那麼人類就是癌細胞。

22、問曰:“新陳代謝……即與外界交換物質與能量。這個屬於微觀還是宏觀呢?”

答曰:“宏觀……”

師曰:“不對哦。”

再答曰:“微觀……”

師曰:“其實這個是不能用‘宏觀’和‘微觀’進行表述的……”

我們:“……”

23、你們說科學及搞這個轉基因小鼠有什麼用呢?難道把它變得像豬那麼大,然後喂貓么?你們錯了,現在的貓都不吃老鼠了,現在的貓吃的東西比我吃的還貴。

24、生命在於靜止,你們你知道為什麼嗎?你們看那個蜜蜂動來動去,一下就死了,再看看海龜,一動不動的,活得比你爺爺還長。

25、閹割過的公雞為什麼可以長那麼大?因為它不用做那麼多事了。我們的生命呢你可能會利用一點,它就長一點,如果你整天拿它出去東搞西搞,也就沒多久了。

26、大家不要早戀喔,有性生殖消耗大量能量。

27、某同學舉手:請問老師,青蛙為什麼在水裏抱對?老師回答:那你叫他去操場抱也得。

28、植物為什麼要把水吸進去又吐出來啊?可能是想娛樂一下喔!

29、高考跟真理不是一回事。

30、這道題...劃掉...這道題..劃掉...劃掉...

31、原來世界上只有O型血,後來歐洲出現了變異,產生了B型血,再後來蒙古出現了變異,產生了A型血。那AB型是怎麼產生的呢?成吉思汗的鐵騎踏遍歐洲大陸唄。

32、我們班全體同學是不是一個種群?當然不是,因為你們沒有基因交流。

33、大家都想得高分,但要注意,水往低處流,人往高處走,走太高了,容易被雷劈死。

34、一日老師問細胞膜的用處,他點了一組人來回答,那組同學中的前6個人已經把所有的用處都回答完了,最後一個同學不知道怎麼還能說什麼。

老師就說:“隨便說嘛,又不用你負責,你可以說他這樣看起來更帥……”

二.課堂情景篇

1、某同學上課發言,講了一堆長篇大論,老師一直認真地聽着該同學的發言,同學終於講完后,老師冷笑一聲道:“你剛才講了什麼啊?”

2、上課時,老師正在黑板上寫字,某同學突然間舉手:“老師老師!!我有問題!!”

老師回頭陰森森地看了該同學一眼,很深邃地說:“你有問題叫我幹嘛,你有問題就去醫院。”

3、老師道:“大家來舉一個生物的應激性反應的例子吧。”

同學:“老師,比如考試。”

老師很贊同地點了點頭,道:“嗯,比如說考試,對於考試,不少同學的應激反應就是口吐白沫……”

4、某日,老師走進某班教室,一眼看到某班同學在後面黑板所寫的他們班主任所推崇的名言,開口就指責說:“那就啊誰寫的,簡直就是謬論!”

5、某日老師用電腦投影出一道題,說:“你們五分鐘內把它做完哦,做不完的後果是什麼呢?先不告訴你們。”

(五分鐘后)

老師道:“做完的舉手,好~!剩下的,全部淘汰了。”

見同學們愣在了座位上,他冷笑地補充了一句:“你以為啊,自然選擇就是這樣滴!”

6、某日,老師在寫黑板,某同學突然起立說道:“老師,你那個字寫錯了!!“

老師起初愕然:“啊?“

轉頭看黑板,然後面色恢復了平靜,很陰的笑了一聲說:“老師會寫錯字么?嘿嘿,這是通假字,不認識啊?“

7、第一次上實驗課

老師道:開始前亂動用品的,會怎麼樣呢?下課留下來,拖地板!

老師叫停而不停的,會怎麼樣呢?拖地板!

實驗中違規操作的,會怎麼樣呢?拖地板!

(10分鐘后)

老師道:這個雙縮脲滴到蛋白質溶液里,會怎麼樣呢?

全班同學集體回答:拖地板!

老師愣了一下,道:不錯,已經建立條件反射了。

2006年11月1日

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今如許

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