第四十三章 不是偶然

進到裏面，賓子傑什麼也沒看到，而旁邊的劉大爺消失后只留下一個聲音：“幫你到這，剩下的靠你自己了。”

“劉大爺！別開玩笑，真的不好玩！”賓子傑有些緊張。

沒有回應、沒有神像、沒有門窗，只有煙霧朦朧和聽得見的自身的顫抖。

既然是叫必極宮，應該有供奉，怎麼會什麼都沒有？

不對，賓子傑彷彿聞到一股淡淡的樟腦味。樟腦？對了！剛剛自己下象棋所使用的棋子就是樟木製成。

“一花一世界，一葉一菩提。”是佛教的提法。意思是通過一朵花就可以窺探到一個大千世界的規律與全部，一片小小的葉子，可以看到宇宙人生的秘密。其實我們可以換個思路：花中有世界，葉中亦然。

這個必極宮，應該就是突破本來所屬空間的局限，暫時依附於樟木象棋之內。想到這，賓子傑釋然了。

他席地而坐，未幾，物我兩忘。

...............................................................................................................

南部特戰大隊。

演習基地。陰，無風。

扮演“藍軍”的隊長邱成功與扮演“紅軍”的隊長吳家豪頂起來了。氣氛異常，雙方各自又上來兩人，大踏步走到了各自隊長身後，一律排成了一個在物理學當中，力矩最穩的三角形。兩個陣型對峙着，眼睛裏閃爍着好鬥的光芒。

兩位隊長曾經是好朋友，曾一起通過了“煉獄”特種訓練的考驗。但是因為一個人，邱成功與吳家豪成了敵人。

女少尉黃彬，淳樸美麗、善良大方、聰明活波。畢業於防化兵指揮學院，年方二十五。

雙方在一次合成訓練時同時認識了黃彬，又同時愛上了黃彬。事實證明：無論關係多麼好的兄弟、朋友，在面對共同愛的女人時，男人的好鬥與劣根性都凸顯了出來。而整個演習場的戰士都表情嚴肅，面對這種局面，都理智的保持了一種敬而遠之的態度，不用問他們也知道，吳家豪這是攜着比武中單人全殲所有追擊者之餘威，來找邱成功的麻煩來了！

“邱成功，你行不行？”

聽到吳家豪的話，所有人都在心中暗叫了一聲“果然是這樣”，但是邱成功臉上的神色卻沒有任何變化，“我們早就是水火不容了，你如果想在我面前耀武揚威的話，只管明說就是了，又何必這樣故作姿態的當眾宣戰？”

“這一個月時間，我出去走了很多地方，也想了很多事情。我曾經試圖努力改善和你的關係，甚至要把你重新變成我的朋友。但是……”

吳家豪盯着邱成功的眼睛，他說的毫不客氣，“我看我這輩子，大概沒有辦法再把你當成是我的朋友。”

“彼此，彼此。”邱成功撣了撣頭盔，道：“我也不可能和你成為朋友。”

“所以我們在訓練場上，還是繼續彼此當敵人吧。你最好拚命提高自己地實力，別給我徹底把你踩到腳底下的機會。否則的話，黃彬就屬於我了。”

“靠。有什麼好得意的？看你現在這付樣子我就覺得噁心。黃彬不喜歡你是應該的。”

吳家豪點了點頭，“你也配？她喜歡你嗎？”

“你有什麼本事？”邱成功輕輕一挑眉毛。“演習的時候讓你看看我的厲害。”

雙方嘴裏不甘示弱地彼此冷嘲熱諷。吳家豪提高了聲音。“邱成功你聽好！我們的梁子早就結下了，這是訓練，各施手段。如果是對外戰場，你那兩下子撐不了多久。不要在乎面子，我會救你。當然，這次演習我會適當的手下留情。”

說到這裏，吳家豪側過臉，他的目光從場上每一個人的臉上掃過。

包括邱成功在內，所有人盯着夏曉，臉上都露出了驚詫的神色。只有站在隊伍外靜靜聆聽着這一切地黃彬，臉上露出了無奈的表情。

對手間就算是為了不被踩到腳下，會拚命充實自己，在有限度的明爭暗鬥彼此勾心鬥角，甚至是下絆使套，這一系列看起來擺不上枱面的東西，都能刺激出每一個戰士不為人知，但是在最殘酷戰場上，的確能起到積極作用的潛在特長。

南部特種部隊有資料顯示，越是水火不容的兩隻部隊，在戰場上越可能打出最出色、最有效的配合。

不打不成交，不打不足以成為朋友。

這就是南方特種部隊看似矛盾，但是卻經歷了無數實戰考驗，發掘出來的閃光點。

邱成功上下打量着吳家豪，足足看了幾分鐘，最後終於不確定的問道：“你腦子有毛病吧？”

“亞洲的妹妹，你個鎚子！”吳家豪怒道。

“你是不是還是為了那件事與我為敵？”

聽着邱成功的問題，吳家豪不由啞然，他對邱成功的“宣戰”已經結束，該說的話已經全部說了，吳家豪突然摘下頭盔，對着邱成功亮出了一個燦爛的笑容，他認真的道：“不要混淆視聽，接招就是！”

雙方冷笑，又各自散去。

之後吳家豪接到通知到了演習指揮部。

第一個開口說話的，是李斗副司令，他問：“吳家豪，據調查，你和邱成功是因為黃彬而成為敵人？”

吳家豪回答得很乾脆：“即便不是，我也會創造條件將他當成敵人。”

李斗點了點頭，吳家豪的回答是發自真心。

“吳家豪，我再問你，我希望你能認真地用真心去回答。最近我和黃新司令員一直在討論你的情況，這次演習你和邱成功必定會是互不相讓，肯定很激烈。但是我們這裏有一個對軍人素質要求極高，執行任務時非常危險的任務不知道你願不願意選擇它。”

“我必須提醒你。”

李斗凝視着吳家豪的雙眼，沉聲道：“這個任務對戰士的承受能力，有近乎變態的要求。你看到，聽到的，學習到的，日積月累會形成巨大負面心理壓力，如果你承受不住，又不能從心理醫生那裏得到足夠幫助，也許會瘋的。正是因為這樣，雖然總參謀部和安全部一再要求，我們一直沒有在這個任務上選定人員，但是你的確在每一個條件上，都符合這個任務對戰士的苛刻要求，而且比我們預想的更好。所以我們才會把這個任務提出來，希望你能夠自己做出決定。”

不等吳家豪思索。

“這是一次代號‘雲雀’的計劃，聽介紹。”李鬥眼見黃新司令員朝他點了頭。

“衛星在戰場方面的應用，你應該瞭若指掌。你軍事素質過硬，更知道如何針對人類生理弱點，實施生理與心理雙重攻勢審訊；你還了解世界各大宗教流派，會英、日、德、法四國語言。也只有這樣，你才能可能勝任這個任務。到南方省潭州市月下區石方小學保護金寶華，他曾經在沒有防備的情況下幫境外反動勢力開發過一套號稱破壞力驚人的‘坍塌’網絡攻擊系統。主要攻擊各省伺服器和軍事衛星。由於在開發的時候他還在讀大二，反動勢力首腦一直心裏沒底而沒使用。通過特殊渠道，安全部門已經成功控制住了金寶華，並準備吸收其進入國安系統。由於系統所留後門只有金寶華清楚，所以我們必須保護好他。這是他的資料”

。。。。。。

吳家豪目瞪口呆，但李斗副司令員的話還是都記住了。

“一旦你選擇了這個任務，你的生活方式，就會脫離正常軌道。我們會你量身定做一套訓練課程，在這期間，為了增加你的適應能力，我們隨時可能會把你投入到各種非常規戰場上。”

李斗把一切都擺到了吳家豪的面前，“任務很艱巨，是因為面對得到世界另外六大恐怖組織大力援助，日益囂張的DT恐怖份子必須由更精通恐怖戰術的職業軍人，把他們的囂張氣焰狠狠打下去，讓他們為自己的所作所為付出代價！”“是！”吳家豪大聲回答。

“首先由你和黃彬少尉一起參加心理訓練，去吧！”黃新開口了。

“啊？是！”吳家豪心理很複雜。

第二天，吳家豪和黃彬在心理戰訓練中心相遇。

“黃彬，沒想到是你和我一起執行任務。”

“呵呵，軍令如山。加油！”黃彬笑答。

吳家豪點了點頭，和黃彬一起進入心理戰訓練中心，接受中心主任林力丹和副主任袁和平的訓練課程。他們首先接受的是反恐心理戰方面的訓練。

反恐作戰心理戰訓練的內容主要包括心理訓練和心理戰指揮技能訓練兩大部分。具體體現在以下四個方面：1.心理戰進攻訓練。包括：掌握各類恐怖組織的成分構成、行動能力和心理特點，主要的政治和宗教觀念以及個性特徵，恐怖組織鞏固心理防線的措施；心理戰宣傳品的製作和投送，不同作戰樣式下攻心內容的擬制，心理戰器材的使用，戰鬥宣傳、戰場喊話時機與要求，對捕獲的恐怖分子的教育管理等。通過教育訓練，使二人熟悉反恐行動地區社情和恐怖分子的心理弱點，掌握對其實施心理戰進攻的時機和心理戰信息製作與發送方法。

2.心理戰防禦訓練。包括：恐怖組織對我實施心理戰的手段和特點，對敵人心理戰的識別方法，反敵心戰的措施等。通過教育訓練，使二人了解敵方將如何對我實施心理作戰，掌握對敵向我實施心理戰的識別、防護方法，熟悉反敵心戰、鞏固我心理防線的主要措施。

3.作戰心理訓練。包括：模擬戰場環境的訓練，心理穩定性訓練，心理承受力訓練，心理適應性訓練，戰鬥意志訓練。心理障礙的表現與簡易治療，戰場心理調節與恢復。通過訓練，提高官兵的心理素質，增強在複雜戰場環境下的心理承受能力和適應能力，培養沉着冷靜、處險不驚、堅韌不拔、英勇頑強的心理品質。

4.綜合演練。包括：結合部隊戰術訓練和實兵演習，分層次設置不同的心理戰演練科目，並指定試點分隊進行模擬演練。通過綜合演練，深化和檢驗心理戰教育訓練效果，在轉化成戰鬥力上下功夫，促進部隊整體戰鬥力的提高。

夏曉和黃彬二人認真學習、刻苦訓練，讓心戰中心的林、袁二主任很滿意。

而心理戰訓練的方法主要有：1.演練法演練法就是把心理戰的訓練內容納入反恐訓練的戰術背景之中，依據反恐戰術訓練科目的不同階段進行相應內容的心理戰訓練。這種訓練方法一般又可分為集團作業演練法和綜合演練法。集團作業演練法就是按戰鬥編組採用集中討論作業的方式依據反恐行動戰術訓練的進程，分階段分專題邊學習、邊研究、邊演練。重點突出對演練內容的學習和對敵心理攻擊時機的掌握。綜合演練法是在集團作業訓練的基礎上，為緊密配合反恐戰鬥行動，結合戰術演練內容進行的實兵現地演練。目的是增強心理戰訓練與戰術訓練的結合，綜合檢驗心理戰學習訓練的成果。無論是集團作業演練法還是綜合演練法，都是以如何對敵實施心理攻擊為主的訓練內容，目的是提高部隊心理戰的攻擊能力和指導部隊心理戰防禦的實施。因此，演練法訓練的對象主要是反恐作戰分隊的心理戰骨幹和心理戰專業分隊。這種訓練方法的特點是具有較強的實戰特點、技能檢驗性和軍政結合性。部隊心理戰演練的前提條件：首先，要完成心理戰理論知識的學習；其次，要學習和掌握部隊反恐戰術理論；第三，要編寫並熟悉有心理戰訓練內容的戰術想定作業條件；第四，受訓單位要完成相應內容的心理戰技能的專業訓練。

2.實驗室模擬法實驗室模擬法是利用室內訓練設施和系統作業條件，採取模擬反恐行動實戰情景、圖上作業或上機上網*作的方式進行訓練的一種方法。

3.課堂教學法課堂教學法是以課堂講授為主要手段，通過講解、示範、輔導和官兵自學、技能練習等形式，使二人掌握反恐心理戰的基本知識和基本技能。

之後，還進行了信息戰和巷戰等相關方面的強化訓練。二人順利進入石方小學附近。其中，吳家豪以音樂代課教師身份進入學校，黃彬則以藥店導購的身份出現。當然，吳家豪對黃彬的追求也並沒有停止......

這才有了本書第三十一章後面金寶華、黃彬、吳家豪三人的相遇。

.........................................................................................................................................

必極宮中的賓子傑意識中突然出現這兩個人的畫面，原來吳家豪的出現並不是偶然。