第三章 新型藥劑

明明腦子裏就有堪稱完美的育種方法，卻要等到明年才能實施，徐榮心裏痒痒，實在不想等下去。

“趙老師，您每天都能連續實驗十二個小時，少一次對你來說不算什麼。但這一次對我真的很重要，希望您能給個機會。”徐榮說道。

他無比懇切的請求，誰料趙萱儀聽完后卻眉頭一皺，目露怒色道：“這種話你不是第一個對我說的，也不會是最後一個。我的答案只有一個，每一次實驗機會對我來說都彌足珍貴，我是不會破例的。好了，我已經很累了，希望你不要再來打擾我。”她做出一個送客的手勢。

徐榮心裏咯噔一聲，說錯話了！

從趙萱儀的話中他猜測，估計之前也有人像他一樣，向趙萱儀要求設備使用權，並說了類似的話。

而趙萱儀是一個高傲且敏感的人，她從這句話感到了輕視，還有對她佔用最先進的實驗室十二個小時的不滿。

“抱歉。”徐榮張了張嘴，想說點什麼，最終還是轉身離開辦公室，幫她關上了門。

被人拒絕的滋味不好受，趙萱儀在他心裏原本可敬可愛的形象，瞬間變得面目可憎起來。

不就是在上面有關係，多寫了幾篇論文，也沒出什麼實際成果，拽什麼拽。一次機會都不肯給，太特么小氣了。

“小娘皮，今天你對我愛搭不理，明天我讓你高攀不起。”徐榮忍不住說了一句當下流行的狠話。

“你說什麼！”趙萱儀的怒斥聲傳出。

“這都聽得到，隔音效果太差了吧。”徐榮撒腿就跑。

等趙萱儀怒氣沖沖地開門出來，徐榮已經跑得沒影了。

在樓梯間躲了一會，徐榮決定去找另外一位教授“張澤明”，這位老教授雖然沒有背景，但是資歷深，也佔了一間實驗室每天九個小時的使用權，而且是白天。

九個小時不夠徐榮做一次實驗，因為他的誘變方式需要持續十三個小時四十多分鐘。本來最佳選擇是趙萱儀，現在只能退而求其次。

不過張教授正在試驗當中，徐榮不好打攪他們，只能在學校找了個角落玩手機。一直等到下午五點半，徐榮估摸着張教授應該出來了，這才去辦公室找他。

像張澤明，趙萱儀這樣的教授，都有獨立的辦公室。

“張教授您好，我是謝丹青教授的學生，我叫徐榮。”徐榮剛好碰見張澤明回辦公室，立即上前打招呼。

和張澤明一起的還有一個二十六七歲的青年男子，估計是他的學生，徐榮的學長。

“你好，請問你有什麼事？”張澤明打開門邀請他進辦公室。

徐榮把自己的要求簡單說了一下。

張澤明稍作思考道：“行，明天早上八點你準時來我這，我帶你一起做實驗。但我事先說明，你不能打擾我們做實驗。”

徐榮喜道：“您放心，我的實驗經驗還是比較豐富的，絕對不會打攪你們。”

待他離開后，那個青年男子說道：“現在的學生可真夠胡鬧的，沒有導師帶着，跑來找別人幫忙。”

張教授說道：“反正我們暫時不用那兩台設備，讓他用一下也沒什麼。我要是不答應他，估計他得纏我好一會。”

青年男子笑着道：“您就是脾氣太好了。”

——

徐榮在附近隨便找了一家小旅館住下來，他放下背包休息一會，思索着：在進行輻射前，需要用一種名為“紅章素”的化學藥劑對種子進行浸泡處理。

他雖然不是專業化學生，但對各種用來育種的化學藥劑還是比較熟悉的，從未聽說過紅章素這種藥劑。

不過這種藥劑的配置難度不高，所需原料他都知道。

在一般的實驗室里可以湊齊這些原料，只是考慮到九個小時的使用限制，如果明天進了實驗室再配置的話，肯定是不夠的。

徐榮心想：如果能提前配置好紅章素，並完成種子浸泡這道程序，只需要七個多小時就能完成剩餘程序。

想到這裏他精神抖擻，馬上在附近的網吧搜索各種原材料的購買途徑，全部記在筆記本后，徐榮開始購買材料。

有的材料可以直接買到，有的材料則需要購買相關商品，再用特殊方法提取出來。這些都難不倒徐榮。

提取化學材料不需要專業實驗室，教學用實驗室就能搞定。

所謂教學用實驗室，就是低年級導師教學用的，只有普通設備和一些淘汰的設備，全天開放，打個招呼就能用。

徐榮來到一家大藥店，對服務員道：“你好，給我來三十瓶阿托品，二十五瓶感冒藥和格列奇。”

他需要處理十幾斤種子，所需藥劑的量比較大。

“你買這麼多葯幹嘛？”服務員是個二十多歲的大姐姐，面露狐疑之色。

“做實驗。”徐榮說道。

那位大姐姐懷疑地打量他一會，待徐榮催促她才道：“這些都是管製藥品，你買的量這麼大，需要登記身份證。”徐榮不疑有他，只是覺得有點兒麻煩，拿出身份證給她登記。

大姐姐仔細登記后，這才給他湊齊了藥品。

徐榮用微信付賬，提着一大包藥品離開了。

他剛走沒多遠，大姐姐馬上拿起座機撥打了110：“是警察局嗎，我要報警，剛才有個年輕人在我們店裏買了幾十瓶阿托品和感冒藥，說是要做實驗，我懷疑他...我給他做了身份證登記。”

徐榮背着滿書包的種子，還有兩大包購買的原材料回到學校，他沒有去農科院，而是來到了化學系的教學實驗室。

正值課外活動時間，操場上，體育館裏很多學生在運動，教學實驗室也有一些學生在做課餘實驗。

講台上一個老師在玩電腦，估計是看着他們別出亂子的。

徐榮進入實驗室也沒人理他，大家各做各的，徐榮找了個空位，把書包和兩大包材料放在地上，先拿出成品葯進行提取。

教學實驗室的開放也就近幾年的事情，一開始是沒有老師監督的，後來有個學生亂搞，引發化學災難，死傷好幾個學生。

至那以後，教學實驗室開始安排老師輪流監督。監督老師不需要一直盯着，玩玩電腦，偶爾瞄一眼下面。

大約過了二十分鐘，監督老師再次抬頭觀察，視線移到徐榮的位置，他眯着眼睛仔細看過去。

看到徐榮桌子上放着好多藥罐...監督老師狐疑地起身，來到了徐榮身旁。

徐榮正聚精會神地操作儀器，提取藥劑里的所需成分，沒有理他。

監督老師拿起空藥瓶看了一下，低頭一看，發現徐榮腳下還有兩大包藥品。

監督老師頓時不淡定了，蹲下來打開袋子，拿出裏面的藥品看了看，又起身看徐榮的操作，最後實在忍不住道：“這位同學，你是在提取黃麻素嗎，你要做什麼實驗？”

徐榮頭也不回道：“不是，我要製作一種新的化學藥劑。”