第六章
第二天就正式上課了，說是正式上課，其實就是師生見面會，當然還要參加集體大掃除，重新整理班裏的桌椅，為新學期接風洗塵。在女生宿舍里，已經相互熟悉的同學裏，有兩三個都是來自同一個中學的，所以自然早就已經相約好要組合成為同桌挨着坐的，只有餘思存一個人是來自別的學校，在認識的老同學中，沒有一個和自己是同班的。蘇靜看着宿舍的其他人都自由組隊了，自己還形單影隻，於是就拉着餘思存的手說，她們都自由組隊了，那就咱兩一起吧，以後做作業做筆記的也好有伴。餘思存孤寂的心緒一下子感到溫暖起來，微笑着點了點頭。
教室里，全體同學都在忙於大掃除。女生負責擦桌子，掃地，男生負責去樓下打水，擦窗子和拖地。在全體同學的配合勞動下，團結就是力量，教室一會兒的功夫就被打掃乾淨了。等餘思存和蘇靜把抹布從水桶里擰起來掛好后，轉身才發現班裏所有的同學已然各自組好隊，找好桌椅佔好了位置，於是，她倆也趕緊找了個靠窗的桌子並排站好，因為椅子剛被濕抹布擦過，短時間裏還幹不了，大家都各自站着，等着班主任的到來。
班主任早就站在了教室門口，看着同學們已經井然有序地在教室里站好了，便拿着班級的花名冊走進教室。班主任個子不高，略顯清瘦，戴着一副黑框眼鏡，儼然像個學生模樣，直到站到了講台上，同學們才能完全看見他。
“新學年，歡迎各位同學的到來。各位同學能考到這裏，我相信大家都是刻苦努力的孩子。希望來到了這裏，大家以後可以再接再厲，把自己歸零，一切為新的目標重新出發。”
這時台下響起大家同學熱烈的掌聲，班主任繼續講到：“我就是你們的班主任老師，同時也是你們的科任老師，畢業於北京A科技工業大學，我叫簡清風。”簡老師說著，轉身拿着粉筆在黑板上寫下自己的名字，名字后還寫了電話號碼。
“你們以後有任何事情都可以打我這個電話。”
台下同學頓時開始竊竊私語起來，有個大膽點的男生突然說道：“老師，您的名字好像武俠里的俠客名，老師也喜歡武俠嗎？”
全班同學聞聲瞬間都安靜了，個個都看向台上的班主任，畢竟在青春的年紀里都很崇拜那快意恩仇，踏馬四方，笑傲江湖的情懷。
“我知道你們這個年紀里都很喜歡看些言情、玄幻、武俠類的，年輕人有着想像力很好，不過我更喜歡歷史。在你們這般年紀大小的時候也青春熱血過，我也希望我們班的同學都是熱血青年，有激情，有理想，有遠大的情懷，可以為了追逐自己的遠方而努力拚搏。”
教室里掌聲再次熱烈地響起，同時伴隨着大家的歡語聲。
接下來班主任簡老師翻開講桌上的花名冊，對同學們說道：“大家同學現在都已經認識了我，接下來我也逐個認識下大家同學。我手裏這本花名冊上的名字排名是根據你們畢業升學考試的分數排列的，我念到一個名字，這個同學就站到講台上來，對大家同學做個自我介紹吧。”
簡老師逐個念着同學的名字，念到名字的同學也都站上講台做了自我介紹，自我介紹的同學都是說著標準的普通話，有的言語輕鬆自然，幽默風趣，逗得大家同學都笑了起來；有的同學言辭莊重而精鍊，像在演講。接着念到的第七個名字是餘思存，她一下子驚覺過來，高興而緊張着，一方面心裏很是高興自己在班裏的排名是前十，可一方面看着之前的同學站在講台上的表現都那樣出色，自己向來就很膽怯，怕被別人注視，擔心自己上台緊張說不出話來，而且自己的普通話也不是很標準。以前在初中時，雖身為班長，也只是因為班主任覺得她做事踏實讓人放心，而並非是因為擅長人際關係。學校也不是很嚴格要求在校生一定要講普通話，而且在小地方長大的孩子，很容易害羞，怯場。
餘思存被點到名字的同時，發現簡老師正在看向自己這邊，想來大概是老師在那天報名的時候多少對自己還有點印象，於是餘思存也不好再耽誤大家時間，深吸了口氣，硬着頭皮走上了講台。
好不容易簡單地介紹完了自己，餘思存側頭看了看站在旁邊的簡老師，簡老師點了點頭示意餘思存可以回到座位了，餘思存才向老師鞠了個躬，回到自己的座位。
回到座位的時候，旁邊的蘇靜側過頭靠近低語道：“你臉好紅啊，你太緊張了。”
餘思存這時候才晃過神摸了摸自己的臉頰，果然感覺臉頰比手背的溫度燙很多。
接着是個一米七左右的男生走上講台，面對下面所有站着的同學靦腆笑了一笑說：“本來都是一個地方的娃兒，也就不講啥子繞口的普通話了，就講我們自己的母語好了，也算是標準的地方版普通話了。”由於“共飲長江水”的緣由，大家都聽得懂這個從四川轉學過來的男生所講的標準四川方言話，站在台上的那個男生那種抑揚頓挫幽默的語氣毫無違和感，而是讓大家更增加了親切感。
全班都被這個男生逗得哄堂大笑，簡老師站在一旁也是忍不住笑得直扶眼鏡。而接下來上台的同學都因剛才那個男生講了方言而不好意思再講拗口的普通話了，都講着自己親切的家鄉話，簡老師也任大家同學這麼開心地胡鬧。
簡老師依次念完班裏四十個同學的名字時也已經下課了，簡老師抓緊時間又補充道：“因為現在是剛開學，這兩天書還沒到，接下來各位同學就相互了解下，明天我們就進行班幹部選舉，班幹部的選舉我就不直接欽點了，想競選的同學可以自薦，由大家投票。好了，各位同學下去準備下，今天就到這裏，下課。”
聽到班主任宣佈下課後，教室一下子活躍起來，更多同學都在整理着自己的椅子，站了一節課，桌椅上的水漬已經幹了，下節課終於可以好好坐着聽課了。課間十分鐘，由於上節課被班主任多佔用了三分鐘，所以第二節課不一會兒時間就上課了。
第二節是政治課，政治老師是學校很有資歷的女教師。政治老師一進教室，本來想說“上課”的，可隨即說道：“你們班還沒有選出班幹部吧？”
同學們答道：“是的，簡老師說明天再選。”
政治老師點了點頭說道“我想也是，這才剛見面大家都還不怎麼認識。這樣吧，這節課因為書還沒到也講不了內容，我手裏正好有一份花名冊，待會我點到一個同學的名字，這個同學就到講台上來給大家做一個自我介紹吧。我先來自我介紹下，我叫張艷萍，以後就是你們的思想政治課的老師。”
話音剛落，班裏同學們都面面相覷，竊竊私語，然後哀聲一片：“老師，我們上級課才剛站在講台上做了自我介紹，不用這節課又重複來一遍吧。”
張老師看着大家同學哀求的可憐相忍不住笑着說道：“那好吧，那就我點到名字的同學在原位置站起來再讓大家認識下，願意再自我介紹的同學就做一下簡單的自我介紹。”
就這樣，在政治課上，大家又輪番被點名，也有很多開朗的同學，再次做了自我介紹。張老師一邊點名，一邊在花名冊上做着標記，儼然為了熟知班裏的同學都很上心。同學們都覺得這個老師很是親切，不愧是教思想政治的老師。
下課後，因為還有沒有發新書，課桌里只有一個筆記本和筆袋，班裏同學也才剛剛互相接觸，彼此都不熟，也就覺得沒什麼話題可聊的。
餘思存本就不喜歡熱鬧，也不太會主動與人交談，覺得無味，乾脆就趴在桌上小睡一會兒，等着下節課的到來。
剛趴在桌上不一會兒，就有人輕搖着自己，餘思存知道是同桌的蘇靜，也就沒抬起起頭繼而慵懶問道：“怎麼了？”
蘇靜湊近餘思存一些說道：“原來你挺厲害的嘛，成績排在班裏前十名。”
“那都是過去的分數而已，不能代表現在的實力。”
“那也可以證明你底子不錯啊，學起來就不會太費勁了。”
餘思存任憑蘇靜在一旁說著，自顧還是繼續趴在桌上。
“哎，你怎麼不去認識下班裏的新同學啊？”
“今早都認識一個上午了，估計着下午上課還得再接着加深認識的印象。”
“也是，不過私底下的認識是不一樣的，我就發現班裏有幾個以前的校友。”
“哦，班裏我就只認識同在宿舍的你們幾個。”
“那，要不我們一起過去，我介紹你們認識？”
“不用了，都在一個班裏，時間久了自然也就認識了。”
“也倒是，那你可要準備競選班幹部呢？”
“不想，當班幹部是需要花精力的，我只想好好學習就好，不想花太多精力在其他事情上。”
說話間，餘思存又想到以前她當班長那會兒，為了配合老師做好班裏的工作，時常讓她在老師和同學之間左右為難。尤其是在上自習課時，她最大的職責就是管好紀律，可這樣一來，她自己就沒時間好好複習了，因為沒有老師在的教室，同學們就如撒歡的小鹿，不在教室里隨意亂走動已經是最好的了，可談天說地之聲就如大海的浪潮，一浪高過一浪，不會停息片刻。而對於平日裏大家都熟悉的班長，不管有無老師在場，都是從不畏懼的，更有調皮的男生還會故意忤逆班主任的意思，讓管紀律的班長為難。若餘思存把違紀的名單告之班主任的話，班主任就會把他們叫去辦公室寫檢查，他們也必會哀求餘思存不要告訴班主任，不然就會說她小題大做愛打小報告，可不告訴班主任，他們又太不遵守紀律，被學校值班巡察的老師發現的話就會在周一的校會通告，還會扣班級的紀律分數，很是讓餘思存為難。
有好幾次上自習課，餘思存一開始就說了，誰要是大聲喧嘩，她就把名字登記在紀律本上然後交給老師，隨後就坐在自己的座位上做着作業。其實她即使這樣說了，也不會真的把每個說話的同學的名字都記錄在本子上的，因為一旦給老師看了，就會要求這些違紀的同學寫一份千字的檢查，每次他們寫完檢查后都會有着狠狠地看她的眼神，她心裏也總是很難過，覺得自己反而成了壞人。所有，有時候只要不是鬧得太過分，餘思存都不會點名。可不巧的是，好幾次都被班主任發現了，把餘思存的失職批評了一頓，還欽點了班裏最不守紀律的有哪些，讓餘思存隨時點名提醒着，其中就有孫天明。
就這樣，因為職責所在，餘思存每天都在盯着孫天明。那時候，稚氣會增長叛逆，從而引起別人的關注。餘思存越多加關注，越是多加提醒，孫天明反而會越加不把提醒當回事。
時間長了，班裏就開始流傳出關於餘思存和孫天明是“金童玉女”的戀愛關係，至於是誰喜歡誰，誰追誰，都說是孫天明最先喜歡了班長，於是才想方設法引起餘思存的注意。這樣的流言讓兩個少不更事的年幼之人不知所措，為了躲避流言，餘思存乾脆就不再點孫天明的名，而不再被點名的孫天明反而比之前遵守紀律了。這時候，班裏又出現一個版本的流言，關於孫天明的改邪歸正是因為餘思存的關係，這才是真正的“金童玉女”啊，一起勉勵，一起進步……
不管班級有怎樣的傳言，餘思存都只得盡量避免，她無法去向每個人都解釋清楚，連她自己都還不懂，又如何解釋得清。
被大家誤會的流言四起，餘思存根本無法專心在學習上，眼看着成績考得不如從前，怕父母得知后，又會在原本就吵架不斷的家庭里再添一場風波，餘思存就向班主任提出她不要再當班長了，讓班主任另擇人選。班主任問其原因，餘思存終究是不知如何開口，就說是自己不想再當了，想把所有心思都放在學習上。
餘思存要辭去班長的事在班裏很快就流傳開來，有天下午放學后，孫天明攔住了餘思存，問道：“聽說你要辭去班長職位。”
餘思存沒好氣地看向他回道：“是啊，我不想當了，煩人得很。”
“為什麼不想當了？你若辭了，班裏誰還適合當班長？誰來管紀律？”
“班裏這麼多人，誰愛當誰當，誰愛管誰管。”餘思存無所謂地回道，不想再理他的提問，拿着英語書就走出門去。
“是不是因為我？因為他們的胡言亂語你才這樣的？”孫天明站在原地，雙手握拳，近乎低吼着。
餘思存一下子愣在了門口，不知道怎麼回答。只聽到孫天明繼續說道：“如果是因為我，我會向他們解釋清楚，但也請你考慮清楚。”
“我已經跟班主任說了。”
“我知道，但明天班主任會再次在班上讓大家推選的，到時候我希望你不要再這樣衝動。”
餘思存沒有再理會孫天明說什麼，自行走開了。只是在剛剛看見孫天明的神情中帶着的那一絲落寞讓餘思存心裏微顫了一下，總覺得是自己傷害到了他。
到了第二天，班主任提出餘思存要自行辭去班長之位，問大家可還有誰願意當選，或是大家願意推選誰。在大家竊竊私語后，都說沒人適合當選，也無人可選，還是讓餘思存繼續擔任吧，老師又看了看餘思存，說大家都願意還是你來繼續當任，那就暫且不辭了，等這學期結束之後，若還是不願意，就等到下學期再決定吧。
班主任都這樣決定了，餘思存也只得點頭答應。只是餘思存心有疑慮，這麼大的動員支持，是不是就是孫天明所說的，他自會向大家解釋的結果。
後來，孫天明確實不再擾亂自習課的紀律，有鄰座的同學主動要找他說話，他都會不耐煩地制止了。在平時的課間，還會時不時向餘思存討教有關的作業問題，或是在餘思存一邊忙着值日打掃衛生，一邊還要忙着整理老師的教學工具歸還到辦公室的時候，孫天明也會主動幫忙，而其他同學都各自去玩各自的了。
漸漸地，餘思存也不介意孫天明的友善幫忙，甚至覺得，這個人比同齡的夥伴更懂自己。有一次，在美術課上，老師佈置了作業，是讓同學們課後自己畫一幅自己喜歡的畫，任憑想像，如果畫得好，可參加學校的報刊畫展比賽，被選中的畫會展在學校的板報上，還會有小獎品。
對於畫畫，餘思存是喜歡的，因為畫畫是用指尖去找尋生命和光影，可以讓人發揮足夠的想像力。還記得在小學五年級的時候，有一堂語文課，老師佈置的課堂作業是讓同學們以兩個三角形，一個圓，一條線段，一條直線，任意發揮自己的想像畫畫，看誰最有創意。很多同學都叫苦，說給的條件太局限了沒法畫圖，只有餘思存默默地坐着發獃。所有同學開始動筆在紙上畫起來時，餘思存也開始動起筆來，只是覺得怎麼畫都不如意。很多同學都畫出了“老爺爺”、“小貓”、“小狗”......可餘思存不想畫大家都在畫的內容，趴在桌上依舊在發獃。過了好一會兒，寥寥幾筆，餘思存終於完成了，然後看着畫面發獃，直到老師走過來，看了下餘思存的畫，沒懂，問畫的是什麼？餘思存解釋說：兩邊的三角形是兩座山峰，連在中間的線段是海的水平線，線上的圓是黃昏快落山的太陽。老師聽完餘思存的解釋后，大為稱讚很有意境，很富有詩情畫意，隨後就把餘思存的畫再一遍畫在黑板上，一邊向大家同學解釋，還說到可以在旁邊加一天直線，就構成了一個人在看着黃昏落日的畫面了。五年級的餘思存被老師當眾肯定與表揚，心裏又是歡喜又是羞怯。雖然，小小年紀的餘思存富有想像力，也很喜歡畫畫，可因為畫畫這樣的興趣，父母是極力反對的，理由是不能當飯吃，於是餘思存也只是在做完作業的空檔時間，在草稿紙上隨意畫畫慰藉自己。
因為從小的孤僻和不自信，也從來不覺得自己會有畫畫的天賦。可餘思存的這個愛好，孫天明是知道的，在美術課後，孫天明一直鼓勵着餘思存畫一副交給老師，就畫她平時喜歡畫在草稿紙上的卡通人像。餘思存小時候喜歡看動畫片，也時常會在一個人的時候隨便畫一個自己喜歡的卡通人物，然後想像着故事的發展。而卡通人物畫像，餘思存最喜歡畫長發瓜子臉大眼睛的女生，尤其喜歡畫齣卡通人物的眼睛，又大又亮，透着清澈和純潔。有時候，在草稿紙上就只是畫著一雙眼睛也畫得起勁。
在孫天明的一再鼓勵下，餘思存還是畫了一副，是一個卡通的長發女生正坐在書桌前寫字的正面圖。畫好后，餘思存沒有給任何人知道，又到了上美術課時，餘思存就把老師佈置的作業交了上去，心裏並不抱希望要拿什麼獎，而是全當自己的興趣所為，也不至於讓大家說這不過是老師佈置的一個自願的作業，班長都沒帶頭完成，我們又何必逞能。
過了一周后，又到了上美術課，美術老師在佈置完當堂的課堂練習后，走到餘思存座位前告知她上次交的作業畫得很好，已經被選入了校板報，老師又給了餘思存一盒彩色水彩顏料筆，是學校發的獎勵。在全班同學的目光都轉向餘思存的時候，餘思存才回過神驚覺到剛剛老師對她說了什麼，而這時她不自覺地看向了孫天明，只見孫天明對她微笑着點了點頭。
第二天，學校的報刊上就出現了那副正坐着寫字的少女，旁邊還用彩色粉筆寫了字：恰同學少年，當以學習回報明天。主題下面又寫了好幾段，都是關於激勵同學們刻苦學習的文字。每次餘思存去老師辦公室幫忙拿教具，路過校刊時，都會看見自己的畫展在校刊的一角，心裏油然生出一絲欣喜與莫名的感激。覺得自己並沒有很討厭孫天明，而是多了份瞭然的親切與懂得。
有時候在星期天班裏有些同學返校比較早，都會約着三兩個同去小鎮街道逛逛。孫天明是返校最早的學生，隨時就會叫上他宿舍玩得好的同學一起去小鎮上逛逛，偶爾也會叫上餘思存一起，而餘思存又會拉上同宿舍的左敏，那個時候，左敏和餘思存還是很好的同學關係。
每次上街去，孫天明都會請大家吃好的，總也不在乎一周的伙食費，儘管學校食堂的伙食很便宜，但也是很多同學無法負擔得起的，多數同學都是返校時候從家裏背一袋糧食到學校食堂，換取一周的糧票，往往一周都不得吃一份兩塊錢的葷菜。後來，餘思存在班主任那裏才得知，原來孫天明全家都在外打工，勉強有個遮風避雨的房子裏就只有他和一個年邁的奶奶，家裏就他一個兒子，父母和姐姐都在外找錢，所以給的生活費也總是相對很寬裕。從小缺失最親的人陪伴，這讓餘思存聯想到了自己，在未到上學的年紀前一直是被寄養在不同的親戚家裏，沒有家人陪伴的童年，餘思存的成長總是很孤單。同樣，從小就遠離了父母和姐姐關心的孫天明，心裏同樣是敏感而孤獨的，而在生活中，在別人的面前卻從來表現得很堅強。或許是因為了解，因為懂得，所以餘思存對了解了的孫天明再無反感，還多了份親切，更多的是感激孫天明總是在她自卑和退縮時候的鼓勵。