第八十一章 鋼琴系（二）
當任秀賢和蘇正煥一同和朴文傑交談了幾句，此時，鋼琴系的老師也走了過來，對朴文傑說道：“我是你的鋼琴老師，我叫金宇植！以後，你就叫我金老師吧！”
“金老師！您好！很高興能認識你！”朴文傑說著，和金老師握了握手。
“很好啊！希望你能儘快地融合到鋼琴系的學習氛圍里，這才是最好的開端！”金老師正說了，輕輕用右手拍了拍朴文傑的肩膀，深意地點了點頭。
“老師，課程開始了，我是不是可以彈奏一曲鋼琴曲了？”此時，蘇正煥走到了鋼琴前，用手扶着鋼琴的琴架沿，這樣略帶自信地問道。
“可以啊！”金老師轉過身，對蘇正煥說道，“那就彈奏一首貝多芬的……管樂五重奏第16樂章……”
“好的，老師！”正說著，蘇正煥微微低頭，看似行禮般地做了一個動作，隨後，走到了鋼琴前，整理一下衣襟，然後，坐在了鋼琴前，輕快地彈奏了起來……
如果說貝多芬是音樂的象徵，那麼，鋼琴曲是他詮釋自我價值的最好媒介。如果說音樂給予了貝多芬足夠多的空間。那麼，他指尖的旋律，要麼，是上天給予他的，要麼，就是他退而求其次，隨着感覺去演奏的。但是，事實上，音樂從來都是由聽者去品評旋律，而知音永遠都是演奏者存在的意義。
此時，蘇正煥正興緻悠然地演奏着鋼琴，而金老師則示意朴文傑和任秀賢可以坐在鋼琴不遠處的座位上。朴文傑走到了座位前，看到每一個座位旁，有一個放樂譜的譜架，譜架由一個金屬支架支撐，譜架和水平線成四十五度角，且由木製成，上面塗了一層光滑剔透的油漆，觸摸上去，會有一種涼涼的感覺。
朴文傑坐到了椅子上，從座位左側的書架桌上，拿出了一本樂譜，隨後，放在了樂譜架上，然後，翻開了樂譜，仔細地看了起來。
而此時，任秀賢則是坐在朴文傑右側的位置，也拿出一本樂譜，放在了譜架前，仔細地看了起來。
而朴文傑左邊的座位空缺着，朴文傑知道，這個位置應該是蘇正煥的……
待到朴文傑和任秀賢坐下后，金老師走到了講台前，準備開始授課了。
鋼琴系教學室的講台，是一個和人半身高的支架譜，以及身後的黑板所構成的。黑板離譜架並不遠，如果金老師在講課時，需要在黑板書寫，金老師就會走過去書寫一些重要的知識。
蘇正煥彈奏着鋼琴曲，金老師則指點着朴文傑和任秀賢。朴文傑時不時地翻閱着樂譜，思考着由金老師提出的有關樂理知識的教學內容，一邊仔細地摘錄著課程筆記。
待到朴文傑遇到了問題，他就舉起了手，想金老師示意着。金老師則細心地聽着朴文傑的問題，偶爾輕微地點頭，分析着朴文傑所提出的問題。而任秀賢則是靜靜地聽着朴文傑的問題，同時，自己也在思考，待到有興緻時，又會回過頭，看一眼朴文傑，然後，報以一個讚許的微笑。
當課程進行着，蘇正煥演奏完貝多芬的樂曲后，金老師示意任秀賢，可以演奏鋼琴曲了……
“老師，我接下里要演奏的是蕭邦的鋼琴曲《E大調離別練習曲第三樂章》！”
金老師點了點頭，示意任秀賢可以彈奏餓了。
任秀賢將手放在了琴鍵上，隨後，看了一眼正看着他的朴文傑，隨後，彈奏了起來。
蕭邦的鋼琴曲，總是充滿了淡淡的憂傷，他並不是不明白快樂的意義，而在於心與心的距離。愛啊……當愛離你遠去。音樂的旋律也會變得憂傷了，這是常理的下的音樂所在，誰也改變不了。然而，淡然憂傷的歌曲，往往又能喚起音樂家內心深處的記憶。原本不可見，原本不願意想起的，都在被迫的、狹隘的，亦或是順其自然的情況下，將自己內心深處的旋律，全部現於自己指尖的旋律里……
此時，朴文傑下意識的往左看了一眼不遠處的蘇正煥。他正低頭在樂譜上寫着什麼……
“他好認真啊……是在做筆記嗎？”朴文傑輕聲思慮道。
然而，事實上，蘇正煥只是在譜曲，他就是如桀驁不馴，把看似不可能的事，不可以的事，變成了現實……
任秀賢的鋼琴曲也因此結束了，任秀賢站了起來，對金老師說道：“金老師，我的演奏結束了……”
“好的，你演奏的很好，請回到座位……”金老師指點道。
待到三人全部坐在了座位上，朴文傑的心突然緊了一下，這……該不會輪到我彈奏鋼琴吧……可是，此時的自己怎麼可能演奏著名鋼琴家的樂曲呢？
不過，金老師似乎也沒有立刻讓朴文傑彈奏鋼琴，而是叫他們三人，翻開音樂課本，開始當節課的英文教程了。
在朴文傑看來，金老師的教學方式很特別，總是能講出引人入勝的詞調。
這一堂朴文傑回到音樂學院的課程，在慢慢流逝的時間中，結束了……
當金老師離開教室后，蘇正煥整理了一下課程筆記，就拿起背包，準備離開了。他似乎並沒有和朴文傑打招呼的意願，而是，獨自一人往門口去了。
“蘇正煥一直都是這樣，獨來獨往的！朴文傑你別介意啊……”任秀賢輕聲對朴文傑說道，他故意把聲音壓得很低，生怕蘇正煥聽到了他的話，而惱怒不已，那樣就糟了……
其實，只是說蘇正煥的脾氣並不好……這又是為什麼呢？
也許，蘇正煥桀驁不馴的個性，反而可以引起朴文傑的注意，這位曾經是他同系的學員，過去真的是這樣的嗎？還是只是朴文傑失憶后，才變成這樣的。亦或是，蘇正煥就是這樣的個性。但是，朴文傑不知道該怎麼做，才能和蘇正煥友好相處呢？因為，如果他一直這樣，似乎總會讓人感到有所不適，但是，這樣真的好嗎？
“沒事的，任秀賢！我只是希望自己能快些適應鋼琴系的教學課程。如果能快些學到一些有益的知識和方法，那就是最好了……”朴文傑略帶祈盼，又有些失落地回話道……