第4章

?達到學校時是8點，距離常規的上課時間還有半個鐘頭。童宇要緊的是找到自己的學院，一路請教問人而來，也不是太難。

“想不到前世一個網癮分子，居然能混成文藝青年！嘿嘿~”童宇站在藝術學院門口，頗覺玩味兒，隨後掏出“童宇”的手機，找到早已保存的課程表，還有對應的上課教室。

藝術學院的建築設計倒很貼切它的身份，與童宇一路上所見的其他方方正正的教學樓有很大不同，相當別具一格，頗顯藝術分量。外觀上似一隻振翅而起的野鶴，有一半是懸於水面上空而築，靠着立柱支撐，恰如頎長的鶴腿。兩側則是突兀而出作翅羽狀的巨大平台，浮在三層樓的位置，進到裏面后，童宇才發現這寬闊的場地原來是舞蹈學生的教室。

學生們開始陸陸續續地出入，童宇跟着人流尋找着屬於表演系的位置。真是到了哪都一樣，上輩們未了的心愿，很自然地就會成為下輩們負重前行的接力棒。

表演對童宇並不算陌生的事物，在前世未成職業電競選手之前，混跡於高分局扮一名演員也是他自力更生的一種有效手段。但畢竟不是正業，事發后，都只成了被人深度挖掘的炮轟黑料。

童宇還是想要找到姍姍，但因為新世界出現的變動，一時把人尋到還不是件易事。儘管姍姍多數應和他一樣，此刻正身處在福田市某個未知的角落。

前世這個年份作為學生的姍姍，現在會變成什麼樣子呢？在四處奔波謀生？是勤奮的創業青年？是忙於家務的人婦？是眾人吹捧的網紅？還是那個令童宇憎恨又虛偽的政客呢？

童宇胡亂猜着，他對姍姍的憎恨彷彿在這個陌生世界產生了別樣的親切感。他好像感到這個世界的一切都是與自己格格不入的虛幻，唯有在想到對姍姍的憤恨時才能觸摸到真實。就像漁夫在池中網住的一條大魚，明知死之將至，卻還要對漁網發起一次次的衝擊，因為此種行為讓它捕捉到殘留生命仍有的用處和價值，又是活着的意義。姍姍就是那漁網，仇恨讓童宇自願化成那網中之魚。

人未找到之前，總歸是無計可施。好在童宇的現世家境不錯，生存不成問題，倒不必像前世般在網吧風餐露宿。再者還有幾年打職業的經驗，適應現世以後，少不得要重操舊業，可成不了老爹眼中日日殷切的表演藝術家。

走在教學樓內的迴廊上，有幾個人熱情地從童宇身後趕來。一人把手勾在了他的肩上，一人過來摟住了他的腰，另兩人則配合著把童宇往別處拽。童宇自以為是熟人，怕說出“我們認識嗎”的提問，多生尷尬，便也一聲不吭跟着他們過去。

到了一層樓樓梯口的下方，少有人來，也不會有人注意。為首的是一個略比童宇高些的男子，他點了根煙，開口問道：“錢呢？”

童宇一下子反應過來，這是擂肥。但回到前世，開口問錢的是他才對。雖然在勒索學生的黑料被曝出之前，他差不多已忘得一乾二淨，但舊景重現，這感覺如火燎般立馬涌了出來。他可不怕什麼流氓，自己本身也不是善茬。

童宇推開了那老大的手，正欲離開，卻又被拉了回去，猝不及防之下，肚子被正中一拳。童宇立時火大，毫不客氣地踹出一腳，往那人的襠部踢去。

在場人無不驚詫，顯然童宇的變化讓他們始料未及，前些次童宇身上的怯懦，今日蕩然無存，正套了那句老話“翅膀硬了”。

一聲慘叫，當場亂作一團，童宇立刻取下書包，成了手中自由揮舞的器械。周旋一陣之後，童宇聽聞有人喊他。眾人一起停手，朝那喊聲處望去。正見一個相貌平平的男生，環抱着書本路過。

感受到大家集體的注視，那男生縮了縮頭，嚇得立刻轉身，溜之大吉，說道：“認錯人，打擾了。”爭鬥的場面再度恢復。

不久之後，那男生又折回到混亂的現場，身後還領着一位穿着西裝、頭頂禿嚕的中年男子。男生依舊畏首畏尾。那中年男士掃視一周，發現地上躺着兩位自顧呻吟的學生，童宇還在拿着書包四處亂舞，嚴聲叱喝道：“快住手。”擂肥眾人見是某某主任，也不戀戰，撒腿就跑。

那主任來之前情況早已釐清，見人走了，像司空見慣般不聞不問也自忙去了。

那男生走上去，關心道：“童宇，你有受傷沒？”

童宇背過包，平靜地問道：“我認識你嗎？”

那男生笑着回：“可不用這麼小氣，剛才說不認識你，不立即幫你，那是智取。”

幾番溝通下來，童宇得知那男生是自己室友，同班同學，名諱周波鵬。後來處久了，也漸漸發現凡與周波鵬有關的一切幾乎都跟他名字一個德行——普通。童宇嫌“波”啊、“鵬”啊合在一起繞口，乾脆送了他一個“周伯通”的外號。

對童宇而言，此刻能遇到室友，是大為有用，許多不明之處，也可放心隨口開問，便如獲至寶般摟上了“周伯通”的肩膀，說：“你以後跟着我，少不得有你的富貴。”

“周伯通”很隨和，應聲附和道：“好！”也略有感覺今天的童宇，和以前的不太一樣。