前言 每一朵花都有盛開的力量

在和家長進行交流的過程中，我發現許多人望子成龍、望女成鳳，但他們對自己的教育成果——孩子，卻總是不大滿意。其實，孩子的命運和前途掌握在家長自己手中。

法國教育家愛爾維修認為：人剛生下來都一樣，僅僅由於環境和教育不同，有人可能成為天才，有人則變成凡夫俗子甚至蠢材。即使再普通的孩子，只要教育方法得當，也會成為不平凡的人。

作為父母，我們堅信：每一朵花都有盛開的力量！

為了給孩子一個好命運，家長應該多讀一些家教領域的經典著作，向那些家教大師學習他們的家教智慧。你會發現，孩子的命運將發生改變，你自己的生活也將與眾不同。

在家教領域，雖然能被稱為大師的人並不多，但是如果把他們的全部著作都讀一遍，對於廣大家長來說，既不現實，也沒必要。

一方面，某些原著艱深難懂、篇幅太長(譬如卡爾?威特的教育筆記)；另一方面，某些專家的教育理論又有共通之處(譬如周宏的“賞識教育”和盧勤的“讚美教育”)。而某些國外的教育專家，其理論和做法又未必適合我國的國情。

我們家長在教育孩子上，往往是“大姑娘上轎——頭一回”。對於孩子的家庭教育，如果僅僅依靠道聽途說或是自己摸索經驗，都是拿自己孩子的前途來做實驗。這既是對孩子的不負責任，又不符合現代社會的經濟規律。

隨着社會的發展，每個人的社會分工日益明確。孩子教育關係到家庭幸福、社會和諧，是一項複雜的、長期的、系統的工程。因此，有見地、負責任的家長往往十分重視參考家教專家的意見。

我在各地做講座的時候，很多家長提出：目前的家教理論太多，家教大師也多，全面、科學地掌握適合自己孩子的家教方法比較困難。

是啊，如今的家長，在單位里是業務上的骨幹力量，工作較忙；而回家后，又是上有老、下有小。很多教育專家，著作又比較豐富，家長一時難以看完。想把多位教育專家的著作都看完、理解並且應用，就更困難了。

針對我國父母的這些實際困難，本書收錄了古今中外權威家教大師的家教理論精華，用我們現代生活中的實際案例來說明這些精華理論。每位家教大師的教育方法各自成章，便於家長閱讀參考。

對於那些渴望獲得教子經驗的父母來說，本書具有很大的參考價值，也是一套權威、完善的教育寶典。

教育專家周弘說過這樣一句話：“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民；沒有教不好的孩子，只有不會教孩子的父母。”

作為一名合格的父母，不僅要正確認識到自身的責任與義務，還要將科學的家教觀念和先進的家教方法應用到家庭教育中來，這樣才能將孩子培養成健康、快樂的天使，讓這些美麗的花骨朵恣意綻放出完美的生命歷程！

成墨初

2010年3月於北京