正文 第二十六章 勞神的遊戲
?遊戲對孩子的吸引力超出了想像。他所做的一切都是為能玩上遊戲為目的，總喝望有更多的時間玩。這兩天，兒子用最快的速度把學習任務一掃而過。然後帶着緊張與興奮的神情讓我請簽字。那天，我帶着一種感嘆的語氣說：“王喜樂，你寫作業的水平高了，現在八點都不到。”
“現在寫作業可得抓緊，要不然玩遊戲的時間就少了。”
轉眼兩個星期了，兒子天天如此，每次到睡覺時間他總想辦法與大人討價還價多玩一會。這段時間兒子一切變得很光明，他不去樓房玩，也不去辦公大院松樹林，遊戲中神聖的榮光覆蓋著他。
星期五下午放學回家，兒子提出更高的要求。他說：“爸爸，今天星期五我想多玩一會遊戲，日記明天寫。”
剛才還歡笑的家，頓時陷入沉寂。晚霞照在前面人家窗子上反射過來，像一股火焰在跳躍。妻子沉着臉，眼晴里流露出不滿；她放下菜刀，雙手痙攣地扭絞着走出廚房，“星期五不寫作業就夠意思了，現在連日記也不想寫了，我沒聽說哪個孩子玩比寫作業還當緊！一聽這話我心裏直打顫。王健華，你要支持兒子，你去做飯。我沒心伺候你們。”妻子出去了。
“喜樂，媽媽是愛你的，只不過媽媽與我對教育的看法不同，都希望你將來能成為一個有責任感的孩子。人的責任感是從出色的玩開始的。只要你能按計劃把學習任務完成爸爸就支持你。你玩去吧，我來做飯。”
不一會，妻子從外面進來疑惑地問：“王喜樂呢？”
我蹙了蹙眉頭，避開妻子的眼光，說：“玩遊戲去了。”
“我一猜你準會這樣，是我腦子有問題，還是你有毛病？真讓人搞不懂，”妻子說，“明明孩子玩遊戲的癮越來越大，是我傻嗎，是我連好壞也分不清了嗎？”
妻子發火了，我還能怎麼辦！只有悄悄裝着，使勁在廚房忙乎開來。
“你忘了上次咱們把自由權交給孩子的事了？”我輕聲說。
“那哪能忘。你和兒子讓劉老師狠批了一頓還有臉說。”妻子說。
“後來呢？”
“老老實實地按時寫作業。”
“誰逼他了？”
“誰也沒逼。”
“這就對了。”我說，“不經歷風雨怎麼見彩虹。計劃是孩子定的。大人想讓孩子多學習，孩子想多玩。怎麼辦？他必須想辦法試用各種方法尋找一種平衡。學着動腦子去克服困難，這會培養孩子不相信失敗的信念。如果有十年這種經歷，他將終身獲得處理問題的能力。這種能力是無形的，它不會產生在書本里和課堂上。玩是生命賜予孩子的神物，是他的權力。實際上，兒子身上已有做事愛動腦子的萌芽了，只不過不是表現在學習分數上而已。你想想，一個做事愛動腦子，又有恆心的孩子，他的未來用人愁嗎？”
“別說了，還做飯不做飯了，什麼話一到你嘴裏就變得一套一套的。告訴你：孩子玩遊戲可是千夫所指的事。你出來，看你笨手笨腳的樣，”妻子走進廚房說，“去，剝點蒜。”
幹活中，我清了清嗓子，說：“我老覺得分數對十二、三歲的孩子沒有任何意義，這是自然給我的一種感悟。樹活三年才能稱之為活，是因為根上的毛細根群成了。孩子只有在春夏秋冬的反覆輪迴中才能讓他的心長出毛細根群。‘合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。’若從過去幾十年我所接觸的許多後來居上的高中生的情況看，中國教育對那些名句的註釋明顯太過了，方向上也好像出現了偏差。”
“本是說兒子打遊戲的問題，怎麼說著說著成了教育理論演討會了，”妻子說，“快叫兒子吃飯。”
兒子被我強行從電腦上拉下來，他哪有吃飯的心思，扒啦了幾口又玩遊戲去了。吃完飯，我到裏屋說：“喜樂，玩什麼遊戲？”
“紅警。”
看了一會，我說：“玩到十點睡覺。”
“爸爸，好不容易盼到星期五，十點太早，玩到十二點吧。”
“十一點怎樣？”我討價還價地說。
“最好是十一點半。”兒子不情願地說。
“好。說話算數。”
本周工作上的事較多，我和妻子感到挺累想早早休息，“我們睡了，兒子怎麼辦？”妻子問。
“沒事，他最晚玩到十一點半。”我說。
當我再次睜開眼，月光從西照進窗子。夜深了，裏屋的燈還亮着。“王喜樂真粗心，玩完燈也不關。”我起身向裏屋走去。裏屋有響動，我意識到兒子沒睡。王喜樂見我進來，打起哆嗦。我一看，電腦顯視屏雖然關了但主機還開着。我滿腦子憤怒，但那是不能發泄的憤怒。我說：“你不是說最晚玩到十一點半嗎？怎麼打敗了自己！你到走廊看看現在幾點了？”兒子不敢去。
“你沒幹錯事怕什麼？”我說。
兒子壯着膽子從我身邊蹭過去，走到走廊，“二點半了，”他低聲低氣地說。
“男娃娃說話要考慮，要說到做到。趕快睡覺。”兒子走向卧室。
“喜樂，你對電腦的工作還沒完。”
兒子驚了一下。他敏銳地意識到主機沒關，轉身回去關了主機。返回時，他悄悄抬起頭望了望我，嘴角抽搐了一下，想說什麼，沒說，靜靜地走了過去。
兒子上了床，我說：“喜樂，今後遇見慌亂的事，別人慌，你不要慌，腦子更不能亂，要提向自己在慌亂中穩定情緒處理事情的能力。”兒子一個勁地為我點頭。
孩子為什麼這麼喜歡遊戲？
我躺在床上，第一次品味到失眠的滋味。四月下旬的夜晚已算比較可人了。“必須地給孩子講明電腦遊戲中的利與弊。大道理好講，但到具體事就難了。那麼小的孩子讓他明白道理，並對深愛着的遊戲在時間上作出犧牲，是件很不容易的事。”我想啊想，毫無辦法。六點了。我起身打開門，走出去，輕輕地把它關好。
家的右邊，有條通往鹼場工業區的路。我時常在這條路上散步。走在路上，我手摸路邊的樹，心裏竭力搜索說服孩子認識遊戲的理由，但空噹噹的。玩遊戲本身沒有錯，它是孩子成長的動力，千萬不能為了教育把孩子玩的能力給教育掉了，那是本末倒置。東方出現霞光，我一點辦法也沒有。
走到鹼場東面的進料大門，裏面有幾把手電閃閃發光。咦，奇怪！不是有燈嗎，這些人用手電照什麼？出於好奇，我走過去，幾個服裝整潔的工人在地下找東西，“都是眼鏡惹得禍，不是扶它哪能掉下去。七點拉料的車就到了，這可怎麼辦？”緊接着傳過另一個聲音，說，“不要慌，地方不大，仔細找。”一個人使勁責備自己，另外幾人安慰他。他們蹲在甬道上不知找什麼。
緊張是他們的。我走過大門，沿土路向東面鹼場的水壩走去。太陽升起來了。灌木上冒出的綠芽，能包裹它了；蘆葦被輕風一吹，扭腰擺髖像模特；遠處飛來一群天鵝像滑翔機一樣撲向水面。露水沾濕了鞋子。我帶着滿腦子問題從家出來，不斷思考，伴隨旭日東升，我感到先前充實的大腦變得猶如一張白紙。唉！真沒好辦法了？孩子的教育，若不能把玩與學和諧於成長之中，所有成長因素就會互相踐踏，到了青春期乖孩子也會變成刺頭。
太陽高了，鳥兒在矮樹叢中忙碌着。一隻野鴨哀鳴着從那邊飛來，這隻掉隊的野鴨，給我大腦注入了個“掉”字。這個“掉”與遊戲有什麼聯繫？它為什麼老在我的腦子裏？它是不是暗藏着什麼，而我沒想到？忽然，剛才那個工人因掉眼鏡，引起工作不便的情景出現在我的眼前。
對。玩電腦若不合理會對眼睛產生傷害。王喜樂他二爹，大姑夫，二姑夫，二姨夫和我們都是近視眼，這些活生生的教材通過理性的引導，一定能讓兒子在玩遊戲時有所變化。
剎那間，我沉悶的情緒出現了脫胎換骨的變化，我簡直不明白，世上的事真這麼離奇，幾分鐘前還愁腸斷肚，現在變得激動不已。
朝霞散盡，大壩西面的蘆葦盪迎着風雄赳赳，氣昂昂地騰起波浪，一直向家的方向涌去。蘆葦中的新綠映照天空，映照水面，也映照了我的心。它告訴我，教育是由失敗與成功組成的排浪，年復一年地向前涌動。至於排浪將來是綠色的、還是別的顏色，取決於“育心”而不是知識。
大自然真不愧為最偉大的老師，在這短短的時間裏，給了我這麼深刻的教育。它雖不說話但善諭是任何語言、文字、訓誡不能比及的。這說明不經歷自然教育的孩子，先天會缺少一種無言的東西，只有自然才能為人的心靈引發迎接挑戰的莊嚴肅穆之美。我懷着敬畏，凝視蘆葦盪的排浪，感謝它賜予了我新思考。
心中一有希望，身上就有了勁。我三步並作二步回到家，臉上煥發出燦爛的笑容。“你可回來了！一出門就不見了蹤影。”妻子用煩惱而又期待的語氣說。
“家裏有事？”我問。
“王喜樂打了一夜遊戲還不算事呀！”妻子說，“我聽見你們說話了，我也一夜沒合眼，都快被氣死了！”
唉，孩子真是娘心上的肉尖尖！
“為這點事生氣，以後還怎麼教育孩子。”我說，“我有好辦法了。”
“趕快說說。”妻子用纖細的手指梳了梳額前的秀髮，帶着愛意盯着我說。
我把我出去的想法向她說了一遍。“這個辦法挺好”，妻子說，“關健看兒子願不願意，能不能堅持下來。”
太陽把天空變得明凈澄碧。十一點多，兒子該起床了。我進了他的卧室。
一夜，兩個大人沒合眼，兒子卻睡得十分適意。被子半蓋在胸膛上，露在外面的小胳膊，健而不弱，讓人遙想他未來的力量。我拍拍兒子的臉說道：
“喜樂，起床了。”
兒子睜開眼看了看，沒有說話，他把被子往上一拽，轉身又睡去了。
是啊！想起一年級前三個月，只要聽見父母這邊有有動靜兒子也開始起床，我們還以為他養成了早起的好習慣，現在想起來真是可笑死人了。兒子睡懶覺沒了心理負擔，這不符合學校教育的要求，但符合生長發育的科學需要。只有身心健康的人，才能在未來多元化的競爭社會裏更好地生存下去。
“快十二點了。”妻子喊道。
“喜樂起床，睡懶覺不能超過十二點。如果過了十二點，會把好事變成惡事的。”我嚴厲地說。
“惡事”兒子嘴裏嘀咕，把兩隻小胳膊從被窩裏拿出來迅速伸向空中一伸。這是人獲得滿足后，一種幸福的表示，也像也一種勝利的展示。
“爸爸，為什麼睡懶覺一過十二點就是把好事變成惡事了？”兒子問。
本來我隨便說了一句，兒子當真了。“每個人都是一顆太陽，你喜歡升起的太陽，還是喜歡落山的太陽？”我下意識地問。
“喜歡升起的太陽。”
“太陽一過十二點就成了下落的太陽。如果睡懶覺睡過十二點，生命中的這一天與下落的太陽一樣。這種下降的東西多了，會耗盡人身上的功力。”
“是武打電視中的那種功力嗎？”兒子瞪大眼晴問。
“拐到哪去了，”我心想。不過，這說明我的話引起了兒子的重視。他在用自己的思維考慮問題。我稀里糊塗說道：
“差不多吧。”
兒子用最快的速度起了床。妻子的午飯也準備好了。平時兒子吃飯問這問那，今天沒聲了，餐桌上異常清寂。“他是不是為昨晚玩遊戲玩而自責呢。”我心裏思謀。兒子幾下把飯“倒”進肚裏，一聲不吭，進書房寫作業去了。從他的背影，我嗅出了另一種味道。
快兩點時，書房門響了。兒子手裏弄着兩個本子，“爸爸，作業寫完了，”聲音之大，生怕別人不知道。他說：“我去玩遊戲了。”
“不行。”
“為啥？這是我的計劃。”
“你昨天晚上玩得很晚是不是？”
“是。”
“你為什麼說話不算數，不堅持計劃？”
“這，這……”兒子沉默了一會，說，“你不就是不想讓我玩嗎，還說支持我的計劃。”
“在家玩遊戲我百分之百支持你，但你必須明白一個問題。”
“啥問題。”
“你二爹、大姑夫、二姑夫、二姨夫，還有你媽媽他們有啥共同特點？”
通過引導，王喜樂發現了這幾位親人的共同之處。他說：“他們都帶着眼鏡。”
“你回憶一下，冬天從外面進家他們是不是必須把眼鏡取下來擦一擦？”
“是。”
“那樣好嗎？”
“不好。”
“你想成為戴眼鏡的人嗎？”
“不想。”
“你對遊戲這種不合理的玩法，會讓你變成和他們一樣，將來想當飛行員都不行。”
“為啥？”
“飛行員不要戴眼鏡的人。再說你是男娃娃將來很可能喜歡體育，你在電視上見過打籃球、踢足球有人戴眼鏡嗎？”
“沒有。”
“遊戲很好玩，但像昨天那樣很容易讓你眼睛出問題。我覺得你的計劃中學習與遊戲的安排有點不對，總覺得你是為了玩遊戲才去寫作業的。”
“我就是為了能多玩遊戲才抓緊時間寫作業的。”兒子大聲說。
“這就錯了。“我說，“玩遊戲是為了幫助學習，怎麼能把學習當成玩遊戲的條件呢？你去把‘意想不到的殘暴’讀一遍，然後好好想想自己的計劃。”
兒子讀完，想了一會，搬着指頭說道：“星期一、二我不玩遊戲；星期三、四早早把作業寫完，晚上玩一會，到十點睡覺；星期五、六、日，這三天星期六早上我把作業寫完，其它時間玩，最晚不超過十二點。這樣玩電腦的時間比前面少了，眼睛也得到了保護。”
兒子這個計劃還是想盡一切辦法多玩。本想否定，但轉念一想：孩子玩遊戲剛在興頭上，一下要求過高肯定會遭受到強烈的抵抗。我說：“計劃不錯，課間還有十分鐘休息時間，你玩遊戲沒有休息時間不對吧？”
“那就休息五分鐘。”
“不，為了保護眼睛，玩遊戲以課為單位，中間必須休息十五分鐘。”我堅定地說。
兒子起先不同意，嫌休息的時間太長，見我態度堅決就同意了。
兒子玩去了，到休息時間根本下不來。我說：“王喜樂你有自制力嗎？”
“太快了，感覺還沒玩幾下就一節課了。”
“你出去圍着咱們這排房子走十圈，兒子出去了……”就這樣，每次通過舌戰才能把他從電腦上“請”下來。每次我都說“你的自制力呢？”這句話
遊戲的力量太強了。不過，它比不過人腦的智慧。
到了五點多，我估計樓房小區有小孩子玩了，說：“王喜樂，爸爸聽到樓房那有小朋友玩的聲音，你去看看，回來看爸爸的耳朵是不是順風耳。”
“吹牛，這麼遠哪能聽到。”
“要用事實說話。你去看一趟就知道了。”
我把兒子哄了出去。妻子誇我這一招真高，不留心就把少年兒童給“騙”了。
晚上七點，兒子從他大姑家打來電話說他今天晚上不回家睡覺了。我從電話里聽他說話氣喘噓噓的問他是怎麼回事，他說他正在樓下打動畫卡，特別忙，顧不上與我們多說就把電話給掛了。
“老漢，看你培養的好兒子，多瘋呀！別人家這麼大點的孩子有敢黑夜一個人出門的嗎？我看到大了你根本管不住王喜樂。”妻子說。
“我根本沒想過要管他。只要用肯定的態度對待他，支持他，引導他，盡全力維護他的向上之心，將來所有的問題都會迎刃而解，他會自己管理自己的。”
“但願如此，”妻子低聲說。
第二十七章說話算數
第二天星期日，中午時分兒子才回家，吃了幾口飯，說：“爸爸我玩電腦去了。”
“等等。”
“怎麼了？”
“上上周我們不是說要去湖西挖蓯蓉的嗎？這周我們把它補上。”
“這、這、這……”兒子耍起賴，一萬個不想去。
“男娃娃說話要算數，要對自己的言行負責。”
“可我太想玩遊戲了，一點也不想去野外。”
“玩的日子多着呢，挖蓯蓉一年就這麼幾天。”
“那就走吧。”兒子不情願地說。
準備野營的東西時，兒子拿了一條很大的袋子，“你拿這麼大的袋子幹嗎？”我好笑地問。
“你不是說蓯蓉很貴嗎，咱們多多挖回來賣錢，可以買好好吃的。”兒子認真地說。
我不好說什麼，因為這個問題只有實踐才能回答。
湖西，是鹽場治沙站的俗稱。土路兩邊空空的，兒子愁眉苦臉。騎了大約四公里，途經一片鹽湖綠化保護區，這裏有一大片以紅柳和鹽鹼草為主的綠地。裏面午棲的候鳥，被我們的突然而至驚起，“天鵝、天鵝。”兒子叫起來。候鳥中有七、八隻天鵝。
這一大群候鳥讓孩子來了精神。他說：“爸爸講隋唐。”
“喜樂，你前面很沉悶，見了這片綠地後為什麼有了聽故事的心思？”我說。
“我也不知道。”兒子說，“爸爸，你說是為啥？”
“這說明地球上綠色最感人，最愛人；生活只有依託綠色，生命才能繼續下。可惜家鄉的綠色越來越少，長大了你有責任讓家鄉綠起來。”
“爸，讓你講隋唐故事，你怎麼老說我聽不懂的事。”兒子極度不滿。
“那好吧，上次隋唐講到……”
三點多，我們來到湖西一號井處。放下自行車，兒子沿着菜園子的籬笆牆向噴水井跑去。待用清水爽完自己，兒子蹲在樹蔭下喝飲料，我站在機井房的檐下準備進入沙漠的東西。“喜樂，湖西很大，它分西面、西北面、北面三個面，我們只能選擇一個面。”我說，“你看我們去哪個面？”
兒子站了起來，提着飲料瓶向四周看了看，然後凝視着噴水管一動不動。一會，他用有些沙啞的聲音說：“爸，以前你在哪個面挖上過蓯蓉？”
“在西北面。”我用手指了指說。
“那我們也去西北面。”
“好。”我說，“除了水和鍬別得東西都放在車子上。”
“所有的東西嗎？”
“是。”
“袋子也不拿嗎？要是蓯蓉太多拿不上怎麼辦？”
“找蓯蓉非常難。”我說。
“那不見的。”兒子不服地說。
“你不信。自己把袋子拿上。”我說。
太陽掛在高空，正用它的情懷向大地施捨恩惠，整個世界到處好像都是熱的，沒走多遠，身上發汗了。“爸爸，哪有蓯蓉，蓯蓉在哪？”兒子不停地問。
走進沙漠不久，我知道今天必定白來了。因為西北面長蓯蓉的梭梭林全都被破壞了，想找個有蔭涼的地方休息都沒有。環境真變了！我拉著兒子爬上高沙梁，望見前面大幾百米處有間房子，便走了過去。
終於到了。
這是一間被人遺棄的房子，頂塌了，好在不是全部。
“喜樂，我們今天挖不上蓯蓉了。”
“你不是說你在這裏挖上過蓯蓉了嗎？”
“那是二十年前的事了，那時到處是梭梭現在啥都沒有了。”
兒子有點急，他摟着我的脖子，說：“爸爸，只要不放棄，一定能挖上蓯蓉。原來挖鎖陽也是這樣成功的。”
兒子的話讓我心裏很激動。在這種情況下想到的不是回家而是堅持，我感到自然正在給我們回報着什麼，兒子心中有種極為可貴的東西在發芽。但孩子小，還沒有辨清成功與堅持，成功與方向之間的能力。怎樣回答才會讓他明白，有時放棄就是最正確的訣抉也是最偉大的堅持。
“喜樂，請喝水。”我一口氣把一個瓶子中的水喝完，將空瓶子遞給他。
“爸爸，沒水讓我怎麼喝？”
“沒水就喝不出水嗎？試一試說不定會發生奇迹。”我和言悅色地勸着。
孩子就是孩子，當他智能沒發展到那個年段，理解一些在成人看來顯而易見的問題是有困難的。
兒子抱着水瓶喝了又喝，“爸爸，我的技術不行怎麼也喝不出水來。”他把瓶子遞過來說，“你喝，讓我學學高技術。”
“喜樂，在喝之前我先問個問題。”
“啥問題？”
“你說蓯蓉上在什麼上？”
“不知道。”
“它寄生在梭梭樹的根上。西面和北面的遠處還有點梭梭樹，可能還有蓯蓉。但我們這面有梭梭樹嗎？”我用手來回指點着說。
“沒有。”
“蓯蓉寄生在梭梭樹根上，梭梭樹都沒有了還會有蓯蓉嗎？“
“沒有。”
“現在你再看看這個空瓶子，能喝出水來嗎？”
“爸爸在騙我。”兒子叫了起來。
“天不早了，到車子那還有一段路。天熱，水要省着喝。”
“爸爸，真得靠堅持也找不到蓯蓉了嗎？”兒子顯然很不幹心。
“你若能從空瓶子裏喝出水我們就堅持。這不是堅持不堅持的問題而是一種有效的放棄。放棄並沿原路越快回家是我們最正確、最勇敢的行動。”
“好像是。”兒子臉上的肌肉很不自然，說完蹲在地下使勁用手抓起了沙子。
今天確實難為兒子了。大熱天，遊戲沒玩上，蓯蓉沒挖着，他心裏肯不好受。但這種兩頭不美的事，在生活中很平常每個人都必須學會接受。
我走向前去，和他蹲到一處。想說些什麼，可腦子裏空空的。我深深地吐了一口氣，說：“喜樂，你在想什麼？”
四下里，除我們的呼吸和心跳聲外，十分肅靜。有兩分鐘的光景，兒子抬起頭，喃喃地說：“回去能玩遊戲嗎？”
這是個極為燙手，且必須馬上解決的問題。我的眉毛皺起來，內心有些抽搐。讓玩，意味着要破壞星期日晚上不玩遊戲的規定；不玩，現在孩子心理非常疲弱，征服眼前沙路將出現困難，對他以後出來野營的興緻將是打擊。怎麼辦？
我抬眼望望，瞬間我有種感覺，西面和北面尚存的梭梭林使感覺清晰起來。事情很明白：但凡人們認為是重要和美好並投入極大精力的地方往往事得其反。腳下這個區域是人工治理沙漠的主戰場，多少年後留下的全是速生植物的死枝，過去那些耀眼的光輝，那些暫短的美麗，往往掩蓋着司空見慣的錯誤，不但沒有受到懲罰，反而風摩一時，被人們費盡心機加以美化。眼前的敗景也不知讓多少人升了官發了財。
“晚上九點必須洗澡。在這之前若有時間可以玩一玩。”
“太好了！趕快回。”兒子的動作一下子變得輕巧起來。
“就這麼走，沒挖上蓯蓉連環境也不保護了？”
兒子聽到我的話，反過身把空水瓶撿起並催了我說：“快點。”
目標固然重要，但妥協才是實現目標的根本。天真熱，沒走多遠兒子的速度慢下來，“爸爸，多會才能走到水井那？”他茫然四顧。
這樣的天，走在沙漠裏體力消耗很大，“爸爸背你，”我說。
兒子不願意。我說：“這點路對孩子來說很困難，但對爸爸來說不算是太大的事。”
我背著兒子走在高高低低鬆軟的沙地上，不一會臉頰出汗了，“爸爸，累了吧！”兒子為我抹去臉上的汗珠說。
兒子的話音與手語，讓我真切地感受到‘人是感情的動物’這句話的真諦。
離那片采園還有一二百米，兒子從我身上下來向前跑去，那個噴水之處成了一切的希望。到了，我們脫下衣服讓身體品味大漠中難得的清涼。
水玩好了，我抬頭望了望西邊的太陽，再看看兒子的童車，騎回這八公里土路絕對沒有打遊戲的時間。我從機井處找到一根鐵絲，說：“喜樂，來，把這根鐵絲擰到你的車把上，我拖着你走。”
“我能騎。”
“時間不夠了。”
“太陽還高呢！”
“你車子小，速度慢，怕有點玄。”
一定要讓兒子玩上遊戲，這對今後的野營計劃能否順利實施有重大影響。一路上，我眼盯前方，腳猛蹬自行車。當我們上了柏油路，穿過林萌道，經過俱樂部廣場，到老媽家時“新聞聯播”剛開始。老媽生氣地說道：“把娃娃領到哪去了？”
“我們挖蓯蓉去了，一苗沒挖上，“兒子說，“奶奶有飯嗎？”
“有。你媽吃完剛走。”老媽帶着怨氣說，“一天不抓娃娃學習就領上到處亂跑，惹的你媳婦老在我跟前訴苦。”
“奶奶，別說我爸了，沙窩裏可有意思了。趕快吃飯吧，我快餓死了。”
母親忙把飯端上來，兒子狼吞虎咽，“你看把娃娃餓成啥樣了。”母親的話還沒說明白，兒子說：“爸，我吃完了，你慢慢吃着我先回。”話音一落，兒子跑了。
“跑了一下午還沒跑夠。”老媽說。
從老媽家吃完飯，回到家。剛進院門，妻子氣哼哼地說：“王健華，是不是你答應讓王喜樂玩電腦的？”
“是的。”
“不是說好了星期日晚上不玩嗎？”妻子說，“我不讓他玩，你看他那個樣子，似乎我一下子變成了仇人了，恨不得一口把我吃了。誰家教育孩子能離開規矩？你好象你比別人聰明似的。”
我迅速進了裏屋，對兒子說，“聽見了嗎，你媽真生氣了。以後再不能這樣。現在七點三十，玩到八點三十關機洗澡。我在書房等你，希望你能用自制力戰勝遊戲。”
“爸爸，一般不是玩到九點半嗎？”
“你看你媽氣成啥樣了。你早點睡覺，我也好給你媽有個交待。不然，晚上你媽非把我罵個狗血噴頭不可。”
八點半，兒子真的把電腦關掉跑進書房。這是他第一次主動關閉遊戲。我上前吻了吻他的前額，說：“喜樂，你將來一定能自己管理自己。”