正文 第十八章 育心方略與遊戲態度
?這幾天對兒子在野營中亂扔膠袋所持的態度，一直在我心中轉悠。我不斷自問：怎樣的道德教育才能讓孩子的內心產生變化？我有一點可以肯定，說教式的文字記憶型的道德教育絕對不會產生好的效果。
人是感情的動物。我想只有有事物不斷對其情感產生刺激，他的道德之心才會發生變化。那天，我從《抗戰烽火錄》中選擇“意想不到的殘暴”作為兒子主體意識的教育範文。文章寫到：
蘆溝橋戰爭發生，我那時深信北平不會丟，所以一旦北平丟了之後，我才離開北平。可是在途中被日本憲兵抓住了，我說我是商人，但是他們還是把我在拘留所里關了五天。
我走進一個陰暗的充滿着潮濕氣味的拘留所，裏面一連串排列着七八個人。當我一看清楚是怎麼會事以後，我驚倒了，我暈眩了。
他們八個人都沒有鼻子，再看一看，耳朵那裏紫的血凝成一堆，代替了耳朵原來的位置。八個人用一條鐵絲串在一起，而且是讓鐵絲通過嘴巴，把兩頰穿兩個孔，鐵絲從牙關中間穿過去，好象系馬的繩子一樣。
這些中華民族最英勇的戰士，是北平抗日的保安隊員。當其他中國軍隊退出北平之後，他們還在西郊一帶作着頑強的抵抗，後來被俘虜了，就受到這樣的待遇！
他們被捕來兩天了，天天拉出去拷問，問不上來的時候，那些日本野獸們就把穿過他們嘴巴的鐵絲換上一根燒紅了的，這時候，一陣腥臭便鑽進鼻子，一陣煎油條似的聲音便鑽進了耳朵。這還不算，日本有一種“新發明”，說是割肋巴骨。保安隊中有四個已經沒有了第一根肋骨。據說這是日本一位有名的醫博士的“新發明”，首先拿我們中國人做實驗。這些保安隊員，就是這位殘忍的醫博士的實驗品。
還有，他們那八個人的小腿肚被割成一條一條的縫，裏面放一些什麼葯我說不出來。在法堂上的時候，叫他們跪着，把杠壓在他們的小腿上，使肌肉壓成扁平的。
奇怪的是，這八個頑強的戰士，在這種殘暴的摧折下，還沒有死，他們還能發出低微的呻吟，而且有一個身體曾經是很“棒“的，還能說話。他對我說：“你能夠出去的，我希望你能夠出去，好把我們的死……告訴全國人民、全世界，叫全國打日本打到底，我們死了也值得。”他大概是這樣說的，由於鐵絲穿過了他的嘴，字說得不清楚而且無力。
三天以後，八個中間死了一個，他是保安隊的班長。他死的時候，還低低地說：“日本強盜，你看吧！”他軟了下去，因此鐵絲在其他七個人的嘴上加了重量。我扶着那個死者，使他立着。我的眼淚象潮水一樣流着，淌在死者的臉上，溶解了他凝結了的血跡。
過了一天，日本強盜才把他從鐵絲上取下來。他們拉着死者的兩隻手，象拉死豬一樣，把他拉出去了。我捂上了我的眼睛。我實在不忍心看。憤怒在我心中爆炸了，我忍不下去了。
就在這一天，開門的叫我出去。我安靜地等候着槍斃，僥倖的是竟把我放了出來了。我逃出了死到沒什麼，值得僥倖的是，日本強盜的殘暴行為，以及我祖國英勇的八個戰士的慘死，能夠報道於全中國、全世界人民之前！
我反覆思考這篇文章與人主體意識在內心動因上的辯證關係。那天，我特別清楚地認識到情感教育的全部意義，我的頭腦里自然出現整段說明經歷對人形成品德的理由。雖然這些理由看似無形，但匯成了“人與情共生共死”這句話。
晚飯後，我照例做着有關記憶訓練與學習計劃之內的事。九點多點，兒子寫完作業拿齣動畫卡片玩，他玩的精神頭很大。我用深情、熱烈的目光望着他。這引起了兒子的注意，“爸爸，你怎麼老盯着我？”他問。
“爸爸想問你個問題。”
“啥問題？”
“你為什麼要學習？”
“為了學會算帳不讓人騙；為了能讀懂東西不出事。”兒子不假思索地回答。
“看來生活教育的影響力要絕對大於老師的課堂教育”。想到這，我說道：“不對。”
“為啥不對？這是你過年說過的話。”
兒子的話，讓我再一次確信生活中的影響對孩子的成長是多麼重要。我說道：“喜樂，你說的也對，但只是個小方面。你過來，我給你讀篇名叫‘意想不到的殘暴’的文章，它會告訴你為什麼要學習。”
讀完文章我神情並茂地說道：“這事才過去五十多年，中國現在雖然進步了但還不行，爸爸希望你永遠記住自己是個中國人，人弱了必然會被別人欺負，國家也是一樣，你必須變得強大起來，將來能為國家出點力。”
“日本人真壞。”兒子瞪大眼晴說，“爸爸，讓自己強大起來是不是身體特別壯，像我們班韓凱峰那樣，力大無窮。”
“喜樂，力氣大隻是一個小方面，不是爸爸想說的強大。人最強大的是通過學習產生做事的能力。這種能力的形成要經過一個非常困難的過程。有些家長因學習不好而打罵孩子是不對的，學習是人一生最重要的事，但它與考試分數的高低沒有太大關係。學習主要是讓你腦子越來越好用，在遇到事情的時候能迅速想出好辦法去應對，並解決問題，這才是學習好的表現。不過，以後只要你犯了錯，我就會讓你讀‘意想不到的殘暴’，只有你做了惡事我才會打你，。”
“爸爸，什麼樣的事是惡事？”
“爸爸也不知道，但到打你的時候你就明白了。”
“叮叮叮”九點半了，兒子準備睡覺的表鈴響了。我倆來到卧室，我說：“喜樂，你還想玩遊戲嗎？”
“想，快想瘋了。可你們不讓玩。”
“不是不讓玩。你到網吧打遊戲是不對的。咱家沒電腦，到'五一'放假我們到銀川買一台。”我說，“在沒有買回來之前，你放學到媽媽辦公室玩一玩。”
“你真是我的好爸爸。”兒子猛地從地上跳起來，摟住我的脖子說。一陣熱烈之後，我們互道晚安。我正準備出門，兒子突然問：“爸，在媽媽那玩遊戲，與網吧玩遊戲有啥區別？”
兒子提出了一個極好的成長性問題。
“對遊戲來說並沒有區別，但區別在遊戲之外，”我說，“遊戲廳里是不是抽煙的人特別多？”
“是。”
“說髒話的人也多？”
“是。”
“爸爸喝一瓶酒雖然醉了但睡一覺就好了。如果讓你這點年齡的小孩喝這麼大的杯子，只需一杯酒，你就會變成一個象傻子一樣的植物人。爸爸喝酒沒有變成傻子，或植物人，是因為我們的身體發育停止了，而你正在發育的高峰期。”我比畫著說。
“我又不喝酒！”兒子疑惑了。
“對了，你是不喝酒。但網吧里有種東西比酒還厲害。”我加重語氣說。
“啥東西？”
“煙。”
“我不抽煙！”
“可你把別人吐出來的煙吸進去了，”我說，“煙油子見過嗎？”
“見過。”
“小米粒大點的煙油子能毒死一隻大老鼠。”
“這麼厲害！”
“現在正是你大腦的高速成長期，煙對大腦的發育很不好。你原來說滑旱冰不學不好的習氣，但後來你的‘爺’、‘他媽的’等不文明語言是不是多起來了？”
“是。”
“近朱者赤，近墨者黑。有些事情對人的影響是無形的，不是你想學不想學的問題。總之，遊戲沒有錯，但網吧的環境有可能讓你變成家庭、國家不需要的那種能力很弱的人。”
“網吧真有這麼厲害！”兒子疑惑地說了一聲。
“十點多了。明天上學不上學。”妻子的聲音從那邊傳過來。
兒子睡去了。我到妻子那把我對有關遊戲的想法說給她聽。“神經病。別人家想盡一切辦法不讓孩子玩遊戲，你到好，在辦公室玩一玩也就算了，還準備買上讓玩。我說不過你。電腦的問題很簡單，一掏錢問題就解決了。不過，我可再一次警告你，你們王家就王喜樂這麼一個男孫子，你自己惦量着辦。一天到晚不好好動心思把孩子的學習成績弄上去，就搞這些無用的東西。”妻子一口氣把想說的話說完，一轉身不如意的睡去了。