第八十六章 樹大有“枯枝”
?南軍賓館。
多功能會議室。
二十幾名將級軍官圍坐在橢圓形會議桌旁。
他們是東南戰區所有軍校的校長,三天前飛抵南軍,參加今年的軍校研討會。
這是神州帝國各個戰區的慣例,定於每年開學第二周召開,為期五天。
研討會期間,相互交流自家學員去年外出執行任務時,遭遇的異常情況;探討學員訓練期間發現的不足,優化訓練方案;學習貫徹國防部下達的最新指示和要求,調整學員培養的方向和進度等等等等。
今天下午的會議內容尤為重要,因為牽扯到了液態機械人,及其掌握的科技手段。
人類發展到今天,科技水平不斷提升,可世界上仍舊存在諸多未知事物。
未知事物容易引發恐懼。
有些遠離社會,暫時無害,人類時間充足可以慢慢探索研究;而有些已經與社會接觸,表現出破壞力和傷害性,探索研究的同時必須嚴加防範。
液態機械人就屬於後者。
按照國防部最新下發的資料顯示,這種由液態金屬製成的機械人本身並不可怕,沒有跳出金屬範疇,高熱量武器依舊可以對其造成傷害。
危害程度E+,還不如D級機械人。
但是!
這種機械人掌握的科技手段不容小覷。
能夠令系統陷入自我休眠!
能夠通過某種特製的磁場裝備,禁錮其他機械人!
針對這些情況,軍校必須做出相應調整。
首先,在不告知學員液態機械人存在的前提下,設法使得學員們適應液態機械人的固液轉化形式,遭遇液態機械人時不會手足無措,知道該如何對付液態機械人。
其次,決不能讓覺醒機械人單獨行動,以免造成不必要傷亡。
最後,提高訓練強度,加快學員的成長速度。
因為國防部向各個軍區和所有軍校都下達了一項命令。
一旦遭遇液態機械人,在確保自身安全的前提下,儘可能捕捉或銷毀對方。如果捕捉失敗又無法銷毀,那就想辦法帶回來一塊液態金屬。
說白了,就是從液態機械人身上弄下來一塊,上繳國家。交由帝國研究總院最近剛成立的液態金屬課題組,進行研究分析。
液態金屬……
人類政府也需要!
為了完成國防部的命令、防範新發現的液態機械人,東南戰區各家軍校的校長們,正在探討快速提升學員實力的有效方式——收緊校規,加大槍斃和開除以外的處罰力度。
刨去槍斃和開除不說,軍校對學員的各種懲罰措施,其實是變相的訓練。只是方式比較殘酷,常人難以忍受。
然而,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
訓練方式越殘酷,效果提升越顯著,學員外出執行任務遇到危險時,生存幾率也越高。
“我覺得可行。現在的學員一屆比一屆老實,生怕犯錯。哪像以前,那些刺兒頭爭着犯錯,就怕自己被懲罰的輕了。”
“這也是沒辦法的事。大家都想過安逸穩定的生活,不少學員報考軍校就是為了四年後有個好前程,卻忘了軍校和部隊一樣,都肩負着保國安民的職責。”
“不要感慨了,還是儘快討論一下校規的收緊程度吧。”
“嗯,程度必須把握好,否則有些學員會承受不住。”
“白校長,你怎麼看……”
一眾將級軍校校長反覆商討,會議延長也不在意,連晚飯都是在會議室吃的。
吃晚飯時,白國興接到了軍法處處長張宏彙報,9529又捅了大簍子。
9529……
想到楊素,白國興眉頭微皺。
本來還想等上一兩個月,現在看來沒必要了!
“白校長,是不是出什麼事了?”一個C級軍校的校長問道。
“咱們之前不是商討校規收緊程度嗎,正好我這兒有個現成的案例,可以供大家參考一下。”
於是,楊素和馬凱在PK場決鬥的監控錄像,浮現在會議室的虛擬大屏幕上。
南軍95屆學員?
都是特招生?
戰甲VS戰鬥維修臂?
這戰甲……
莫非是南軍最新研發出來的可成長戰甲?
各軍校校長放下碗筷,饒有興緻的盯着虛擬屏幕。
一要觀察南軍可成長戰甲的性能和實戰應用;二要通過兩名特招生的決鬥,推測南軍95屆學員的實力。
看到馬凱能夠啟動戰甲,用時不到六分半,不少軍校校長暗暗點頭。
剛上二年級,能夠達到這個程度,相當不錯了。
個別C級軍校的二年級學員中,還沒有人達到駕馭F級戰甲的最低要求。
對於楊素,他們剛開始的感覺不太好,因為那句“不急,再給你五分鐘時間休息”。
戰爭不是兒戲,更沒有所謂的公平可言。
既然知道對手還不適應,人甲契合度也沒有達到穩定峰值,就應該針對這個弱點發起進攻。婦人之仁不會贏得尊重和敬意,只會傷害自己,連累隊友。
看看吧,被人壓着打……
現在好了,對手人甲契合度穩定,防守也被破了……
嗯?
之前還有保留?
愚蠢至極!
不過……
二年級剛開學,就掌握了戰鬥維修臂的正確使用姿勢,還運用的如此嫻熟?
南軍對學員的培養不簡單……
軍校校長們經驗老道,楊素主動出擊時,他們就看出楊素是要拆馬凱的戰甲。而且藉助純熟的地面降服技術掩蓋,等到馬凱有所察覺時,已經晚了。
好狠的傢伙!
屏幕里,只見馬凱的右臂連同戰甲一起被撕裂,疼的暈了過去。
而楊素還不肯罷休,上前兩步,舉起戰鬥維修臂狠狠砸向馬凱頭部。
刷——
一道淡淡的能量罩在馬凱周圍泛起,擋住勢大力沉的戰鬥維修臂。
是PK場系統判斷出他生命遇到危險,啟動保護程序。
楊素連砸三下,發現無法打破護住馬凱的能量罩,轉而撿起馬凱右臂,拾起軍刀,從斷臂切口捅入用力攪動切割……
視頻結束。
白國興輕咳一聲:“樹大有枯枝,讓各位見笑了。不過,這名學員提供了很好的素材,我們可以根據他的行為,來探討校規的收緊程度,以及該如何處置他……”