第五十九章 恐怖的軍事理論課
?小魔女萬萬沒有想到，自己處心積慮地設計吳庸，非但沒有起到任何預想的效果，反而讓吳庸坐實了學霸的稱號，在班級內受到熱烈歡迎和追捧。
甚至就連混血美女安琪兒，都對吳庸頻頻放電，暗送秋波。
說到吳庸為何能聽懂法語和德語，這還要歸功於在總部基地服役訓練的結果。
吳庸曾經在一處秘密的軍事基地內，接受過宛若地獄般的殘酷訓練。
這些訓練科目中，不僅僅包括體能、格鬥、射擊，甚至連記憶、心算和各國語言都必須要接受嚴格培訓。
就拿吳庸領導的龍組小分隊來說，曾經數次執行保護國家元首的任務。而國家領導人需要頻繁出國訪問，一旦遇到緊急突發情況，小分隊需要掩護領導人撤離危險地帶，這就不免要精通各國語言。
毫不誇張的說，就連晦澀難懂的希伯來語，吳庸也是信手拈來，更別說在國際上已經普及的法語和德語了。
‘精通七國語言’這個難題迎刃而解，從台下傳來一道道欽佩的目光和脆亮的掌聲。
輔導員溫爾思格頷首淡笑道：“吳庸同學，你需要的課本，一會兒我會讓人送過來。馬上要上課了，你先坐下來聽講吧。”
話音剛落，中德混血美女安琪兒便朝着吳庸揮動着纖細白嫩的藕臂，當吳庸的目光被吸引過去時，安琪兒靨面含笑，眨了眨蔚藍清澈的水眸，似乎是在暗示吳庸坐到自己身邊。
美女真摯地邀請，吳庸自然不會錯過。可一想到孟家兩姐妹，吳庸不由地有些猶豫起來。
忖度片刻，吳庸還是毅然決然的順着石階，三步並兩步地走到安琪兒身旁。
可吳庸屁股剛剛坐下，后脊梁骨兒便冒出嗖嗖冷汗。定睛一瞧，卻發現小魔女正在偷偷回眸怒視着自己，俏臉上佈滿憎惡厭惡之意。
吳庸清楚的很，小魔女定然是因為自己沒有跟她們兩姐妹坐在一起而大動肝火。
“姥姥的，還瞪老子。難不成你騎在我脖子拉粑粑，還要我說真他媽香。”吳庸冷冷瞥了小魔女一眼后，內心不住地腹誹起來。
見吳庸神態有些不大好看，安琪兒怯生生地試探問道：“吳庸同學，你是不是哪裏不舒服呀？”
吳庸緩了緩收回與小魔女對視的眼神，神色局促尷尬地笑說道：“我沒事兒，可能來新學校還有點不太適應。”
說道這裏，凝視着安琪兒那雙蔚藍清澈的深邃水眸，吳庸不免疑惑問道：“你是叫安琪兒吧，我看你好像不是國人，你是留學生？”
“不不不，你誤會了。我是混血兒，中德血統。我父親是國人，我母親是德國人。”安琪兒莞爾淡笑，白皙面頰勾起兩個可愛小巧的酒窩···
隨着談話的逐漸深入，吳庸和安琪兒之間關係也漸漸熟路起來。對於安琪兒這個擁有兩國血統的混血萌妹子，身上的氣質自然也是兼并國內女子的溫婉嬌羞，和德國女子的開朗活潑。
兩種看似格格不入的性格特點，在安琪兒這位混血美女身上，卻得到了完美的融合，天衣無縫。讓人能在無形之間，對她產生一種難以言表的好感情愫。
通過兩人的聊天，吳庸也得知今天第一堂課是現代軍事理論。授課的朱清濤教授非常嚴厲，近乎於變態。
雖然只不過是一門輔修課，但掛科率竟然達到百分之九十五。換句話說，對於只有三十幾人的經濟管理系來說，平均及格率，至多有兩個人而已···
“不會吧，你們研究的是經濟，跟軍事半點兒關係都不搭，難不成是學校腦殘了，開設這門輔修課。”吳庸面色凝重道。
彎彎的柳葉眉微蹙，安琪兒嘟着紅潤薄唇，沮喪道：“唉，男生情況還好一點，掛科之後努力一兩次還能補上。可像我這樣對軍事沒有任何興趣的女生，這門現代軍事理論課，簡直就是一座火焰山。恐怕直到畢業，這門課都考不過去。”
正在吳庸為了表示深深同情，打算好好申斥批判一下沒有人性的教育體制之時，教室講台後赫然出現一道魁梧高挑的人影。
那人看上去少說也有五十歲了，雙鬢斑白，臉型瘦長，但雙目矍鑠，看上去精神尚為充沛。
而且這位老者還穿着整齊筆挺的校級軍裝，寬闊肩膀上的肩章表明老者退役前是少校軍銜。
此人便是授課老師朱清濤。
再將投影儀和白色幕布打開后，朱清濤熟練地操控着電腦，將一副影像投射在白色幕布之上。
沒有高中時候繁文縟節的起立敬禮，老師來了便直接上課，沒有絲毫拖泥帶水。
“今天我們來做一個練習測驗，如果有人通過了這場測驗，那他期末考試的成績會破格得到一百分。”朱清濤聲音洪亮，還帶有部隊的剛正威嚴。
“一百分···”
台下一片嘩然，好像自從學校開設這門軍事理論課以來，還從未有任何人得到過滿分。
不多時，台下傳來一片片唏噓慨嘆聲音。大家心裏都清楚，根本就沒有天上掉餡餅的好事兒，就算有這種好事，也不會落到自己頭上。
見還有不少學生還在摩拳擦掌，好像自己真能通過這場測試一般。老者冷笑道：“呵呵呵···如果這個測驗很容易過的話，我也不可能成為掛科率最高的老師了。下面我宣佈今天我們要進行的測驗，是一場軍事沙盤遊戲。”
軍事沙盤遊戲？
話音剛落，朱清濤點了一下鍵盤。赫然，一副軍事分佈圖，包括縱深，山高，火力配置，軍隊人數，部隊建制都浮現在白色幕布之上。
這些數據都是由大寫字母來表示的，如果沒有在作戰參謀部待過的人，一般不可能將沙盤弄得如此標準，甚至可以用完美來形容。
不過，被稱之為變態教授的朱清濤還算是有良心，將字母表示的含義給學生解釋了一邊后，又詳細對台下學生說明了敵我兩軍之間的分佈態勢。