008【老師好】

?肢體接觸彷彿具有魔力，而溫柔、細膩的撫弄更是如此。

在小楊老師的懷抱中、安撫下，葉彩心裏的警惕、戒備、忐忑、恐慌……悄然放鬆下來，臉上武裝出的乖巧、溫順都回了營地，露出原本有點懶散的睏倦的樣子。

慢慢地，抬起眼皮子都感覺費勁。

“媽……”她的聲音輕柔微弱，加上這個字節的發音拖得很長，聽起來就像貓叫一樣。

“嗯？”小楊老師軟起來也不遜色。

似乎有些抵觸自己嗓音的輕輕咳了咳，咳嗽的音效令她既錯愕又忍俊不禁，她努力粗着聲音，可聽起來還是軟軟的像喵喵叫一樣，“我想睡覺……一會萬一要上課了，你來叫我好不好？”

“好~到點了，媽來叫你。”小楊老師微笑着抱起她閨女嬌小的身體，左手挽着閨女的後腦勺、輕輕放在枕頭上。

葉彩面朝小楊老師側躺着、感到很冷似的雙腿縮在胸前就差沒吸允手指的像個嬰兒一樣蜷縮着。

她到底是哪裏缺少安全感？

小楊老師深深地注視着她閨女的小臉，注視着嘴角下撇、微微撅起的豐腴的小嘴。回想起曾讀過的一本雜誌中涉及到心理學的小測試，小楊老師不禁輕嘆了一聲。

……

葉彩被門外傳來的咋咋呼呼的聲音吵醒。打着哈欠，穿上鞋拉開門，之前還靜悄悄的三張床的裏間里，此時有三個外表和她一般大的小女孩。一個在鋪床，一個趴在床上正在趕作業，還有個坐在床上一邊帶着炫耀性質的擺弄着明星貼畫一邊滔滔不絕的說著什麼。

察覺到葉彩從小楊老師的房間裏出來，那個擺弄明星貼畫的女孩說：“你是楊老師的閨女嗎？幾年級的？”

葉彩訕訕說：“是……四年級的。”

關上門，匆匆來到書桌前，打開書包檢查自己的課本，看到課本封面上的字跡才舒了口氣。

小手拿着課本，她沮喪的坐在床邊。

突然想起嬌嬌也是四年級的，沒有分班，那一會不得碰面？

要不要哄哄她？

感覺畫風不對啊。

不管了，哄哄好了，不然老是刻意去無視一個人，相當於視野里有塊屏蔽區，可累了。

決定下來后，葉彩背上書包穿上鞋，下了住宿樓，來到綜合辦公室門前，和小楊老師打了個招呼。循着記憶里的路線爬台階，登上一至四年級所在的地勢最高的一排平房前。

依次找到了四年級的門牌，在經過短時間的躊躇后，硬着頭皮走進了雞飛狗跳的教室。

教室里轉了兩圈，根本不知道這個姐姐的座位在哪。在後排隨便找了個位置坐了下來，等待熟人嬌嬌的出現。

小學生可鬧騰啦，咋咋呼呼的，活力四射，可不像葉彩那麼消沉、安靜。他們行動如風一般迅捷，一言不合就尖聲吶喊，不大的教室里處處上演着衝突和矛盾，處處又充滿了歡聲笑語。一切都都未經過內心複雜的處理而直接浮動於表面，那麼的純真。葉彩突然想，自己要是沒帶着記憶回來就好了。

有兩個男孩正在葉彩後面摔卡片——一隻腳管着地面上的對手的卡片，用手上的卡片摔，利用空氣流動將對手的卡片掀起來，翻面了就算獲勝。

葉彩以前也愛玩，技術特別水，基本輸得慘，很少有勝績。

兩個小傢伙玩得挺起勁的，一個是技術流，會根據不同的情況調節摔卡的力度；一個是暴力流，甭管地面上的卡片是啥角度，一概使出渾身力氣進行轟擊。幾局下來，顯然是技術流贏多輸少，暴力流那孩子太蠢了，簡直跟葉彩以前一樣。

葉彩這時默默地想，一組卡片大概五毛，在16年約莫也就二塊，費勁體力和腦力摔去摔來忙活半天，每小時撐死摔個十塊錢的卡片，還沒正式的渠道回收。賣給小孩子吧，價格起碼得打個對摺，一小時五塊，還是建立在技術完虐對手的前提上，花時間精力摔這見鬼的卡片，簡直蠢爆了。

葉彩頓時沒了興趣接着看下去。

她拿出本子，漫無目的的記錄腦子裏遊盪的零碎的線索。

比如“凱蒂佩里”、“出軌男孩”、“共和時代”；

再比如“三十年河東，三十年河西，莫欺少年窮”、“九天玄剎，化為神雷，煌煌天威，以劍引之”、“用我一生，換你十年天真無邪”；

又比如“那一天，人類終於回想起了，曾一度被它們所支配的恐怖和被囚禁於鳥籠中的那份屈辱”、“1000減7等於多少”、“面臨死亡的家畜的確會發出哀痛的聲音，人類將這種聲音視為‘哀號’”。

斷斷續續，抓到什麼寫什麼。

不知道過了多久，突然聽到有人在喊“嬌嬌”，循着聲音和視線的線索尋找，在第二組後半部分中的一個座位上，找到了換了身粉色運動套裝的正看着門口的嬌嬌。

門口有個女孩沖嬌嬌喊：“去不去商店呀？”

嬌嬌輕輕地搖了搖頭，一副沒精打採的樣子。

整理了一下思路，葉彩來到嬌嬌旁邊的座位上坐下，嬌嬌一看是她，立刻將臉扭到另一邊。

葉彩說：“咳，那個……對不起啊，要不……我們用膠布，把它粘起來？”

嬌嬌的小臉上寫滿了慌亂和無助，葉彩的提議似乎喚醒了她的傷心事，她欲言又止，小嘴委屈的撅了起來。

葉彩微微抬起了雙手，又放下來，說：“是我的錯，請你，別生氣了。”

嬌嬌還是沒做聲，眼中有些掙扎的樣子，她突然把雙手放在桌上，似乎想要逃離這個讓她緊張不安的地方。

這時那個女孩跑過來，“去商店嘛。”

“嗯！”嬌嬌立即站起身，拉着女孩就要走，女孩奇怪的看着葉彩，嬌嬌走在前面沒回頭的喊：“走啦。”

看着她倆離去的背影，葉彩嘆了口氣，她知道自己其實只要再下賤一點，情感表現得再熱烈生猛一些，嬌嬌就招架不住了，可她做不到。

這小女孩之間的情感糾葛太生硬、太牽強、太幼稚了，簡單來說就是讓人感到很沒勁，她激發不出強烈的情感。

沒辦法，嬌嬌這樣子，只好自己挨個找座位了。

找到第一排的第二張座位，就遭到了質問，小眼睛、大鼻頭的男孩問她：“你找什麼啊？”

葉彩端着小臉說：“我座位好像被調動了。”然後她笑起來，“你知道在哪么？”

男孩撓頭，“沒調過座位啊……”他指向第二組中間的前端，說：“你就坐那啊。”

“哪兒？”

“那兒啊，那中間啊。”

無聲的驚雷。

難以置信，第二組第一排最中間的寶座，常吃粉筆灰的寶座，最受老師青睞的學子才能獲此殊榮的寶座，這一桂冠，竟然落到了她這個從前總是坐牆角、還要碼很高一堆書當掩護的差生頭上。

“謝謝。”

在同桌的讓位中，挪步來到自己的座位前，吹吹課桌上的粉筆灰，懷着有些忐忑的心情，坐在了寶座上。

看看課表，三節英語晚自習，從晚六點開始，共三節，期間十分鐘休息時間，晚八點半下自習就寢。說是自習，其實素來都是有老師看着甚至授課的，在國內是不成文的規矩了，何況小學生基本沒有自律能力。

這周的課程表，主要被語數外屠版，中間有很少幾節思想與品德、科學，可憐的體育、美術、音樂課分別就只有一到兩節。

一想到自己從此大部分時間都得接受小學生課堂教育，葉彩坐在寶座上的激動心情頓時像被潑了桶冷水，沮喪的趴在了桌上。

沒精打採的從書包里拿出英語書，翻開看了看，特別的詫異。小學生的課本，相比於初中和高中生的課本，簡直太仁慈了。每一單元的內容這麼少，還像漫畫一樣配有極大篇幅的插圖，而且每單元的單詞量足足比高中課本少了三、四倍，不，這太有損高中生的腦容量了，起碼五倍。

虛驚一場，好歹是成年男人，要是連小學知識都搞不定，那真應該自刎謝罪。

為了避免在課堂上出醜，葉彩翻了翻英語課本上還沒有字跡批註的頁面，準備提前預習課上的內容。

今天是九月六日星期天，算下來應該是開學以來的第二周。通過附錄單詞表上的稚嫩而秀氣的筆跡，可以看出在這之前已經攻下了第一單元的單詞，一會上課的時候可能會抽查，而她今天之前的記憶全是在上周目癱在病房的那段時光，這樣就得將之前學習過的內容重新攻略一次。如有必要，一至三年級所有科目的課本都得好好重溫一遍。

葉彩上周目的英語成績向來普通，後來在社會上老聽英文歌兒，增強了語感，對於這些小學生級別的單詞，要想拿下難度大概在二星級左右，稍加努力即可。

她拿出一個本子，一邊默念一邊抄寫單詞表上的單詞，每個十遍。

忙起來，心裏好像就不會感到空虛難過了。

不一會，各科課代表收作業。葉彩匆匆檢查了一遍，欣慰感嘆於這個姐姐的勤奮好學，將作業一一交給了課代表們。

嬌嬌那邊犯了難，數學課代表讓她交作業，她沒得交，說落在家裏忘了拿，數學課代表默默將她的名字記在了小本子上。

嬌嬌很沮喪，抬起眼臉，目光相接，葉彩訕笑着點頭，嬌嬌慌亂似的連忙別過臉去。

對於未來，不論懷着怎樣的心情任何去設想，它終會以平靜的氣度登場。鈴聲一響，看上去二十七八的沒什麼精神的女老師臂彎里夾着教材、攜帶着一股強制安靜的氣場走進教室，登上了距葉彩不到半米的講台。

“上課……”

呆毛抖了抖。

“起立。”

葉彩唰一下，跟着全教室的小學生們筆直的站了起來，“老師……師~好~噢！”

小鼻子上沁出汗珠，好險，好險，差點忘了小學生在這種時刻一般都要長長的拖音的啊！

哪怕這片童音叫喚得這麼生動，女老師也沒什麼精神，人學生喊的時候，她垂着眼臉整理桌上的備課本，喊完了象徵性的點了一下頭，孩子們紛紛坐下。

像是終於決定捨棄什麼寶貴東西似的沉重短促的嘆息一聲，女老師一下變得很有精神的拍拍手，說：“把書收起來。我們來回顧一下上周所學的單詞，我點到誰，就按我的提示背誦拼讀，楊濤。”

一個圓臉男孩白着臉站了起來。

“鋼筆。”

“……”圓臉男孩漲紅了臉吭吭哧哧的說不出一個字兒。

pen，pen啊，pen！你這小毛蛋。

投去一道哀默的眼神，葉彩無奈似的悶嘆一聲，偷瞥一眼台上微笑到幾乎面無表情的老師，可天然黑的樣子，心裏頓時有點忐忑了。單詞都抄了好多遍了，應該不會臨場掉鏈子吧，吧？手機用戶請瀏覽閱讀，更優質的閱讀體驗。

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