第30節 兵者殺人之道3
“當兵就是要去殺人，不但要殺人，而且殺的越多越快越利索，你這個兵才越合格。
當然，你殺別人，別人也會殺你，當兵的另外一件最重要的事情，就是保命，保你自己的命，你戰友的命，你將軍的命。
殺和被殺，這就是當兵的所要面對全部事情。
如何有效的殺人，快速的殺人，文明的殺人，以及如何防止被殺，這就是你們今後要學習以及訓練的重點。
這個重點的重點就是學習了解人。
人的致命地方有哪些，非致命的有哪些，哪些傷害不要緊，哪些傷害難以痊癒，等等等等，只有知道了這些，你們在殺與被殺的戰鬥中，才能有的放矢，無往而不勝。
今天，專門讓你們來到這裏，就是要讓你們學習，人到底是一個什麼樣的東西。下面由華神醫給大家主講，大家歡迎。”
劉璋帶頭鼓掌，頓時掌聲雷動。
“咳，我真不願意給你們這些人講課，以後你們的每一份殺戮，也都有了老夫的一份罪孽在裏面，老夫一輩子活人無數，沒想到今天卻要教你們去殺人，唉，真是…”
華佗張機非常痛恨劉璋給他們安排的這個差事，給這些躍躍欲試的新兵講什麼狗屁的殺人之道。
難道不知道，從來都是殺人容易救人難嗎？
為了補償華佗和張機，為了安撫兩個神醫，劉璋不得不給兩位神醫許下了許多空頭支票，比如酒精、比如顯微鏡、比如屍體、比如活體實驗，比如醫用人才等等等等。
科學家一般都是很瘋狂的人。
尤其是醫學科學家。
為了研究如何救人，那你就要研究人如何能活，如何會死。研究人如何會死，這本身就是大學問，即便是後世都還有心死腦死之類的爭論，更不要說兩千年前了。研究這些，當然需要目標，需要實驗對象，需要屍體，需要活體，等等等等。
這不成問題，劉璋主動雙手奉上。要錢給錢，要人給人，要屍體給屍體。
屍體有的是，活體先用兔子、猴子等代替，以後再想其他辦法。
劉璋是不管你有多瘋狂多變態，越瘋狂越變態越好，這樣的人越多越好。
只有瘋狂的人，才能突破傳統認識的窠臼，才可能進入到新的天地，新的知識領域。
劉大官人每個暗夜的夢裏都在不停的召喚，神呀，多賜給我幾個瘋子吧。
但是，瘋子靠神賜的機會很渺茫。
劉璋最終還是決定靠自己，自己來培養瘋子！
因為歷史本來就是由瘋子創造的，而其他人僅僅是繁衍了種族而已。
當然，以劉璋的性格，不可能許出這麼多好處，而沒有收到任何回報的道理。
回報之一，就是，醫科院要參與軍隊的衛生條例的制定。
回報之二，醫科院未來要參與軍隊的醫護急救系統的建設，要為軍隊提供醫務人才。要為軍隊普及基本的戰場急救自救等知識。
回報之三，醫科院要負責研製出常用的外傷葯，常用的防蚊蟲葯，常用的防瘟疫葯等等等等。
救人確實比殺人難很多，需要做的事情也更多。好在張機和華佗都帶了幾個徒弟過來，劉璋又把衛婆婆也劃到醫科院下面，所以，醫科院的架子卻是最先搭起來的。
劉璋又在新成立的成都大學裏，專門開了一個醫學院，為醫科院培養儲備人才，又對外成立了一個醫院，既為百姓服務，又為醫學院醫科院鍛煉人才。形成了醫學院－醫院－醫科院，三位一體的從學習到實踐到研究的一個完整的學術鏈。
至於新兵的訓練，劉璋基本都扔給了魏延，自己最多偶爾去講講課。
劉璋只看結果。
新兵完全採用三三制。
每三個人為一個小組，三個小組加一個自由人為一什，自由人為什長；十個什為一都，其中含都尉的什為自由什，主要有炊事人員、後勤人員等組成，由魏延任都尉兼教官。
劉璋打算，以後自己的軍隊，都以此為例進行編製。都後面是校、軍、帥。
十都為一校，其中校尉在的都為自由都，主要有炊事人員、後勤人員、醫務人員等組成；十校為一軍，將軍所在的校為自由校；十軍設一帥，轄十萬大軍。
武官等級，以組長、什長、隊長、都尉、都統、校尉、偏將、將軍、偏帥、帥等十個大階，二十個小階。
忙完新兵的事情，劉璋就把全部身心放在了新學校開學的事情上了。
根據和大家不斷的商討的結果，新學校暫時會分為文、數、理、醫、工、農、商、兵等八個分科，每科以後都會根據需要發展成單獨的學院。架子搭的很大，不過大部分是空架子。
文學院部分，主要由國淵負責。劉璋自己絞盡腦汁編了個簡單的教材，主要就是類似精簡版簡體字字典模樣的東東，加上了漢語拼音這個神器。劉璋要求國淵和府衙全力配合，在全郡範圍內進行掃盲工作。既然是掃盲，當然是由文科院先速成培養一批有基礎的，然後再把這些撒下去，然後一層一層的向外擴散開去。
劉璋這個太守，轄下其實不僅僅是成都這麼個地方，整個蜀郡轄十一城，在益州也算是不小的郡了。益州在大漢十三州中，面積算是大州了，含漢中在內，計有郡國十二，凡一百一十八城。
其中蜀郡，有城十一，即：
郫（今四川郫縣東）
江原（今四川崇陽）
繁（今四川新都）
廣都（今四川雙流）
臨邛（今四川邛崍）
湔氐道（今四川松潘）
汶江道（今四川茂縣）
八陵（今四川茂縣北）
廣柔（今四川汶川西北）
綿虒道（今四川汶川）
劉璋搞這個什麼掃盲運動，當然不是心血來潮，而是經過深思熟慮，又嚴重參考了後世新中國的革命時期的做法，為了搶奪並壟斷話語權，而不得不的選擇。
既然自己想用報紙來壟斷話語權，那就需要有受眾，如果群眾都是睜眼瞎，那這個通過報紙壟斷話語權就是空中樓閣的美好夢想而已。
劉璋現在沒能力在全國掃盲，但是可以在蜀郡，進而在蜀中，進行大規模的掃盲。然後通過報紙這個強大的輿論宣傳工具，將蜀郡乃至蜀中的百姓變成自己控制的報紙的受眾，將什麼太平道、五斗米教等等的在底層群眾中的滲透，全部排擠出去，從而確保自己在蜀中的思想控制。
要想快速掃盲，傳統的那種教學方式，那種學習方式，那種讀寫方式，統統要摒棄，那種教着累，學着更累，幾本四書五經就要學習十幾年的方式，完全無法滿足劉璋的這種瘋狂需求，只能棄之。只能另起爐灶。
為了搶佔輿論高地，為了從巫婆神漢手裏搶回話語權，劉璋已經發瘋了，所以，常用的簡體字、拼音神器、簡單的炭筆、粉筆、黑板、草紙等等等等，都要派上用場，都要粉墨登場。
數學院以劉洪為主。劉璋新編了一本數學初級教材，採用了阿拉伯數字，以及後世的數學表達方式。劉洪是大家，劉璋簡單給他講解以後，他就明白了。這本教材就是一些簡單的加減乘除，還有簡單的方程式方程組，以及簡單的幾何知識等等。
劉璋還建議，劉洪把珠算的口訣弄出來，也一併傳授給大家。
理學院也由劉洪暫時兼任。教材是劉璋弄的物理化學一起的一些初級知識的，初級教材。物理的大部分知識還好，化學的知識劉璋大部分都忘了。不要說去鍊鋼煉鐵合成什麼新材料了，就是簡單常用的化學方程式，也都想不起來了。這些偏偏是改進生產力的最有用的知識，可惜劉璋抓破腦袋也沒想起多少。來到這個世界后，除了蒸餾了一點高度酒外，劉璋還真沒什麼貢獻。
醫學院當然是張機和華佗為主，教材也是他們自個弄的，劉璋只是根據自己有限的見識和知識，給他們提供了儘可能多的建議。
工學院以蒲鐵匠為主，劉璋實在是找不到合適的人選，只能趕鴨子上架，讓幾個工匠頂上去了。隨便他們折騰了。
農學院以袁老漢為主，劉璋自己也沒有多少能奉獻的，只能獻上美好的祝願和祝福，或者送點營養到菜地去。
商學院以蔡老闆為主。
兵學院也是趕鴨子上架，先讓魏延頂着。
八大學院各自負責自己的研究院，也即科研院。
八大學院都有了負責人了，那要劉璋做什麼呢？
劉大官人是校董，是校長。
當然，徐庶必須任常務副校長，一切日常管理由副校長負責。