0002章 我感覺你個狗娘養的騙我！
送走了學妹，陶禮站在實驗室門口四處張望了一下，確保周遭無人之後，才慢慢地關上門，反鎖以後重新坐了下來，然後小心翼翼地拿出那張格拉斯哥昏迷評分表，認真地研讀起來。
這樣隱秘的事情，還是不要讓別人知道的好，當初他跟學妹詢問這張表的時候，用的也是“我有個朋友讓我問的”這樣的理由，那口吻，像極了“我有個朋友得了愛滋病”……
兩分鐘后，陶禮已經大概掌握了格拉斯哥昏迷評分的原理了。這種評分方法用昏迷指數作為量化標準，評估內容包括睜眼反應、語言反應以及肢體運動三個方面，三方面分數加總即為昏迷指數。
評估的內容和方法倒也簡單，在睜眼反應這一測試中，能自然睜眼就是4分，被呼喚時才能睜眼就是3分，有刺激或者痛楚方可睜眼則是2分，不管怎樣都難以睜眼就是1分了。
“這個測試至少需要兩個人才能完成呀。真是愁人。”陶禮有些頭疼的揉了揉眼睛。
叫人來幫忙的話，豈不是直接告訴人家自己可能有意識障礙？雖然在外人看來這並不影響自己逆天的顏值，畢竟傻子也分為帥的傻子和丑的傻子，自己就算是被關進精神病院，那也是特立獨行的傻子。
但是陶禮是個追求完美的人，能做一個安靜的美男子又為什麼要做一個安靜的帥傻子呢？所以最終他還是決定獨立完成這項測試，就算有偏差，也不至於影響最後的結果吧。
按照表上的提示，陶禮開始一項一項的給自己進行測試，因為測試的內容只是涉及到一些很簡單的動作，所以沒用多久，陶禮就全部完成了睜眼反應、語言反應以及肢體運動這三項內容。
為了彌補自我測試的誤差，陶禮在肢體運動這一項測試中，還專門做了幾個高難度的動作，比如單手繞到背後往前伸，看能不能摸到肚臍，還有反手摸耳朵等。
“睜眼反應是4分，語言反應5分，肢體動作這一項的話，撇去其他的不說，這麼高難度的動作，少說也要5分，這樣一來，昏迷指數就是14了，按照格拉斯哥的標準，14分就代表着有輕度意識障礙，不過四捨五入的話，14分也可以當做15分來看，這麼一來，我的意識還是很清晰的！”
陶禮很快就根據自己剛剛的表現得出了測試結論。
不過，看著錶格上的結論，陶禮再一次陷入了沉思，既然腦部檢查並沒有問題，昏迷指數也表明自己並沒有意識障礙，那之前自己所看到的“幻視”，又是怎麼回事？
“難不成真的有超自然現象？”作為一名堅定的馬克思主義者，陶禮頭一次對辯證唯物主義產生了懷疑。
“老三！老三老三，你在不在呀！怎麼還把門鎖上了？”一陣毫無章法的敲門聲，打斷了陶禮的思緒。
不用想，肯定是同一宿舍的葛強找他來了。
“人不可能兩次踏進同一條河流！如果我真的沒有視幻覺，那麼就意味着對任何人，我都能分析出他的各項能力指數，只要看一下這次對小強是不是可行，那就基本能斷定之前看到的是不是幻視了！”
社會好青年陶禮最終還是決定用唯物辯證的思想來解決當前的疑惑。
“我說老三，你開門怎麼那麼慢？不會是在裏面做什麼羞羞的事了吧！”門剛打開，葛強就急匆匆的跑了進來。
“我有那麼快？”陶禮眯着眼，只是下一秒，他的瞳孔驟縮。
果不其然，葛強的各項能力指數再次出現在他的視線中！不僅如此，在陶禮皺眉的瞬間，文字居然還出現了變化！
“自動能力分析達到10個，完成隱藏任務，獲得新手禮包一份，請儘快領取！同時關閉自動分析功能。”
“真的是白日見鬼了！”陶禮呢喃道。
種種跡象表明，自打車禍過後的這些天，他所以為的“幻視”，實際上都是真實的！
“你說啥？日鬼了？那你可比寧采臣還厲害！”葛強哼哼唧唧，隨手拿起桌子上小白鼠吃剩下的麵包就往嘴裏塞。
“那也總比你的牙籤攪大缸好得多。”陶禮收起沉思之色，戲謔道。
“說正事呢！你趕緊回去指導一下我們開題報告的PPT，今晚就要交呢！”葛強也不在乎陶禮的調侃，自打宿舍第一次一起洗澡，大家坦誠相見之後，牙籤這個標誌就一直烙在他的身上了。
身體髮膚，受之父母，憑本事長的牙籤，為什麼要不好意思？！
“你先回去吧！這裏還有點事情沒處理完，我馬上就到。”既然已經確定不是幻視，陶禮要弄明白這一切到底是什麼。
“那你快點啊！”葛強抹了抹嘴，狐疑的掃視了一下房間。
目送着葛強離開自己的視線，陶禮重新關上房門，找了個相對空白的地方站好，他也不清楚自己的身體到底發生了什麼，搞不好蹦出個哆啦A夢也說不準。
“你好，我是地球人陶禮，請問你是哪位？”陶禮來了一個不失禮貌而又風趣的問候。
“請儘快領取新手禮包！”
陶禮的眼前只是浮現出這幾個字。
“真是沒禮貌。都不知道正面回答我的問題嗎？”陶禮很是失望，順帶着點擊了領取的標誌。
“獲得S級多媒體課件製作法！”
陶禮眉頭一皺，“搞了半天就給我個PPT的使用方法？”
“多媒體課件製作法，包括但不局限於PPT，Flash、Authorware以及幾何畫板等常用的軟件均包含在內。另外，課件的製作在於整合圖文聲像於一體，更好的展示教學內容，吸引學生的興趣，而不僅僅只是將教材內容與配圖照搬上去，這樣會顯得教學十分枯燥無味。”
陶禮很快就得到了這樣的解釋。
“你就是說破了天也不能改變這是個很雞肋的新手禮包這樣的事實。”陶禮眉毛一揚，頗是不屑一顧。
陶禮本身運用多媒體軟件的水平就很高，不然葛強他們也不會專門找他幫忙做畢業答辯的PPT了。
“對了，S級是什麼意思？”見系統並沒有回答自己的問題，陶禮再次發問。
“教學技術分為A、B、C、S、X五級，S級是其中的第四級。”
“系統，你能告訴我誰是這個世界上最帥的男人？”陶禮起了玩心。
“對不起，教學系統沒有陪聊的功能。”
陶禮憤憤然，“真沒意思。活該你一輩子單身！”
眼看着時間也差不多了，而且從這個智商不在線的系統身上估摸着也套不出什麼有用的價值，陶禮決定還是先回去。
反正已經確認了自己的腦子沒什麼問題，這比什麼都重要。
“對了，你之前對自動分析的那些人判斷準確嗎？我是說他們的智商以及發展方向這些方面。”陶禮好奇地問道。
如果真的有用的話，那麼對於自己的教師生涯那簡直就是作弊器呀！
“完全準確！”
“真的嗎？我感覺你個狗娘養的騙我！”陶禮似乎是想到了什麼。
系統對於小白鼠的最佳發展方向定義為“種鼠”，可是陶禮明明記得，那隻小白鼠是做了絕育手術的，而且還是他親自操刀進行的！
陶禮至今還能回想起剪刀觸碰到小白鼠后的質感，“咔嚓”一下，手起刀落。
沒了傢伙事，居然還能做種鼠？這不是騙我是什麼？！
“不過這樣也好，我就不用擔心它和兔子亂搞了。”想起學妹宿舍居然還有隻母兔子，陶禮懸着的心又放了下來。
“否則的話，整出個兔八哥出來，豈不是亂了套了！”