革命年華 同盟會員(1)(圖)

汪精衛早年留日參加同盟會1904年9月的秋天，天高雲淡。一夥血氣方剛、年輕有為的志士拋棄了仕途，等候在廣州碼頭，準備乘一艘汽輪漂洋過海，東渡日本，走上為救國圖存、向外國學習之路。為首的一個俊秀青年儀錶堂堂，風度瀟洒。他，就是汪精衛———中國近代史複雜多變的政治舞台上的一個重要角色。同盟會時期，他是孫中山的“如身之臂”;民國肇基伊始，他作為一名反清志士被人稱頌;新舊軍閥混戰時期，他以一名反蔣的投機政客為人們注目;抗日時期，他成了“國人皆曰可殺”的民族罪人。對於這樣一位特殊人物，人們對他的身世及成長過程，也一定抱有極大的興趣。汪精衛，名兆銘，字季新、季恂、季辛，號精衛。1883年5月4日（清光緒帝九年三月二十八日），他出生在廣東番禺一個貧困潦倒的小吏家庭。其父在縣衙門裏任“師爺”，年過花甲，老來得子，家又添丁，便宜皆大歡喜。汪家原籍浙江山陰（今紹興）。祖父汪雲，字縵亭，清代舉人，曾任浙江遂昌縣訓導，官不入品。父親汪，字省齋，雖飽經寒窗之苦，熟讀經史，但屢試不第，很不得志。后遷居廣東番禺，先後在三水、曲江、英德、四會、陸豐等縣作過多年幕僚。其妻盧氏，生有一子三女，於1871年病逝。同年，汪續娶吳氏為妻，生有三子一女。汪精衛為吳氏所生，在兄弟中排行老四。汪在縣衙門中當師爺，屬小官吏，薪俸很低，家裏子女眾多，又撐着讀書人的面子，生活過得很清苦。汪精衛回憶起這段生活時說:“我的母親提起來，真傷心。我覺得她的一生，只是沉浸在憂勞兩個字裏。家計的艱難，以及在家族內所受的閑氣，如今還一幕一幕的時時湧現在我的眼前”。“母雞鳴而起，上侍老父，下撫諸幼小，操持家事，米鹽瑣屑罔不綜核，往往宵分不寐。……歲時令節，兆銘逐群兒嬉戲而忘倦時，見母蹀躞仰屋，微嘆有聲;搜篋得衣物，付佣婦令質錢市果饌;及親友至，則亟語笑款洽，似無所憂者。”汪因年老體弱，不得不歇業在家。為使汪家“書香門第”煙火不斷，在汪精衛五歲時即在家塾讀書，九歲隨父寄居陸豐縣署，開始閱讀《王陽明傳習錄》和陶淵明、陸放翁的詩句。在父親的嚴格教導下，汪精衛**歲時，就基本可以讀書了。汪晚年由於年老眼花，無法看清書上的小字，就讓汪精衛每天為他朗讀詩書。汪特別喜歡王陽明和陸遊，每天讓汪精衛為他朗讀王陽明的文章和陸遊的詩。每天在父親面前朗讀，無形中培養了汪精衛演講的口才，這對汪精衛後來的政治生涯起到了非常重要的作用。汪精衛自幼聰明穎悟，每日必“習字中庭，母必臨視之，日以為常”，他自稱“一生國學根基，得庭訓之益為多”。1895年汪精衛12歲時，其母在廣州豪賢街病逝，終年44歲。第二年，其父死於霍亂病。雙親相繼病故，這對還沒有成年的汪精衛在精神上無疑是很大打擊。他隨長兄汪伯序客居樂昌縣署，“致力文史”，並習“應制文字”。汪伯序是個舉人，幾次會試不第，以游幕為生。他對汪精衛管教極嚴，使之有一種寄人籬下之感。這種生活處境，對於以後汪精衛的外表謙和而心地狹窄，懦弱自卑而又要出人頭地，以及首鼠兩端、反覆無常的矛盾性格的形成，產生了很大影響。1902年初春，汪精衛應番禺縣試，得第三名，3月，參加廣州府試，名列榜首，使他頗為自負。這時，汪精衛的兩個哥哥先後故去，寡嫂孤侄無心為生。他便應廣東水師提督李准之聘，任家庭教師，以每月教書的薪水，來維持家庭生活。親朋故友以汪精衛仕途有望，鼓勵他繼續應試。但辛丑之變后，清廷宣佈廢科舉、辦學堂，扭轉了他的生活航向。廣州是中國的南大門，嶺南重鎮。虎門銷煙、三元里抗英……這裏具有光榮的革命傳統。這裏又是中國對外聯繫的窗口，經濟文化發達，各種新思想影響着像汪精衛這樣的年輕知識分子。嚴重的民族危機，帝國主義的瓜分豆剖，救亡圖存的緊迫要求，社會變革的強烈呼聲，已迫使他開始探求民族致強之道。1902年，他與朱執信、古應芬、胡毅生等人在廣州組織“群知學社”，“講求實學，相互策勵”。他們在探索着，在奮進着。1904年，汪精衛與“群知學社”的大部分成員考取了廣東留日官費生，浮槎東渡。到日本后，汪精衛住在東京神田區神保町名叫春水館的留學生宿舍，離政法大學很近。政法大學以教授西方的政治法律為主，汪精衛在那裏學習盧梭的《民約論》、孟德斯鳩的《萬法精神》，斯賓塞的《政治進化論》。後來，汪精衛進入日本法政學校速成科學習。20世紀初年，中國一大批有為青年東渡赴日，尋求救國救民的真理。尤其是孫中山到日本后，積極宣傳革命道理，廣泛結納革命志士，使日本成了中國資產階級革命的大本營。汪精衛一到日本，就被中國留日學生界蔚然成風的革命氣氛所深深感染。汪精衛雖不懂日語，但他“頗為用功”，加之天資聰明，只一兩個月，就“能懂得大概的意思”了。在日本，他眼界大開，明治維新後日本蒸蒸日上的國勢，使他傾羨不已;西方資產階級政治、法律著作，又使他茅塞頓開。汪精衛的內心世界發生了很大變化。正如他在《自述》中回憶的那樣:“我在國內研究史學的時候，對於遼、金、元之侵吞中國，免不了填胸憤慨，對於清，自然是一樣的，只是被‘君臣之義'束縛了。及至留學法政，從憲法學得