高考失利的學生家長“五要五不要”(3)

他的高考成績比省重點線差了20多分。得知情況以後，孩子說話少了，也不再出去和同學玩兒，一個人呆在家裏胡思亂想。

解決孩子的心理問題首先要重樹孩子的信心。一個人有了信心就會用另一種眼光看待自己和周圍一切，而沒有信心的人處處小看自己，處處感覺自己不行。

上述那個孩子的父親是很有見解的。他告訴孩子，分數能丟，信心則不能丟。人的一生不可能一帆風順。儘管不必為了尋找信心而專門去失敗，但在現實生活中，遇到挫折就應該在挫折中學習，在挫折中前進，在挫折中建立信心。

我也與這個孩子談到了自己過去的經歷，用我自己那些失敗后重新獲得成功的故事來感染他。逐漸的，孩子的情緒恢復了正常，上網，出去找同學玩兒，有時還看看書，喊起爸爸媽媽來很熱情、很親切。

這些都是信心增強的表現，也是未來成功的開始。

9．要親情支持

一個人處在困難境況下，能否得到社會支持及親人的支持，對於他走出困境的決心和信心是極為重要的。缺乏這樣的支持，就像是一個人被困在了孤島上，既無力又無助。落榜的考生就是這樣一個需要情感支撐的角色。

一位考生因為某種失誤，成績沒能達到本科錄取線。父母知道情況后沒有一句怨言，像平時一樣給予他關心和愛護。他深深地感受到，爸爸媽媽的每一句話，每一個眼神，每一個動作，都像是將他拉出困境的援助之手、親情之手。

在這樣一個溫暖的氛圍中，這個孩子沒有自暴自棄，也沒有怨天尤人，而是和父母一起商量未來的出路。他說，只有走出低谷，才是對父母最好的回報。

這種心態對他未來的成長道路多麼有益啊。那麼多的父母，想讓孩子有自信，有遠大目標，這樣培養那樣培養，殊不知最簡單也最有效的“培養”就是讓他感受到親人的愛，與不離不棄的溫情。

10．要積極應對

高考落榜后，家長首先要面對現實，冷靜分析，穩定考生的情緒，重建孩子的信心。之後就應該和孩子一起討論，提建議、出主意、想辦法找出路。在這樣一個應對過程中，家長越是冷靜，越是理智和情緒穩定，想出的建議和方法往往就切合實際情況，能夠比較好地解決孩子的出路問題。如果家長的心態不平，就難免出現問題。

案例

有一位考生，高考成績與省重點大學錄取線差30分左右，其實這個成績很公正地反映了他的學習實力，也在老師和同學的預料之中。

在填報志願的時候，老師曾經建議他不要在第一志願填報重點大學，因為確實希望比較渺茫。這一建議老師也對孩子的母親提到過，母親卻堅持讓孩子報考一類大本。“沒有決心什麼事也辦不成。”

現在，面對高考的結果，這位母親仍然固執己見:孩子非要上重點大學不可。只要有信心、有決心，明年一定會考上北大。即使考不上北大，能考上中國政法大學也行。為什麼人家能上重點，我們就不能?還是你的決心不夠!再復讀一年，必須考上中國政法大學!

可是據孩子的班主任對他的了解，認為在這次高考中，他的潛力基本都發揮出來了。再復讀一年能否考上重點大學，實在無法預料，而且再次落榜的可能性很大。

這位母親就沒有從實際情況出發，根據孩子的情況量力而行，僅憑主觀臆斷和盲目衝動。母子之間為此爭執得很厲害，孩子甚至氣得不告而別，好幾天沒有回家。

下一步怎麼走，最終應該讓孩子自己來選擇，家長要提出自己的意見和建議。每種選擇都可能有利有弊，究竟利大還是弊大需要一家人圍坐在一起商討、權衡。孩子未來的道路，家長不能將其絕對化，因為任何事情都不可能是絕對的好與不好。