Chapter 4

Chapter4

這些年的生活讓小思維變得格外敏感。

聊天中一個“笑哭”的表情和發出去卻石沉大海的微信都會讓她懷疑自己說了不應當說的話，室友出門時關門聲音稍微重一點都會讓她覺得不安，然後一遍又一遍小心翼翼地追問：

你是不是生氣啦？是我做錯了什麼嗎？

在對方不耐煩地表示“跟你無關”之後仍舊不安，只是不敢再問。

像在心裏懸着一塊大石頭。

不知道什麼時候會掉下來。

她還時常混跡於知乎、天涯和貼吧。收藏夾里一堆類似於“與人交往時要注意什麼問題”“有什麼讓人頓生好感的小細節”……

不過就算注意注意再注意，她還是擺脫不了被眾人排擠的命運。

小思維有時也會厭惡這樣的自己，會自嘲地想，自己不就宛如契訶夫筆下那個活生生嚇死的小官員嗎？

她曾經在語文考試時遇到這篇《一個官員之死》，考試結束后，老師點評試卷時問道：“大家說，在我們現代社會，還會不會發生這種事情啊？”

這時台下一片篤定的聲音響起，”不會~~”帶着學生齊讀特有的那種讓小思維討厭的拖長的尾音。

她向來在這種讓人討厭的齊讀中只做一個口型。

以前她會用正常的語速讀或者乾脆閉上嘴。

但是在被語文老師用教鞭在頭上狠狠敲了一記之後，她只會在齊讀時做出口型。當時她抬起頭，正好和語文老師對視。語文老師剜了她一眼，便走開了，絲毫沒有注意到小思維霧蒙蒙的眼睛。沒過幾秒，小思維的淚就下來了。不過根本沒人注意到她。

怎麼會有這樣的老師呢？為什麼不分青紅皂白不問清楚來龍去脈就體罰學生呢？她默默地想。

從此這個老師成了她在小學階段最不喜歡的老師。不僅因為她不講道理，而且因為她總讓學生做一些沒有意義的齊讀。

好像還是和齊讀脫不了干係啊。

這該死的齊讀。

已經是近十年過去，本應該褪色被遺忘的記憶仍然十分清晰，彷彿就發生在昨天。由此可見，小思維是一個很記仇的人。

再次回到老師問的那個問題——“在現代社會，這樣的事情還會發生嗎？”

你們怎麼知道不會呢？你們又不是總被欺負的那個。