醜女玫瑰(2)

"去道歉，"我說："怎麼說也是你先罵人家蛤蟆，玫瑰長得不漂亮，可我們不能損人家。""我不會去道歉的，看在您季老師的面子上我不會再計較這事，我也保證今後不再叫她蛤蟆。但是我絕不道歉。"李同說："誰道歉誰是蛤蟆。"事後他們當然誰也沒有跟誰道歉，我一直不太願意強迫我的學生去做任何事，我總覺得信任和尊重他們也許更能讓他們學會自覺。但願這一次也能取到同樣的收益。還好，趙玫瑰變得安靜，上課也不再胡亂舉手。班長吳蝶告訴我說也不再有人叫玫瑰蛤蟆但大家也幾乎不和她說話，我對吳蝶說你們班幹部應該多關心關心她，吳蝶回答我說沒人敢理她，誰知道她瘋起來會做什麼？我沒想到緊接着，趙玫瑰又做了一件讓人難以原諒的事：這一次是氣哭了英語老師。英語老師小王剛從師專畢業，還是一張娃娃臉，笑的時候更是象一個孩子。記得在開校時的教師大會上，她坐在我的旁邊，很開心地對我說：真好，學校安排我教初一，聽說學生到初二初三就難管了，一定要在初一時和他們把感情培養好，讓他們服你。說完了又急切地問我："你說是不是這回事呢？"我在小王的身上看到三年前的我，毫不猶豫地給了她想要的答案。可是趙玫瑰顯然挫傷了她的自信心。事情的經過是這樣的。那一堂課王老師帶着同學們一起來複習問句："What'syourname?""Mynameis..."王老師說下面我抽一個同學起來和我對話，她看了一下點名冊，然後就點到了趙玫瑰。沒有人站起來。王老師又點了一遍。還是沒有人站起來。同學們都把目光定到了趙玫瑰的身上，有人在後面指了指她的後背示意王老師。王老師從講台上走到她身邊，用鼓勵的口氣說："大膽一點，站起來，你一定可以說好的。"然後趙玫瑰就站了起來。王老師問："What'syourname?"趙玫瑰半天也不回答。於是王老師又耐着性子問了一遍。這一遍趙玫瑰說話了，她說："你不是知道了嗎，還問我幹什麼？"全班哄堂大笑。王老師壓住火氣說："我現在是在上英語課，我要你用英語回答我。""你難道不知道嗎？"趙玫瑰說："英語的人名地名和中文是一個讀法，你連這個都不知道怎麼教書？"結果可想而之，王老師哭着出了教室。所以我還是得為趙玫瑰的事費神，首先我找來她的檔案，發現她的父母都在市裡不錯的單位工作，也都是學歷很高的國家幹部。這讓我鬆了一口氣，想來在她父母的幫助下是可以讓玫瑰變得好起來的。在找她的父母之前我又特意地召開了一次班委會。我說："一個好的班級體應該是和睦團結的，誰也不願意自己被排除在集體之外，趙玫瑰同學有缺點，但是我們不能總是批評她，更不能敵視她，所以我希望我們各班委能起到帶頭作用，多關心她，讓她感受到集體的溫暖，還有就是千萬不要嘲笑她的長相，這是不道德的。"快嘴的文娛委員王亞說："季老師，我想你有一些誤會，不是我們不想理她，是她不理我們，有一次上學，她走在我前面，我叫她，她連頭都不回。""是的，"立刻有人接嘴過去說："上次她收到一封信，上面的郵票很漂亮，李琴琴集郵，便給她要，她不僅不給，還當著李琴琴的面把它撕了個粉碎，你說，這多傷人？""她個子矮，就不肯做值日生，排到她也不做，上次是周紅替她擦的黑板，周紅不也和她一樣高，擦黑板也得跳着擦，看她不怕人笑話？"周紅是班上的生活委員，趙玫瑰的同桌，見我望着她連忙欠了欠身子說："季老師，我早就想請你替我換一個座位，我實在不願和她坐在一起。""那誰願意和她坐一起呢？"我說。話音剛落立刻有人給我出主意："讓她坐特殊位子，一個人。"我實在沒想到開學才一個多月，趙玫瑰就有本事在同學中留下這麼壞的印象，看來我對她的了解還是遠遠不夠的，我有些不悅地說："那麼我們今天召開這個班委會幹什麼，討論如何孤立趙玫瑰比較有效？"這時有人把目光投向了李同，意思大概是要是李同都能做到和趙玫瑰主動親近，我們有什麼不能的呢？班長吳蝶畢竟是班長，她適時地站起來說："其實趙玫瑰一定也不希望和同學們搞成這樣，我們也有對不起她的地方，比如討論她有多醜多醜，還叫她東施、蛤蟆什麼的，她因此怨恨我們，所以才會那麼古怪。""對了，"我說："希望在座的各位以身作則，班幹部就要有班幹部的樣子。"然後我打算和玫瑰的父母談一談。在我還沒來得及打電話之前，玫瑰的一篇周記阻止了我這麼做。她的周記是這麼寫的："不知不覺中，我已經度過了兩個月的中學時光，這兩個月對我來說是多麼的難捱，我的初中同學比小學同學還要壞，他們對我的長相津津樂道，好象我是班級的恥辱。前幾天，我打了人，這是我平生第一次打人，很解氣。現在再也沒有人敢亂叫我，但是我依舊不快樂。英語課上，我還頂撞了王老師，她老是要問我叫什麼名字，我害怕別人問我叫什麼名字，又該有人笑我了，說我是"想漂亮想瘋了"才叫這個名字的。我偏不讓他們遂心，我要反抗，反抗。每天回到家中，媽媽都會笑眯眯地問我在學校好不好，我知道她是怕有人欺負我，我就說好。媽媽的笑容是世界上最溫暖的笑容，但是我不能和她說心裏話。我想我是找不到一個人說心裏話，我以前讀過一個故事，說是有個孤兒院的小女孩，她沒有朋友，所以她寫了一張紙條扔向窗外，上面寫着：'誰撿到這張紙條，我愛你。我甚至連個講話的人都沒有，所以誰撿到這張紙條，我愛你。'媽媽說這是一個憂傷的故事，我這樣的年紀是不會懂的，其實媽媽不知道，我也和那個女孩一樣啊。一樣的孤獨和傷心。我想這就是書上所說的早熟。如今我最擔心的就是我在學校的事被家裏知道，這是遲早的事。不過我聽說季老師是個好老師，也許她會理解我的，季老師，請你千萬不要向我的爸媽告我的狀，我保證再也不會做這種事，我會維護班級的榮譽。我不想我媽媽為我傷心。"