203.為什麼不一樣?

203.為什麼不一樣?

2001年12月23日 星期日萌萌,在做數學練習中,你有一句話切中要害:你在對待老師佈置的作業和老師不檢查的作業上,態度是不一樣的。我想知道的是:有什麼不一樣的?為什麼會不一樣?如果遇到類似的事情都採取不一樣的態度,會有什麼結果?萌萌,做人的原則中講究,沒人在場與有人在場一個樣,對待孩子和對待大人一個樣,生人與熟人一個樣,領導在場與領導不在場一個樣。想一想,咱們做得怎麼樣?萌萌,說心裏話,我不希望良藥總是苦口的,忠言總是逆耳的。但是,我又希望你一定知道,自己不願意主動勇敢接受的東西,甚至拒絕接受的東西裏面,有許多是必須接受的,是無論如何都迴避不了的。換句話說,你想接受,得接受;不想接受,也得接受。更何況,早接受,你還可以少走彎路,早受益呀。萌萌,在接觸生活中,你一定也接觸了這樣幾句話吧?“我這是恨鐵不成鋼呀。”“不能光恨鐵不成鋼,而是要把鐵煉成鋼。”萌萌,鐵與鋼,不單單是兩種金屬之分,它還有好與次、軟與硬、脆與韌、剛與柔、強與弱及抗腐蝕程度、抗氧化程度、用途寬窄、質量高低、效能大小等等一系列的區別。咱們如果能成為用途更為廣泛的鋼,就沒必要把自己混到鐵裏邊;如果只想成為鐵,那也沒有什麼不好,鐵有鐵的用途。你是想成為鐵還是成為鋼?是鐵是鋼都能各盡其用,是鐵是鋼都要經受它應有的錘鍊。是鋼,更要在鐵的基礎上提純、錘鍊。你學過“千錘百鍊”這個詞了嗎?學過“百鍊成鋼”這個詞了嗎?都是在強調反覆錘鍊的重要意義的。溫馨提示:能不能嘗試把學習當成獎勵,而不是懲罰?  

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給孩子的365封信

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