五 愛情的春風合奏交響曲（１）

似乎愛情可以激活詩人猛烈的創作**。他的詩歌里留下了藍波灣的倩影，這是一種天然的對於異性的愛慕之情，這種愛慕之情被海子在詩歌里演繹得轟轟烈烈。海子這時候開始了長詩寫作構思。在這之前，他大量閱讀但丁的《神曲》、歌德的《浮士德》、印度史詩《羅摩衍那》等等。海子嘗試長詩寫作的根基是他想追求所謂的“大詩”，而不是“史詩”。這是受當時北京著名詩人楊煉的影響，其作品《禮魂》的問世引起了詩壇的強烈反響，隨後一批四川詩人開始激流勇進，朝着“長詩”的方向邁去，揭開了長詩創作的陣容。另外，海子是個迷信“大詩”的人。他認為詩歌真正的創作意義就是長詩、大詩，而不是短詩。他寫短詩目的只是為了抒情的需要，短詩是簡單記錄的載體，這跟平常記日記差不多。如同畫家們畫畫一樣，畫速寫好比寫短詩，而體現畫家價值的所在是用油畫、國畫等不同顏料進行大的手法創作。作詩也一樣。海子注重這一點。正是在這種背景之下，海子大膽寫出了《河流》，這部詩有關乎自己命運的印痕。這部長詩《河流》帶有模仿別人的痕迹。這是他的第一次實驗。結果對於他本人並不一定很重要。相對而言於第一部長詩《河流》，１９８４年底完成的另一長詩《傳說》顯得大氣，具有一定的建築結構美。北方人的豪情、生活的隱痛，在這篇詩作里都有了淋漓盡致的表現。藍波灣是海子寫作這兩部長詩的見證人。海子寫這兩部詩時，藍波灣就陪伴在他身邊，她能感受到海子創作時的激情、痛楚、憐惜、瘋狂。海子是個非同一般的詩人，這是藍波灣欣賞海子的重要原因之一。憑藉著自己家庭背景的優勢，藍波灣把海子創作出的一些短詩推介給了內蒙古的一些刊物。海子的一些作品在內蒙古的官方刊物上得以變為鉛字。例如他創作於１９８５年的《啞脊背》在１９８６年第十期的《草原》雜誌上發表，與同一道被發表的還有他的安慶老鄉沈天鴻的組詩《天空下的河流》。啞脊背一個穿雨衣的陌生人來到這座乾旱已久的城（陽光下他水國的口音很重）這裏的日頭直射人們的脊背只有夜晚月亮吸住面孔月亮也是古詩中一座舊礦山只有一個穿雨衣的陌生人來到這座乾旱已久的城在眾人的脊背上看出了水漲潮，看到了黃河波浪只有解纜者又咸又腥藍波灣滿足了海子發表的渴望，她對海子是真心實意的。海子感謝她為自己做的一切！他感謝蒙古讀者對他詩歌的承認與讚賞。天真的海子以為他們之間的愛情可以天長地久，海枯石爛；他們之間的海誓山盟可以讓兩個人廝守今生今世。藍波灣出身書香門第，能文會畫，生活中特別細心，很會體貼關心人。海子和她聊尼采、黑格爾、但丁、朱光潛，兩人非常投機，藍波灣的人文修養是一般女子不可比擬的。對於這樣一位多才多藝、溫柔善良的紅顏知己，海子沒有理由不去珍惜。他十分珍惜！也就在戀愛的同時，海子迷戀上了氣功。他一開始只是出於對氣功的好奇。事出有因。開學初，有位“氣功大師”來中國政法大學傳授氣功，當眾表演時，即把法大的幾個學生當場震倒。若不是親眼所見，海子也不會相信中國傳統氣功的神奇。這個細節在著名記者、同是八三屆北大畢業生分至法大任教的唐師曾的書中有記載。這個會“發功”的“大師”不是別人，也是北大七九級校友。他當時就讀於國政系，名叫王青松。王青松在未考入北大之前是河南信陽縣委辦公室的一名機要秘書，從小練功習武，考入北大后，任班級團支部書記。真人不露相，王青松在北大時，沒有人知道他會氣功，在北大沒有多少人知道他的名字，也沒有在公眾場合展示過自己的絕招。現在突然來法大表演氣功，在旁的海子為自己的校友驚奇叫好。他沒有來得及和眼前的這位北大校友討教，王青松就被一群崇拜他的人團團圍住，水泄不通。海子沒法接近他。這以後，海子曾經打聽此人的住址，但終究杳無音訊。天下練習氣功的人當然不止王青松一個人，在昌平，他就遇見好幾個。海子知道練氣功不僅可以強身健體，對於提高寫作思維、延展想像力有很大幫助。因着這樣的目的，海子找到了在××××××××學院任教的Ｃ某。Ｃ某以前在西北政法學院和幾個同事創辦了文理交叉探索刊物《探討》。１９８４年，《探討》收到了胡希平從北京寄來的中國政法大學第一屆法治系統工程學術研討會論文。一篇署名“查海生”的論文，運用突變理論（ＣａｔａｓｔｒｏｐｈｅＴｈｅｏｒｙ）數學模型分析人類社會系統，富於創造性地探討所有制、國家和法律的起源方式，給Ｃ某留下了深刻的印象。此後，他們曾有幾次書信往來，他給海子寄過《探討》編輯部整理的幾本系統科學方面（也包括突變理論與耗散結構理論等）的文獻索引資料，並討論過突變理論在人類社會系統定性—定量相結合研究中的應用。１９８５年４月，他到北京參加第一屆全國法治系統工程學術討論會，才第一次見到了查海生其人。１９８５年７月，Ｃ某來到××××××××學院任教后，住在昌平西環里十五號樓五單元六樓六零一號，而海子則住在同一單元的三樓三零二號。因他們都較早地參與了系統科學/系統工程在法治領域的應用研究，加之住同一單元，以及對宗教（海子對東西方多種宗教都有深刻認識，但非常推崇西藏文化）和氣功的興趣，自然會有許多共同語言。他們經常互借書刊，一起看電影、吃飯、談天說地。Ｃ某練習氣功已有幾年，他為人熱情，和藹謙虛，對於海子請求收他為徒的要求，Ｃ某爽快答應了。Ｃ某教會了海子最基本的練習方法，包括動作要領：吸氣、運氣、出氣。海子學得非常認真，一絲不苟，這使Ｃ某非常感動，原先他只是認為海子出於好奇，隨便玩玩而已。現在看來，他必須盡一個氣功老師的職責了。Ｃ某手把手地教會海子一招一式，耐心地給他講解，天資聰穎的海子接受得很快。Ｃ某傳授氣功給海子不計報酬，儘管海子曾和他幾次提及此事。最終Ｃ某沒有收取海子任何學費，還介紹了幾位道友給海子認識，便於他們之間的交流與學習。Ｃ某把海子當作一位志同道合的好友看待，在昌平，他與海子走得較近。自打練習氣功后，海子感覺身體狀況好多了，以前經常頭暈腦漲的現象逐漸消失。可能是心理效應，做什麼事都輕鬆自如，得心應手，最重要的是他的精力旺盛，可以不知疲勞地熬夜寫作。他感受到了氣功的神奇，決定堅持練習下去。