5.第五章

日子平穩滑過，秋收還沒到，學校卻要開學了。

這天吃完晚飯，於建宗敲了敲桌子，擺出一副正經嚴肅的談話姿勢，叫住了嘴一抹就要往外跑的小兒子：“陽子，你先別走，小暖，把東西先給你姐，爹跟你們說點事。”

於暖瞥了他一眼，把手裏碗筷遞給於晴，找出抹布擦着桌子隨意問：“您說唄，啥事？”

於家一直奉行女兒嬌養，兒子嚴抓的政策，所以養到現在，於暖敢在她爹面前肆無忌憚，而於陽一聽他爹有話要談，則立馬老老實實的坐在了板凳上。

“你們歲數不小了，我跟你娘商量了一下，決定送你們去上學。”

於家夫妻都想着，與其倆小的天天在外面上山下河的瘋，還不如一塊送學校去認兩個字實在。

村裡不少當爹娘的都認為女孩早晚要嫁出去，上學沒用，不過李巧花不這麼想，她覺得女孩子多認幾個字，會被人高看一眼，嫁人以後被欺負的可能都會少很多。

聽說要被送去上學，於陽沒什麼底氣的嘟囔了句：“我不想去。”

於建宗臉一沉：“不去不行。”

於老漢是個有見識的老頭，當年就算戰火紛飛，兩個兒子他也都送去私塾讓念了幾年書，雖說沒學到多大本事，卻給拓寬了不少眼界。

至少於建宗在兒女教育問題上，覺得孩子既然到了該上學的年紀，就該去學校。

“反正上學也沒用，我不去，還不如跟着你們下地幹活呢。”可能怕挨打，反駁完於陽就一溜煙的跑了。

村裏有些家長不讓自家孩子上學，就對外說上學沒用，導致村裡不少孩子從小也覺得上學沒用，還不如在家幫忙幹活。

整個談崩過程連五分鐘都沒用上，於建宗盯著兒子跑走的背影皺了皺眉，轉頭看到二女兒已經擦完桌子，正在給他倒水。

欣慰的同時，表情緩和了些：“別聽你弟亂說，上學其實非常有用，除了認字，還可以學習知識跟道理，會有同學跟老師，如果認真學習，成績優秀的話，還可以考大學，念完大學就可以跟城裏人一樣，不止有工作，十天半個月的還能吃頓肉。”

為了讓女兒不對上學產生抵觸，於建宗連說帶比劃的給於暖的未來畫起了大餅。

於暖想了想，問了個最實際的問題：“把我們都送去學校，家裏活咋辦？”

前年于晴年紀一到，就被送去了學校。

為了多掙些糧和錢，於建宗兩口子起早貪黑的下地掙工分，看他們辛苦，像做飯，打豬草，餵雞，餵豬，撿柴，這些不累卻耗時間的活，最近幾年都是姐弟仨輪流在做。

要是把他們都送去念書，家裏這一堆難免有些又要落回到李巧花身上。

上學對於暖這個末世人來說，是件再平常不過事，因為她清楚，無論在哪個年代，知識都是決定生活的第一要素。

之前她也曾想過，年齡到了就去學校，臨了卻有些猶豫了，實在是家裏家務活太多。

見女兒沒向兒子一樣，抵觸上學，於建宗心情不錯，大手一揮，張口就道：“家裏你不用管，我跟你娘干。”

不等於暖說話，同樣被自己畫的大餅弄的心情火熱的於建宗又道：“趕明兒讓你娘給你縫個書包，再去買兩個本子幾根筆，過幾天開學，先讓你姐領你去學校熟悉熟悉。”

規劃完他才想起因為抗拒上學，而跑出門的兒子，不過又想，睡覺前他就會回來，便沒出門去找。

另一邊，為了表達不去上學的決心，於陽去了老宅。

一進屋就開始抹淚，一副受了天大委屈的模樣，讓於老太心疼的不得了，趕忙詢問：“咋了這是？被誰欺負啦？不哭啊，晚上掉淚夜裏尿床。”

平日大孫子挺皮實，犯錯挨打也就哭當時那一會，還從來沒見哭得這麼委屈過。

於老太問了半天，都沒從於陽口中問個一二三出來，到了該睡覺的點，見大孫子不走，猜到這事可能跟大兒子有關。

這天晚上，於建宗沒等來兒子，卻等來了兒子的奶奶。

“娘，您咋來了？”

“來找你。”被迎進屋，於老太才問說：“陽子在我那，你又打他了？”

別看老太太疼孫子，平時兒子教育孩子，只要不當著她的面，一般她是不管的，大孫子性格也好，扭頭就忘，還不會告狀，這次實在是反常的厲害她才忍不住想來問問。

於建宗一聽他娘這話，忍不住就瞪起了眼：“咋？他跟您告狀說我打他了？”

在於建宗想着小崽子學會撒謊了，正琢磨該怎麼教育兒子的時候，於老太開口了：“倒沒有，不過從去了我那就一直抹淚，問啥也不說，天這麼晚了在我那坐着打盹也不說回來睡覺。”

“……沒打他。”無語片刻，於建宗才解釋：“我說學校開學讓他跟小暖一起上學，他不去，跑出去的。”

知道孫子不是被兒子打得回不了家，於老太放下心來：“沒打他就行，我回去了，今晚讓他先在我那睡一晚。”

大晚上的，雖說外面月光挺亮，於建宗也沒心大到真讓他娘自己走回去，把人送回老宅，又被老太太教育了句：“讓他去上學你好好跟他說，別老嚇唬他。”

於陽到底年齡小，道行淺，防住了他爹，最終還是沒防住他姐，被於暖一頓忽悠，抱着對未來美好憧憬，暈暈乎乎的就答應了上學的事。

開學前，於暖帶着於陽擱家老老實實待了幾天，前段時間得到的漁網，沒機會再用。

開學第一天，於暖帶着於陽跟着于晴去學校報了名，正式成了季家村小學的一名一年級學生。

季家村小學，從一年級到五年級，統共五個老師，一個老師教一個年級。

雖說這年代孩子多，但上學的卻很少，一個年級一個班足以，因為學生最多的一個班也才四十來個人。

“加上二姐，我們班只有七個女同學，都比我大，還有兩個比二姐都大的，不過我只認識季梨花跟季二丫。”

傍晚一家子吃完晚飯，坐在屋檐下邊乘涼，邊聽於陽講他今天在學校的所見所聞。雖然一開始他不想上學，但真去了他適應起來倒也快，班裏同學都同村，有不少他還認識。

新學期開學，一年級共三十六個學生，女同學卻只有七個。

晚上臨睡前，於建宗坐在炕頭，想起兒子說的班裏七個女同學的事，嘆着口氣跟媳婦念叨。

“唉，其實無論兒女都該念幾年書的，不求飛黃騰達，至少識幾個字，懂些道理，不然一輩子這麼長，大字卻不識一個，何其悲哀。”

別看於家表面看跟村裡其他老農沒區別，但是自家人知道自家事，於家上一輩里，除了於建設的媳婦馬小蘭是真正的一天書都沒讀過，另外的於老太跟李巧花都是上過私塾，識過字的人。

屋裏點着煤油燈，李巧花在補衣裳，對於建宗的話她有些不以為然，在村裡生活多年，她對看不過眼的東西已經學會盡量忽視。

不是所有家長都會為了孩子傾盡所有，村裡人對男娃還好，會送去念兩年書，讓識幾個字，到了女兒身上，就會變得苛刻無比，思想上總認為女兒以後會嫁到別人家，不想過多投入。

想到晚上打聽來的，於建宗喃喃：“聽陽子說紅紅今年又沒入學，也不知建設兩口子咋想的，就這麼一個閨女，還綁家裏不讓上學。”

縫補完李巧花用牙把線咬斷才道：“能咋想，說讓紅紅在家看壯壯，順帶做做飯。”

最近幾年，妯娌孩子是一個接一個的生，最小的壯壯還沒滿一歲，仨兒乍一聽挺喜人，養起來麻煩着呢。

“壯壯咱娘不是在帶嗎？還用得着把紅紅留家裏？”於建宗想的單純，問話也挺簡單。

“咱娘雖然能帶壯壯，連上小文小武也沒問題，蘭子留着紅紅，是想讓她做些家裏活，上學不得要錢，這些她算計的清着呢。”

把補好的衣服放炕頭櫥柜上，李巧花支使於建宗把煤油燈吹滅，又說：“行了，別想這些了，趕緊睡吧，明天還得早起呢。”

半夜十二點，於暖醒了。

因為心裏有事，醒了她倒沒繼續睡。

前段時間她無意中發現自己好像有空間，後來集中精神反覆試驗得出的結論，跟她前世知道的空間異能又不一樣。

前世她了解的空間異能者，空間都是存東西的，跟小倉庫一樣。

結果一到她這，放菜進去，拿出來的是一把菜籽，放魚進去，卻拿了蚯蚓出來。

當然，也有好的時候，比如她白天用的漁網，就是有次夜裏搞實驗，放了魚蝦進去，得到的破漁網。

上次放麥穗進去，還曾得到過一碗白面。。

想半天想不明白，直到天亮起床她都是一副沒精打採的模樣。

後面，於暖又試驗過幾次，終於摸到一個規律，放進去的東西，無論是立刻，還是過後往外拿，都不會原樣被拿出，拿出來的全是跟放進去的，有關聯的另一樣東西。

比如說放魚進去，運氣不好可能會拿到蚯蚓跟魚骨頭，運氣好的話會得到漁網，魚竿這類捕魚工具。

一個純靠運氣的空間，半點譜都不靠。

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