第一章(11)

方維儀帶着方以智朝鹿湖走來。湖邊鹿鼎堂是方孔炤被貶回家后閉門不出做學問的地方。父子相見，分外親切。坐定之後，方孔炤並未責備兒子。方以智問父親研《易》情況。方孔炤拿出《周易時論》部分初稿，方以智翻了翻，說：“我倒有個實物，能夠演《易》，證三才萬物之則。”說完，他從包里取出小巧玲瓏的木牛流馬，這很是讓方孔炤、方維儀驚訝不小。方以智說：“天地間的一切都是物。動皆火之所為。我所說的火，就是物的能量。世界上沒有自動的裝置，只有賦予它能量才能使它運動。我不做木牛流馬，就不能體天地之撰，類萬物之情。因此，我覺得研《易》，應與自然天地和人自身結合起來。因為智藏於物，道藏於器。人體生理運動，生物生長規律，自然地理現象與《周易》結合起來研究，才能豐富我們的思想，給我們以諸多的啟示。”方孔炤不住點頭：“看來，你跟王宣先生並沒有白學。不過，你的這些想法並未超越宋人張載太虛即氣的思想。我習《易》與你的想法並不矛盾，無非想探詢國家治亂之源，生民根本大計。”方維儀對父子倆的談話顯然非常滿意，也就放心了不少。她站起來：“你們父子倆在一起好好地聊聊吧，但就是不許談論政事。”說完就告辭了。父子倆少了約束，頓時活躍起來。隨即找了些酒菜，兩人邊酌邊聊。方孔炤：“這一年，我被你姑姑逼仄在家裏，連大門都沒出過，外面的一切聯繫都中斷了，京城裏什麼情況，我一概不知。”方以智：“我不相信，你在家能專心致志做學問。”方孔炤詭秘一笑：“兒子，你快來瞧，我在寫《周易時論》的同時，瞞着你姑姑，還在寫另一本大書呢？“他打開抽屜，拿出一摞手稿，扉頁上寫着《全邊略記》。方以智頓時明白，父親雖被罷官，卻仍然研究軍事，關心國事，報國之心不滅，他深受感動。方孔炤望著兒子說：“智兒，做學問的目的是要為國家出力啊。還記得我曾經帶你到午門外觀國家朝儀之威嗎？”方以智：“記得，那儀威浩浩蕩蕩。可如今，內憂外患，國力衰微，朝綱混亂。跟外國相比，中華大國優勢已不復存在，漸漸要落伍了。”方孔炤痛哭：“我大明江山就要亡在那些閹黨手裏了。智兒，你是東林黨人之後，可不能丟掉東林黨人的遺風啊，你知道嗎？這日子我是怎麼挨過來的，整天心裏像貓抓一樣”。方以智點點頭：“父親，你行動不便。我一定想法設方法了解北京的情況，打聽光斗公是死還是活。”方孔炤急切地：“一定要把情況搞清楚。”