第四章 模擬競技場
君子陽先於星動CP解開1號考題的消息從音響內傳出的時候，所有還在第一模擬院校內做題找題的模擬師都愣住了，繼而是滿滿的驚訝。
“君子陽？這個考生……着實出人意料。以前模擬師這個職業剛剛興起的時候，還有人學習2面運用的模擬手段，但到了現在，恐怕還會花大量的時間去學習這個模擬手段的人不超過百分之一。”鬍鬚男子驚訝到感嘆。
所謂2面運用模擬手段，意思就是，單面模擬體，它有兩個面，一般而言，只能使用一個面來進行運算，即是單面。而2面運用，就是正反面就可以進行模擬，所以君子陽的2面模擬體，其實算是4個面。
為什麼說這種模擬手段到現在極少有人學習呢？因為它的實用性期限比較短，收益不高。
一旦有了4面模擬體，那麼就可以組成立體模擬體，立體模擬體就可以進行正反面運算，因此它直接包含了所有面的運算，2面運用自然也涵蓋其內，並且還能進行空間運算。
所以只要有了立體模擬體，那麼2面運用就沒有意義了，這就是2面運用的實用性期限較短的原因。而要想要進行2面運算，需要花費大量的時間跟精力，與其花時間在這上面，不如深入研究如何早日獲得立體模擬體。
“三年級的考生，應該剛剛18歲吧？今年暑期的拓荒名單上，有他嗎？”校長問道。
“我看一下。”鬍鬚男子打開信息儀，一會兒過後開口說道：“有。”
“選擇哪個區域？公會的人同意了嗎？”校長繼續問道。
“沒有選定具體的區域，報告上面寫的是自由拓荒，且是單人。公會已經批了，同意，就昨天的事情。”鬍鬚男子說道。
“哦？自由拓荒？這不多見，我倒想知道他想去哪兒。”校長饒有興趣地說道。
“這一批三年的考生總體來說比往年更加優秀，同時對外面的世界也是充滿了好奇，暑期的拓荒名單都滿了，公會前幾天還追加了幾個名額。一幫沒有閱歷的年輕人吶，他們可不知道新晴城區之外的世界是多麼的兇險。”鬍鬚男子無奈地笑了笑。
“帶他們出去見見世面也好，就在新晴城區周邊，我們能夠確保他們的安全。這次的暑期外出拓荒，多增派一些公會的人手。”校長說道。
“都已經準備好了。”
“差不多中午了，去吃中餐吧，你輸了，請客。”
“行，老地方，合您的胃口。”
……
解開了1號考題之後，君子陽並未離開第一模擬院校，因為題目里指定的第二考場就在第一模擬院校內。
在第一模擬院校的教學樓區域，有一個虛擬模擬競技場，用於平時院校內的學生以及導師教學之用，也用於模擬師之間的切磋。
模擬競技場與很久之前遊戲紀元的競技場差不多，是一個虛擬的空間，而空間之內，可以根據模擬功能模擬出許多種地形，高山、沙漠、海洋、森林等等地形都可以在虛擬模擬競技場內模擬出來。
當君子陽來到第一模擬院校的模擬競技場的時候，已經有兩名導師在等他了。
“進去吧，考核就在裏面，從你進入開始計時，考核時間為30分鐘。”
“祝你好運。”一名導師面帶微笑地說道。
“謝謝。”君子陽點了點頭，推開了模擬競技場的大門。
模擬競技場的面積很大，它是封閉的，外部像是一個巨大的雞蛋殼子，內部設有大量的觀眾席，中心，則是一個地形平坦的像是操場一樣的地方。競技場內打着明亮的燈光，君子陽進入之後，大門關閉。
“來得挺快。自我介紹一下，我是負責1號考題的模擬導師，你可以叫我吳導師。”一位看起來比君子陽大不了多少的年輕的導師站在競技場邊緣看着君子陽。
“導師好，我叫君子陽。”君子陽爽快地打了個招呼。
“看你的模樣，好像很輕鬆。”吳導師說道。
“還行吧。”君子陽一笑。
“接下來的考核，難度可不小，心態平和是好事，但也別過於放鬆了，我們開始吧。”
隨着吳導師的話落音，原本空蕩蕩的競技場內，產生了巨大的變化。
君子陽首先感受到了一股鹹鹹的海風撲面而來，緊接着就是一道驚濤拍岸的“嘩啦”聲，腳下的大地急速湧出一層層蔚藍色的海浪，無數的礁石毫無徵兆地拔地而起，一聲聲海鷗的鳴叫聲在耳畔響起。
幾乎就是一眨眼的時間，模擬競技場內模擬出了海洋地形，除了觀眾席之外的整個競技場已經變成了一方蔚藍的海洋。
君子陽跟負責考核的吳導師，正站在一艘小型帆船之上，他們的位置處于海洋地形的邊緣位置。
“這次考核，還真是下了功夫呀，吳導師，模擬出這個海洋地形，得花不少經費吧？”君子陽有些興奮地趴在船頭上。
“是啊，經費在燃燒，你可得好好表現，別浪費為了這次考核而花費的模擬資源。”吳導師笑了笑。
競技場內模擬出的各個場景都需要消耗對應的模擬資源，並不是免費的。
“那我可以給第一模擬院校節約一點成本，我不會用完30分鐘的考核時間，節約下來的經費，能給我不？”君子陽嘿嘿一笑。
“這麼有自信？你先試試考核的難度再說吧。”吳導師沒想到君子陽居然會有這樣的要求。
“來吧。”君子陽躍躍欲試。
“你需要在海洋地形內找到這種魚類，然後不管用什麼方法把它給抓上來。”吳導師展開自己的模擬體，一個圓形的模擬體。在它的模擬體上，模擬出了一條魚兒的樣子。
魚兒的下方，還寫了幾個數據。
這是代表着模擬出這條魚兒的部分數據，並不完善。
“要求是，不能離開這艘船。”吳導師繼續說道。
“明白。”君子陽點頭。
要在寬大的海洋地形內找到一條魚兒，而且不能離開這艘船，那麼第一步要做的就是驅動這艘小帆船。
這艘小帆船一看就是經過精心模擬設計的，整個帆船上什麼驅動裝置都沒有，連最原始的驅動工具船槳也沒有，想要用人力划動這艘船的條件都不具備。
君子陽喚出自己的模擬體，腦中閃過一個詞彙之後，他的模擬面立刻感應並搜索到了相應的公式，瞬間展開對這種公式的運算。模擬師使用的模擬公式，均可儲存在自己的模擬體內，儲存量無限制。
要使用什麼公式，只需在腦海總中思索即可，模擬面會立刻進行匹配運算。比如說君子陽的“登高”公式，他掌握的“登高”公式有3種，他自己分別將之命名為“登高公式一”“登高公式二”“登高公式三”。
要用哪種，只要在腦海中想到，那麼模擬面就會立刻開始匹配這種“登高”公式的運算公式並且以最快的運算速度將之模擬出來。模擬公式的儲存量越多越高等，那麼模擬師的實力自然就越強。
君子陽使用的是“風力”公式以及“風車螺旋”公式。
6秒過後，公式運算結束。
5個小型的由風力構成的螺旋推進裝置分別出現在了帆船的兩側以及尾部。這些裝置是模擬出來的，而且是模擬“風”的力量，那麼就是透明無形的，肉眼不可見，但能夠感受到了一股風力。
風力推動裝置模擬完畢，帆船立馬就被風力推動開始駛向海洋。
“果然有點本事。”吳導師暗暗吃驚。
吃驚的不是君子陽模擬風力，這種模擬公式也不罕見，能夠模擬風力的模擬師還是有不少的，但是，君子陽的模擬運算速度極快！
6秒，模擬出了5個風力裝置，而且是混合運算，因為模擬出來的風力裝置是“風力公式”與“螺旋公式”兩個公式混合而成的。
也就是6秒鐘內，君子陽利用自己的模擬體一共進行了10次運算。
要知道，單面模擬體的運算極限是同時進行5個公式的運算，一秒一次的運算速度都算是很快的了，而君子陽使用的是2面運算技巧，就是一個模擬面，正反面同時運算，6秒運算了10次。
另外一個模擬面，君子陽還沒有使用。
“帆船的速度也很快。”吳導師默算了一下帆船在風力推動之下的速度，大概是每秒6米。
帆船駛入海洋之後，君子陽開始全方位地釋放自己的模擬力。
在海洋地形內，有很多的魚群在海洋表面之下遊動，而海洋的深度約為10米，不算深。
如果太深的話，考核的難度就會大大增加，因為三年級的模擬師，模擬力滲透到海洋之下的深度極限大概也就是10米。
考核要找的魚兒的代表數字以及遊動的運算公式，君子陽已經在模擬“風力”的時候就算出來了。
因為吳導師已經給出了幾個數據，這幾個數據的意思是這條魚兒在海洋之內遊動的方式。
海洋之內，每一條魚兒的遊動方式都不同，這是用來找出目標魚兒的唯一根據，因為目標魚類的數量也挺多的，不止一個，它們唯一的區別，就是它們的遊動方式不同。
當帆船有劃過魚群的地方的時候，君子陽會控制一下帆船的速度，降低到大概3米每秒，他需要對這些魚群進行數據分析。
模擬力滲透到海底，捕捉到魚群之後，君子陽的另外一個模擬面上不斷地閃現出魚群遊動的樣子。簡單點說就是利用模擬力將魚群放映到模擬面上，然後利用模擬面來分析這些魚群的數據。
這個，君子陽很擅長。