第三十一章王鑫的駁論
王鑫稍稍整理了下自己的思路后，對慕博士說：“如果把國家比作一個人，農民是這個人的肉身也就是國家的根本，那麼商人就是這個人的血液也就是國家的活力所在！如果這個人沒有了血液就變成了一個死人，國家也就會滅亡了”。
王鑫把商人看做是一個人的血液，血液是人體進行生命活動的物質基礎。
而慕博士則聽得一愣一愣，想不到王鑫這臭小子還真和自己抬杠起來了，慕博士聽得有點懵懂！又示意王鑫繼續說，看他能再說出個什麼一二三來！
如果一個國家的商業發達了，就可以帶動整個國家的發展。
如今大唐的社會經濟體系主要是以農業為主的自然經濟，想要改善老百姓的生活條件就必須加強農業生產，對手工業，商業進行大力發展。
“慕博士，如果通過經商能大大改善當今大唐老百姓的生活狀況，你說經商再不要得？”王鑫反問慕老頭一句！王鑫就想看看這老頭怎麼回答。
“要得！要得！”慕博士連連捊兩下自己的山羊鬍連連點頭說！
“那我要做的就是通過用經商的手段為大唐的老百姓謀取更多的利益！我要用經商的手段改變大唐老百姓生活狀況，我要用經商的手段來讓大唐的老百姓老有所養，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者，皆有所養……”王鑫越說越激動，直至最後都仰着頭對天振振有辭大吼着！
慕博士越聽越心驚，沒想到王鑫的理想這麼宏大。如果王鑫真要是做到了，那麼大唐的百姓就真的有福享了，慕博士可是親身經歷過前朝滅亡的兵荒馬亂，百姓流離失所，家破人亡的悲劇。
沒有人會願意再次去經歷那樣慘絕人寰的戰爭！
“好！好！好！你小小年紀便有這般鴻鵠之志，甚是難得！甚是難得啊！”慕博士脫口而出三個好！對王鑫剛剛的一番激勵的言論大為讚賞！
“不過，慕博士，如果想要做到我所說的我認為還是要先把教育發展起來！培養出更多的各行各業的人才出來，才能為大唐的百姓謀更多的利益！”王鑫也一直相信，知識能改變命運。
少年強則國強。教育好下一代就是對未來的投資！當今大唐雖然說也算是兵強馬壯，將帥滿堂，文人騷客滿朝。
武有李靖，秦叔寶，程咬金，尉遲敬德，李績，侯君集等。
文有魏徵，房玄齡，杜如晦，長孫無忌，禇遂良等。
李二在歷史上的評價可是很高的，在用人上，能做到任人廉能，知人善用。
在言行上，廣開言路，虛心納諫，厲行節約，休養生息。
為什麼歷史就沒有說是貞觀盛世？而是說貞觀之治呢？為什麼就不能讓貞觀之治變成貞觀盛世呢？為什麼自已穿越來的是大唐貞觀四年呢？難道這還有什麼聯繫嗎？
一連串的問題浮現在王鑫的腦海。
像李二這般的賢明君主以及這麼多能將賢臣輔助下，都沒有開創出盛世，實屬歷史的一大遺憾！
王鑫覺得，既然來了，何不幫李二開創出盛世？
以上的這些想法都只是在王鑫腦中一閃而過。王鑫越想越覺得有點瘋狂。
“好！好！好！你分析得很好！朝庭能得到有你這般的奇才，實屬大唐百姓之福氣。年輕人的理想就是遠大，唉……我要是再晚生個三十年肯定與你入朝為官，共創一番事業，成就一番美名！”說到底，慕博士還是覺得自己老了！比不上年輕時那般熱血帶勁啊！
“慕博士，您說的哪裏話了？您老桃李滿天下，也為朝庭培養了不少人才了！”王鑫可是知道這慕博士門下學生雲集，有兩個都是三品官員了，刺吏也有三個。
“要是大唐能再多幾個你這樣的人才，盛世何愁不興？”慕博士又是一陣感慨。
王鑫想，要是在大唐再多幾個像我這樣的穿越人士，天下豈不是即將大亂了？戰火又要漫延這片才剛剛得以苟且的土地。但王鑫也只能在心裏想想不會真傻到說出來！
“王鑫，那你還打算去州學館任課嗎？到了州學館我也可以允諾你還能做買賣，但是必須是僅限於利於民的，干哪倒買倒賣的事我是絕不容忍的，”慕博士又向王鑫發出了邀請。
“小子絕不幹那叛逆民意之事！能得到慕博士的賞識，小子焉敢不從乎？”王鑫很是風騷回了慕博士。
“嗯…州學館以後看來又要熱鬧了不少了！”慕博士很是突然地說道。
王鑫聽不懂，也只是嘿嘿直笑。
“慕博士，不知現在州學館有多少師長在？”王鑫很是好奇地問道。不知道這州學館與後世的學校相比如何？
“州學館裏面有學生90人，老師5人，現在再加上你老師就有6人了，”慕博士給王鑫報出了一個準確數據！
“什麼？學生才90人？”王鑫很是吃驚。堂堂州學館才90個學生，這教育也太失敗了吧！
“慕博士，這不行吧！堂堂州學館才收90個學生，有這麼好的環境為什麼不多招點學生呢？”王鑫對堂堂一個州的學館才90個學生感到非常不滿意！
“唉……也不是說招就能招到學生的！州學館是要經過考試然後經過刺吏統一確實才招收進來的！”慕博士也是想多招點學生進來教，老師從不會嫌棄自己的學生少，特別是才能出眾的學生！
“那慕博士，以前州學館招收學生時有沒有進行宣傳過呢？”王鑫繼續問道。
“從沒有！招收學生還要進行宣傳？”慕博士有點難以明白了。
這學生進學館都是每年一次自願過來的，哪有像王鑫說的那般招收學生還要經過宣傳的！
王鑫一聽就明白過來了！現在這揚州州學招學生完全就是自願報名考試錄取！這种放羊式制度能招到的人少也不奇怪了！
如果經過去宣傳知識能改變命運，讀書能當官耀袓。
從思想上調動大唐百姓對知識的重視，對創造技術的執着。王鑫相信！創造出一個貞觀盛世不是問題！
說到底還是制度不夠完善，人才培養沒有找到正確的渠道。
而問題則是王鑫現在也只是一個小人物，沒有權力沒有勢力去做！因此，慕博士給王鑫開出的條件讓王鑫心動了！